西风胡杨读后感

　　胡杨（之一）

当我认真地品尝这节课时，我陷入了沉思，为什么会这样，为什么人们会这样对待自然，我为胡杨感到难过，对自然感到难过……此刻，我的心情非常复杂。，是愤怒，是感动，是悲伤...

“西部胡杨”生长在新疆塔里木世界第二大沙漠的边缘。它是世界上最大的胡杨林。胡杨是自然界留给我们的屏障。胡杨是自然界留下的“宝藏”。胡杨的精神令人难忘。它的温度为负40摄氏度和负40摄氏度。甚至人类也无法接受，动植物也会屈服！但是您应该能够在这种环境中生存。甚至水也不依赖于人类，而是依靠自身生存。每当沙漠中的灾难悄然降临时，您总是默默地保护人类。没有人称赞过您，但您对此并不在意。您将所有光彩夺目的生活都抛给了及时的，不再在意的，默默地做出贡献的奇特的花朵和杂草。

现在，人们的欲望逐渐增加，不断修建水坝以进行填海和发展，导致河水急剧减少。如果没有水，就没有生命的希望。

我祈祷胡杨树将再次坚持下去，即使几十年来，我祈祷人类将不再破坏自然。

我呼吁所有人保护环境并停止破坏环境。我坚信：胡杨仍然存在，胡杨精神仍然存在，生命仍然存在，天空仍然存在，天空的眼睛仍然在那里。那些受伤的人将得到治疗，而那些死者将得到启发！

胡杨（二）

“西胡杨”因为该文本较长且相当生涩，因此某些单词和句子难以理解。恐怕它越详细，孩子们就越困惑，所以我总是在上课前提醒自己：保持简单。

我让孩子们在家预习，向学生学习单词，并使用“短语手册”来理解单词的含义。在第一课中，检查其预览：按名称阅读新单词和单词，在黑板上口述命令，指导笔画顺序，然后一起阅读新单词和单词。然后大声朗读文本。孩子们喜欢按节阅读课文，并渴望尝试。因此，我选择了一些优秀的孩子来大声朗读，以使孩子们最初可以理解课文的内容，然后全班同学可以自由阅读全文，以加深他们对文章的理解。

第二课是让孩子们了解胡杨的特征。为了使孩子们深刻地体验胡杨的坚韧，无私和悲剧，我首先请他们静静地阅读这三段自然经文，谈论自己的经历，然后邀请三位好学生进行示范。大声朗读。他们也很擅长大声朗读，而且声音很好。当我不敢称赞他们时，我的同学羡慕地看着他们。

当孩子们被特别要求阅读胡杨的美丽，无私，坚韧和悲剧时，他们并没有让我失望。我相信，超过三千万年的最古老的树种在他们的心中自豪。在这一刻，他们忘记了牡丹的奢华和桃花的美丽。在他们面前展示的是风和沙，它们破坏了肝脏和胆囊。一千年了。胡杨不朽，一千年不朽！重新组合并大声朗读男女，并阅读作者对胡杨的赞美。

我担心第三堂课。（理解“担心的胡杨”和“胡杨的保护”的段落，这些句子很深奥，难以理解。）正如所料，我请孩子们仔细阅读这些平行句子。当我问到平行句子的作用时，很可惜没有一个平行句子的学生是对的。所以我告诉他们，平行句子的作用是增强文章的动力。然后带他们反复阅读这些句子，并宣读作者的观点，即人们应该爱上胡杨并保护环境。

课后最深的感受是：了解更多。 “阅读”可以使我们进入文本，进入作者的情感世界，进入我们从未去过的境地。将来，您应该在教学过程中阅读更多内容，阅读关键段落的关键句子，指导学生阅读，并在情感上与学生大声朗读！

胡杨（三）

最近，我读了潘岳的《胡杨（Populus euphratica）》，这是很难忘的。

本文主要介绍胡杨（Populus euphratica）是最顽强，无私且最悲惨的古树种。作者用热情和哲学的语言描述了胡杨的宝贵品质，同时深切同情它的命运。

在这篇文章中，最令人难忘的是胡杨成为“我见过的最悲壮的树”。是的，胡杨是悲壮而雄伟的。它在出生后不会死亡数千年，并且在死亡之后不会死亡数千年，但是在数千年后将永生不朽！他们为捍卫自己心爱的热土而战，直到最后一刻。他们死后，Chikudashi Chiku的尸体仍然牢牢站立。他们每天只能自言自语，在寒冷的夜晚独自哭泣。（）

但是，我认为，胡扬本人也不能这样认为。他们白天直立在阳光下，面对茫茫大海的风沙，风吹动叶子，沙沙作响的沙哑告诉沙漠，他们无所畏惧地大笑。他们站在月光下的夜晚，静静地叹息，他们的思想就像他们的根源一样，希望成长到数千英里，回到中原的怀抱中。但是他们知道自己不能动弹，因为在他们身后是亲人的美梦。他们甚至在死亡后也必须直立，因为他们必须挡住沙子并在沙漠中生活以抵抗沙子。他们会后悔吗？不要！永远不要后悔！为了坚信自己的内心，即使他们一个人呆了一百，千年甚至一万年，他们仍然坚持，坚持和坚定。就像诗人所描述的那样：青海长云黑雪山，古城望着远处的玉门关。黄沙在战斗中身穿金色盔甲，如果他不破坏楼兰，他不会退还它。

听到了吗胡杨对上帝的回答就像一首古老的天鹅之歌，在沙漠中回荡了很长时间……