实习班主任工作总结

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　　实习班老师的工作总结（之一）

在这两个月的时间里，我作为班主任做了很多工作，包括班会议，组织活动和监督学生的自学课。它使我对学生有了更好的理解，并且我对如何管理课程也有了初步的经验。通过班主任的工作，加深了我与学生之间的关系，对他们的了解越来越深。当然，作为实习班老师，尽管我在实习过程中学到了很多东西，但成为班主任之间仍然存在很大差距。

首先，我没有主动去了解我的学生。在实习开始时，我不知道如何联系这些学生。我一直觉得，如果他们有问题，他们会请班主任提出来。如果没有人提出，那就没有问题。我从没想过初中生正处于青春期，他们的自我意识开始出现。他们不愿意谈论很多事情，作为班主任，他们不能被动地解决问题。后来，我第一次与同学会面，自我介绍，向老师询问班级情况，经常去自学班，与学生进行更多接触和聊天。为了增进对学生的理解，我主动采取了一切可能的机会与他们联系。除了上课时间，我一直都是服务生。本周末，我与同学们熟悉了。我还发现我们的班级是一个团结而活跃的团体。具有良好学业成绩和良好氛围的班级不一定是一个团结而活跃的团体。他们都是非常可爱的孩子。通常，我与班上的学生相处融洽。当他们知道我要离开时，许多人都不愿给我纪念品。实际上，我有点舍不得。我才刚开始互相了解。它们必须在一年中的某个时间分开，我只是希望它们会一直走下去。

其次，不要歧视任何孩子。不可否认，这个问题在当今社会的普遍性和严重性已受到人们的严厉批评。现在我有机会站在讲台上，这是第一次成为老师。我无法避免这个问题。在为期两个月的实习期间，我总是用这种观点警告自己，每个学生都不要走进这间教室。所有人都是平等的。没有一个学生是丑陋的，没有一个学生是无法治愈的，任何一个学生都不应受到不公平的对待。这些90后的孩子具有特别强的自我意识。三岁时有代沟。他们的年龄和年龄差距可能不太深。我试图理解他们，同情他们，体验他们的感受，尊重他们的要求，并希望从心理上对其进行教育，并让他们知道校园是纯净的。这里是传授知识的大厅，是播种种子的土壤，也是每个学生都应受到良好教育的地方。

两个月的实习时间很快过去了。尽管只有两个月，但我获得了四年来从未收获过的东西。我记得我的老师曾经说过，一位合格的老师在专业知识上有3分和7分。它是表达和教导的能力。如果您具有深厚的专业知识，但表达能力较差，则学生将无法理解和理解您的解释，最终教育将为零。为此，我在这段时间内经历了这一点。初中一年级的知识点相对来说并不困难，但是要求非常精确。作为一名老师，如何轻松地让学生接受您的教学风格并且学习起来不那么痛苦也很关键。教育是一个互动的过程。教师致力于教学，学生积极合作。这是一个非常快乐和自豪的过程！尽管实习工作很忙碌，而且教学条件很简单，但对我来说，这是非常有用的培训和实验。最后，我要衷心感谢Plans向我建议这种经历，也感谢董老师为我提供全方位的指导和帮助。

通过实习，我也越来越深刻地体会到班主任工作的重要性，艰巨性和深远性。这不仅是工作，而且是艺术。要做好这项工作，将需要很长时间的试验和测试。在未来的日子里，我将继续努力学习，努力尽快成为一名优秀而合格的课堂老师。

实习班老师的工作总结（二）

教学是老师的首要任务。良好的课堂教学能力直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响学生对课程的兴趣。在实习期间，我主要听讲座和讲课作为补充。总共花了8个课时。因为一开始，我听了老师的讲课，对自己很同情，并学到了很多经验。董老师给我讲了很多技术和方法。当我觉得自己学到的东西差不多时，我便开始上台了。刚开始时，我在演讲中非常紧张，但是经过几次练习，我很好地调整了自己的状态。总的来说，我可以整理出我想在课堂上强调的知识点，但我仍然感到自己缺乏经验和技能。

首先，上课时间的掌握不够准确。在课堂上很多次，我总是在完成内容之前就听到铃响。每次准备课程时，我总是希望向学生尽可能多地讲授内容，但是我忽略了每节课只有45分钟，而且我也忽略了学生在45分钟内充分吸收和吸收知识的需要。后来，我得出结论，这主要是由于我缺乏教学经验，课程准备不足，课程安排不足，不确定讲座的节奏以及课后的混乱感而使学生得不到什么。当然，需要慢慢积累经验，在以后的讲座中，我将特别注意这个问题。

其次，它不能很好地调动学生的积极性。每次上课时，我都会谈论并写更多的知识要点，甚至忽略了学生的存在。我不知道如何观察学生的表情和眼睛并观察他们的反馈。学生们报告说，在课堂上阅读单词和句子的时间和频率远远少于刘老师。也许在实习之前，我们真的高估了学生的水平。初中一年级的学生只是基础学习的过程，必须有重复和强调的过程。练习对于学生学习英语非常重要，以便学生可以更牢固地掌握知识点。讲师还指出，我们花了很少的时间来阅读。确实，在随后的每节课中，我们都花了大量时间阅读单词和句子。尝试让他们记住课堂上的相应单词，并让他们在45分钟内获得最大的锻炼。

第三，对知识点的把握不正确。我很荣幸以英语老师的身份参加实习。对于英语老师来说，知识点的掌握必须准确，尤其是单词的发音，句子的阅读和语法结构，所有这些都需要非常精确的掌握。在我的演讲过程中，出现了单词发音不准确和语法不明确的情况。幸运的是，指导老师迅速提出并纠正了它们。这也使我明白，作为一名合格的老师，您必须具有扎实的专业知识。 ，这样他们就不会误导学生，并为他们打下坚实​​的基础，以便他们将来能学习得更顺畅，并且拥有更强的控制专业知识的能力。

回顾这段时期的英语教学过程，我学到了很多东西。我觉得我很认真，致力于做某事。由此，我看到了自己的成长，也了解了自己的缺点。我的专业是教育学。有一天，我将站在讲台上，为我的学生讲教。在这段英语教学中，我对我未来的教学事业建立了信心。

实习班老师的工作总结（三）

在实习的三个月中，我担任五年级二年级的班主任。尽管它充满了忙碌和艰辛，但它使我对班主任的工作有了新的认识，使我能够学习更多我无法从书本中学到的东西。与学生的接触使我感到高兴和满足。

1.教学工作：进行有趣的教学，引导学生专心听课。

在实习期间，我教学的每一步都脚踏实地，而且我从不放松。除了准备和上课外，我还坚持每天帮助老师纠正学生的家庭作业，以便学生在纠正后及时纠正错误。我们班上的许多老师说，学科不是很好，学生的听力水平也中等，他们不喜欢说很多话。由于年纪轻，自我控制能力差，五年级学生经常在课堂上纪律松懈。对于我上课的班级来说更是如此。我听说有些老师说我们班是班上最顽皮的学生，没有一个学生害怕，只有班主任。根据我所知道和观察到的，确实是这种情况。刚开始的时候，我也遇到了其他老师遇到的问题，但是后来我逐渐意识到，他们的心理主要是因为班上的学生很无聊，对老师的话没什么兴趣，所以我没有注意类。老师的问题没有得到解决。基于这个特征，我倾向于在教学设计上变得更加有趣，增加了很多猜谜游戏，玩游戏，当小老师等，并且更加注意使用自己喜欢的教学方法。在课堂上进行有趣的教学，尝试引起学生的注意，并组织学生的纪律。渐渐地，在我的课堂上，学生的言语活动更加活跃，甚至一些贫困的学生也更加活跃。

其次，给学生更多的耐心，并公平地对待每个学生。

在上课之间，许多学生经常来办公室抱怨，谁拿了我的笔，谁打了我，谁说了关于我的坏话，等等，一些琐碎的话。起初我以为他们很烦人，所以值得他们做些小事，所以他们就抱怨了。但是我看到那里的老师非常有耐心地为每个同学解决他们小的矛盾。我真的很佩服他们，每天都为这些琐碎的事情而烦恼。后来，我问老师，老师很认真地告诉我，这些小东西在我们看来是小东西，但在小学生看来，它们不是小东西。如果他们知道老师不在乎这些琐碎的事情，他们会私下解决，并在无法解决的情况下奋斗。如果他们伤害了某人，这无关紧要。我们必须耐心为他们解决这些琐碎的事情。听了老师的话，它突然变得清晰起来。看来这些琐碎的事情确实不是琐碎的。后来，当一些学生向我抱怨时，我不再说：“别理他。”相反，更多地了解他们之间的冲突细节，并公平地判断谁是对是谁，谁是错，给他们一些真相，说服他们，并请错误的同学向另一位同学道歉。

三，关爱每个学生

作为老师，我爱班上表现最好的学生，也爱班上表现不佳的学生。在学习中，没有学生会落后。例如，我班的一位同学每次上课时都会发呆，不会做作业。每当他要求他做功课时，他总是拒绝。我没有放弃他，而是教他携手写作，把握他的进步，不断地鼓励他，并在学生面前称赞他是一个聪明的男孩。在课堂上，我经常请他回答问题并在课堂上尽可能地称赞他。逐渐地，他不仅可以完成家庭作业，而且他的成绩也有了很大提高。在每天早晨阅读之前，我会提前检查他的作业，当我看到错误时，我会帮助他指出并纠正它们。在一些主题班级会议上，我还尝试为他争取在舞台上表演的机会，以增强他对自己的信心。一段时间后，我显然感觉到他的进步很大。我喜欢听课，比以前更好，并且他的功课越来越好。我很高兴看到他的进步。下课后或下课前，我们班上的学生总是喜欢来找我聊天，聊天，问学习的问题。我觉得与学生的距离更近了。

第四，开展专题班会。

在实习期间，我们举办了“安全考虑”主题班会。在本主题班会议上，学生最初掌握了一定程度的自助和自我保健知识，并增强了他们的安全意识。让学生学会从容应对突发事件，不要焦虑，不慌张，并建立学生的自我保护意识。在活动中，学生充分发挥了主人的精神，回家亲自收集资料，进行研究分组，汇总资料，并度过了愉快的时光。 “心中的安全”主题班会议取得了圆满成功。通过此次主题班会议活动，提高了学生的合作能力，增进了学生之间的友谊。如果事情继续这样下去，他们会不自觉地喜欢上这个群体。只要班主任和所有学生共同努力，把握道德行为和习惯的方向，我相信我们的课堂将会越来越好。

在实习期间，我和学生在一起，觉得生活过得如此之快。尽管每天都很忙，但我却很忙和开心。我会更加努力地提高自己，提高自己。

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