班主任工作一百问读后感

　　关于班主任工作的一百个问题（之一）

关于班主任工作的一百个问题

当我感到困惑，茫然，担心每天都不知道如何成为一名班主任时，徐炜的《班主任工作上的100个问题》使我变得珍贵。这本书体现了徐老师一生的辛勤工作。他从事教学已有30多年的经验，并担任过26年的班主任。他的个人专着《关于班主任工作的100个问题》。本书分为五个部分：班级道德教育，班级智力教育，班级心理教育，班级审美教育，班级建设和班级管理。本书中的每一个技巧都以一个成功的案例进行说明，并以一种简单的方式说明了他在课堂管理中的一些方法和经验。每一个技巧都使我感到如此美妙和专注。在这本书中，我深刻地意识到了他对工作的重视和对学生的一丝不苟的照顾。成功的故事都反映了他作为班主任的艺术性。他擅长将狂风暴雨转变成轻柔的风和细雨，将僵硬的僵化变成巧妙的疏ging，并且善于掌握雕刻美丽心灵的艺术，并像熟练的工匠雕刻精美的艺术品一样雕刻年轻人的心灵。

看完徐老师的这本书后，我对班主任的工作有了更深刻的了解。

一，班主任必须爱他的学生和班级

我国著名的教育家陶行知先生曾说：“正确的教育是一种由心而动的活动。只有从内心出发，它才能深入人心。”我们不难理解，先生。没有情感，就不可能谈论所有的教育。徐先生书中的每一个窍门都弥漫着他对学生的热爱，而每一个窍门都来自于他对学生的热爱。许老师在《运用自我教育技能》中说：“爱上后进生是每位老师，尤其是班主任的天职。除了表现出更多的爱，我还运用了特殊的把戏。这很特别。技巧之一是使用自责技巧，借用自责，巧妙地使用自责，增强自责，将自责转变为自我完善，包括后进生在内的每个学生都有自尊心。是强还是弱，明显还是隐藏的区别。自责是一种心态。顾名思义，自责就是要责备自己，这是自我监控，自我管理和自我控制的前提。规章制度；这是纠正言行，调节自己，纠正错误和避免错误的保证。不是圣人的人，他们不会有过错吗？优秀的学生和学业不佳的人会犯错，但犯错的频率却很高后进生更高es，成绩欠佳的人会变得更弱，也更加隐蔽。我们只是想。掌握这种自责的较弱和更隐蔽的心态，并做好转移和转变自我的工作。考试不及格后，成绩不佳的人会为此感到后悔，并常常责怪自己好玩而不刻苦，而且他们有重组国家的心态。趋势。我只是在很短的时间内抓住这个机会，表现出同情和关怀，加强他的自责心态，巩固他重组国家的心理倾向，并敦促他从失败中吸取教训，所以我下定决心要努力工作。努力工作。”他对后进生的奉献令人钦佩，他对后进生的理解给我留下了深刻的印象。他“对自责技巧的疯狂使用”使我反思了自己的教育工作。我对后进生有很大的问题。通常，我的教育对他们来说太过单调，太强硬了，我并没有真正进入他们的内心，教育的效果常常不尽人意。在阅读了这个技巧之后，我将其应用到了我平时的班级管理中，并取得了很好的教育效果我将在以后的工作中继续使用这个技巧，并真正走进每个学生，了解每个学生，让我的爱感染班上的每个成员，让“爱”孕育出各种各样的“新兵”。爱心卡的花招必定能以一半的努力实现事半功倍的效果。

2.课堂工作表现出其精妙的技巧

教育不是小事，一切都在教育人们。这句话确实是班主任工作的真实写照。能够抓住周围的小事情来教育学生并取得良好的成绩是班主任工作的艺术。徐老师就是这样一位“艺术家”，他善于从微妙的方面进行教育。书中的“欢迎学生笑容”深深地打动了我。徐老师一直坚持每天清晨到达学校，站在教室门口微笑着欢迎学生。每天下午上课前，站在教室门口微笑着欢迎学生。他每天，每周，每月，每月这样做。大家都说徐老师在教室门口笑着迎接学生的表情是学校的一道亮丽的风景。微笑和热情的学生是他数十年来所做的。他之所以这样做，是因为他具有深刻的思想和实践经验。同学们上学时看到的第一件事就是班主任的微笑，他们的心会松了一口气。当他向他打招呼时，他经常可以通过学生的举止瞥见他们的心态，并且可以及时发现问题。相信许老师的学生每天都会看到老师的微笑并进入学习的一天，他们的状态也会受到老师微笑的影响，并且变得非常投入。我将徐先生的做法运用到我的工作中。每天上课前，我都会提前来到教室，并以微笑向这堂课的开始打招呼。我发现学生的课堂表现非常好，学习动机得到了很大的提高。特别是在每个星期一，我不仅提前对学生打招呼，还组织了学生上课前唱歌。通过这种小的变化，学生的“星期一现象”中的杂乱现象得到了改善。精打细算通常会产生意想不到的结果。今后，我会注意许老师之类的细微之处，在学生教育方面做得很好。

3.班主任的工作必须明智

班主任的工作不是一台静态机器，而是一个不断成长和变化的人。学生有自己的想法和实践，这是班主任工作的最大挑战。他们不会完全听从您的指示，甚至会不时为您造成许多问题和小麻烦。以及如何很好地处理和解决这些问题和麻烦，并在学生的教育中发挥良好作用，这需要班主任的智慧。徐老师是一位明智的班主任。在他的智慧的影响下，许多看似困难的问题（）将劣势变成了收益。 “压制纸牌把戏”，“用一个单词教育人”，“巧妙地欺骗技巧”以及巧妙地从自杀笔记中借来的把戏……这些把戏都透出智慧之光，我对此表示敬佩。他的这些方法值得学习和模仿。在以后的工作中，我将尝试这些技巧来教育和指导我的学生。正如徐老师所说：“有时候，道德教育需要用真剑和枪支，针锋相对，有时需要徒劳的射击以克服力量和柔软性；有时需要殴打锣鼓，有时需要侧打和round回攻击；有时需要大张旗鼓，有时道德教育工作可能不一样。年轻人充满个性，我们的思想工作也应在人与人之间不断变化。只有这样，道德教育工作才能有效。”实际上，我们只需要运用自己的智慧去。认真对待所有事情，班主任会做得很好。

徐先生平凡而伟大。他的平凡之处在于，他会做好一切，认真对待每个学生。他的伟大之处在于他致力于自己热爱的事业。，用心改变你的心，并充满爱意。我也想努力成为像徐老师一样普通而又出色的班主任。

　　关于班主任工作的一百个问题（二）

首先，标题的灵感来自文章中的第31个问题：“班主任为什么不能用罚款来教育学生”“教育需要从心开始”。这句话使我印象最深，也是引起我反省的句子。

我还用罚款来教育学生。因为有几个男孩很调皮，并且喜欢打架和破坏正常秩序，所以我很生气。为了制止这种现象，学生应该学会宽容，不要因琐碎小事而变得暴力，并口头制定了严格的规定：打架者将被扣除5分，并处5元罚款。，无论谁先采取行动。，双方将被罚款，第二次违规将加倍罚款！两三个学生被罚款。尽管他们及时支付了班长的罚款，但我当时没有通知父母，也没有问孩子们如何成功获得金钱，以为学生已经支付罚款并解决了争斗。现在想起来，我突然觉得自己犯了一个大错误。许多问题根本没有解决，甚至可能还有更深层次的问题。例如，如果两个学生在战斗中受到相同的惩罚，被殴打的学生会感到委屈，认为老师是不公平的，甚至会影响他对社会的未来看法；简单的罚款，不能从内心沟通，也许是打架的根本原因没有解决，学生们从表面上平静下来，但是内心却没有平静下来；孩子们索要钱时不能直接说出真正的原因。他们可能撒谎并骗取父母的信任，从而导致父母对老师的指控产生误解。学会了欺骗，即使被罚款5元，他却向父母要了10元；真正打人的学生会认为仅靠拿钱就可以解决问题，这严重扭曲了人们的生活观；孩子犯错，父母付钱，但学生不是真正的受刑罚和教育；如果班级收费的使用不再公开透明，学生们可能还会认为班级负责人已经挪用公款并罚款了……想想起来很可怕，麻烦无休止。我太简单了，无法解决这个问题。我为自己以前的行为深感遗憾。由我的愤怒决定的规则可能会影响过去几年班主任对学生的印象。我对自己的不合理做法深表歉意，因为他们没有认真考虑如何处理问题和轻松采取措施。，这可能会严重损害学生的自尊心；同时，我很高兴阅读本文，以后我将永远不会重复同样的错误。我了解一个教育真理：教育需要从心开始。简单的罚款只是解决问题的表面，根本的问题没有得到解决，问题解决了一段时间，而不是一生。

我将学习和练习。我将通过行动来反思自己的教育错误。我将非常耐心并与学生互动。看似苛刻的暴风雨般的批评和惩罚实际上是空洞的，无效的，温和的谈话似乎微弱，但它们是真实而有用的。俗话说“心连心”，我认为“教别人就是教人心”。 “心脏”是人类的灵魂，我们的老师被称为“人类灵魂的工程师”吗？作为班级老师，您与学生之间的联系最为紧密，您应该毫不犹豫地肩负起这一责任：塑造学生健康纯正的灵魂。

只要您读书，就会有所收获，但我却没有。