中国教育质量的本质

中国教育质量的精髓

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-于敏红在2010年4月25日在中国（江阴）长三角总统峰会上的讲话

尊敬的领导人，老师和同学们：

大家，早安！

我今天在这里讲话。我很不安，因为我知道你们中的许多人都是校长和教育专家。我是教育领域的庸才，所以只能谈论它，并谈论我的教育经验。我没有参加正规教育。尽管新东方系统有中小学，但它已在江苏扬州投资建立了与江苏省南京高级中学同等规模的学校，有4000多名中小学生。我知道中国的公立中小学制度是世界上最完整，最强大的制度。在中国的公立学校中，中小学的校长基本上都是教育专家，因此，如果我想谈论教育和素质，我只能说一点我所知道的。

我创建的中国著名的教育培训机构新东方教育技术集团拥有300多个教学区，7,000多名教师，其中大多数是英语老师，以及教授汉语，数学，物理和化学的老师，历史，地理等课程。现在，每年有超过200万学生来新东方学习。关于教育，我想谈的主要问题是：我们想训练孩子成为什么样的人？

我的女儿今年15岁，正处于最关键的年龄。当我们面临教育时，我们将如何养育孩子？是否训练他们以高分进入北京大学和清华大学？还是培养其他更重要的事情？对于学校，对于父母，对于孩子，都需要考虑这些问题。现在，基于对孩子的观察以及与周围成功人士的互动，我将说明如何培养孩子。

我是老师。一旦进入特定人群，我必须分析该人群成功或失败的原因。

现在，我更多是企业家，我将分析阿里巴巴的马云为何成功，百度的罗宾·李为何成功，蒙牛的牛根生为何成功，汇源果汁朱新立为何成功以及联想的刘传志为何成功。因为我与他们打交道，所以除了交流思想外，我还将在一起见面，吃饭和聊天。我将观察其中的某些特征。这些人有什么特点？是因为他们的学历好吗？去了北京大学和清华大学？还是因为它们具有其他特征可以使它们更加成功？这些特征又可以应用于我们对儿童的训练。

我的第二个朋友圈是政府领导人。例如，这两天我来到江阴后，与市委书记朱敏阳，教育局局长涂相如等江阴领导人见面并聊天。众所周知，中国政府与学校之间的关系是密切相关的，并将提供资源支持和精神支持。例如，在各种场合赞美某所学校，尽管政府不需要支付一分钱，但学校会感到非常有信心。有时候是物质上的，像南京高级中学的新校区一样，投入4亿美元兴建的，是物质上的支持。

我与政客打交道，还分析了他们为什么会成功。众所周知，中国政府是一个大平台。一个人一旦获得政府的领导，就可以利用自己的能力为社会做出贡献或利用自己的能力来破坏社会。例如，某些城市的人喜欢这个城市的领导人，但是某些城市的人不喜欢这个城市的领导人。当我们进行分析时，我们将谈论教育：他毕业于著名的大学，所以他成为领导者？还是他不是毕业于著名的大学？例如，胡锦涛毕业于清华大学，李克强毕业于北京大学。可以说，它们与著名大学有关。然而，温家宝毕业于北京地质学院（中国地质大学的前身），不能被视为一所真正的名校。这是什么意思？大学教育与此人有一定关系，但不一定是决定性的。如果说有名望的大学将不可避免地培养出杰出的政治家，那么中国的所有政府领导人都应由北京大学和清华大学来负责。实际上，北京大学和清华大学只有少数人担任政府领导人，对吗？经过这种分析，我们回到了教育的基础，那就是教育孩子。分数不可避免地决定了孩子们的一生成功吗？好的大学一定会让一个人成功吗？我的回答是一半否认，一半是。原因很简单。如果高考成绩决定了终身成功，那也意味着我们应该做的就是成绩。但是我们发现事实并非如此。还有其他因素可以决定这些人的成功。

哪些因素决定一个人的成功？我们稍后再讨论。我们会发现，特别是我们的中小学教育绝对不仅是分数，而且中国目前的教育体系很遗憾，无论它如何变化，它都以分数为指导。尽管我发现领导者抱怨中国的高考，但由于高考是一种计分制，我还是与教育部领导多次讨论了这个问题。为什么不能更好地改变高考？我是一个改革主义者，而不是革命者。我不主张推翻高考以改革高考，甚至不破坏整个高考制度。我主张应该维持高考，可以进一步合理化高考模式。除了高考以外，其他支持高考的手段，包括特殊人才的征聘，如北京大学校长的实名推荐制度，我认为这些都是高考的补充检查。我们不能完全否认高考，这意味着没有必要参加高考。只要高中推荐给大学，或者每所大学自行参加考试，它都可以招收学生。这就要求中国达到一个完全诚实而不是人类的水平，但是中国是25.05万。一百多年来，诚信体系从未建立。不成立意味着什么？一种是做任何事情时都可能作弊。在清朝，科举考试受到如此严厉的惩罚。只要发现它们作弊，它们就会被切断。但是，清朝每年都有科举考试作弊的现象。即使是现在，高考作弊的处罚也很严厉，但仍然存在作弊现象。在中国人心中，作弊不是道德问题，它本身就是问题。

中国有五千年的文明历史，已经建设了超人类社会。既然是人类社会，就会有问题。这就是我和你们彼此认识的方式。然后，我们可以交换资源并经常违反规则。资源。在西方社会，您对我的了解与您所占用的资源无关。例如，美国总统乔治·布什曾经推荐他朋友的孩子在耶鲁大学学习，但耶鲁大学的校长却给乔治·布什写了一封信，坚决不使用这个孩子。因为这个孩子不符合耶鲁大学的录取标准，所以他责骂布什，说作为总统，您对这个孩子没有判断力，因此您应该写信推荐这个孩子，这会损害您的声誉和作为总统的声誉。这种形象使美国人怀疑你总统的判断能力。这封信实际上出现在美国最受欢迎的报纸上。但是，如果中国领导人写信给校长说我想推荐一个人，校长应该反复权衡，因为中国的上层阶级有权决定下一个阶级的命运。例如，市委书记对其教育领导层等领导具有决策权，而局长也有权确定校长。这是一个自上而下的社会。

另外，中文学校的校长都是行政校长，所以他们必须服从上级，否则他们将不会受到保护。我们谈论取消学校管理已有十多年了。从大学到中学，我们不仅不能离开，而且政府给我们带来了很多麻烦：今天进行评估，明天进行研究。但是另一方面，我们在这里的所有负责人都知道，如果免职，您将失去任何身份。你是谁？当前的委托人不再对成为委托人感到满意。在蔡元培时代，你可以说我是社会上著名的学者，我是大学教授，或者我是大学的校长，校长得到了所有教授的推荐，而他本身就是一个超级地位。但是现在，我已经与校长讨论了这个问题。他们说，一方面，他们想撤销行政管理；另一方面，他们不想撤销行政管理，因为他想成为部级或局级干部。

好吧，我已经付出了很多努力，以显示基于成绩的中国儿童的未来仍然更加可靠。这意味着高考制度本身就是中国可以找到的一个相当公平的制度。所以我不想取消高考。我只希望高考能得到部分修改。例如，我一直认为中国的高考应该一年两次，学生在两次考试中选择最好的成绩，联系学校或被学校录取。这样，孩子们可以相对放松。

我还不喜欢高考系统，它有两个例子。第一个例子是我自己。我既喜欢又不喜欢高考的原因是因为我参加了三年的高考，即我第一年没有通过高考，第二年没有通过高考。第三年，我很幸运被北京大学录取。第一年我没有通过入学考试的原因不是因为我想去北京大学，而是因为我在乡下受过教育，所以我的水平还不够，头脑还比较呆滞。做某事的时间通常是别人的两倍。可以做到。我的例子可以提醒这里的所有老师，即有时候中级学生不能放弃，落后的学生不能放弃。从我身上可以看出。现在，许多人认为我的记忆很好，因为我已经在《英汉词典》中记住了40,000多个单词。这不容易。但是我花了多少年？我花了整整十年的时间坚持不懈地记住它，每天墙上都有字。小时候，我的记忆力不好。小学老师要我们记住中文文本。每个文本都必须记住。我发现我是班上最后一个要记住的人。我的许多同学都说老师背诵。读了几次后，老师用红色的大笔写了“背”，学生们非常高兴。我不会在第一天就背诵课文，但是后来我发现这样做有好处，因为我无法背诵，所以我必须始终阅读。我读了几十遍，很自然地背诵了下来。出来吧，记住它后，您将不会忘记它。期末考试期间，许多学生开始阅读教科书并再次背诵课文，但我仍然记得每本书，因为我花了很长时间来记住每本书。我从小学毕业到中学，班上从来没有超过20名学生。幸运的是，我没有放弃自己。那是在文化大革命期间。老师没有对成绩的好坏给予过多的关注。与当今不同，成绩优秀的老师会拼命赞美您，成绩不好的老师会拼命踩您。那时，我没有那种感觉。尽管我参加了三次高考，但我还是喜欢高考系统。为什么？例如，我的父母是文盲。没有这样的高考制度，我将永远无法进入北京大学。北京大学肯定会成为官员和官员以及具有经济实力和社会资源的人们的家，而不是像我们这样的农民子女学校。这就是为什么我喜欢高考系统。但是我讨厌高考制度，因为它太死板了，以至于人们消耗了太多的生命，甚至牺牲了孩子的快乐，孩子的心情和孩子的健康。我堂兄的女儿，学业成绩良好，一直想参加声望很高的大学入学考试，但在高考那天她太紧张了。结果，她甚至没有通过基本的高考，最后去了高考补习班。在高考补习班里，我太紧张了，最终成为精神分裂症。这是高考的严重后果。在中国，每年因高考而变得精神分裂症的人，还有一些因未达到高考分数而自杀的人。这是中国高考制度僵化造成的缺点。

如今，父母经常告诉他们的孩子，进入一所好大学就足够了，而且不需要做家务等。只要上一所好学校，这就是父母的荣耀。但是他们没有想到，对于孩子来说，他们的成绩会一直持续到高考或大学毕业结束为止。大学毕业后，成功的决定因素与成绩无关。如果在中小学和大学中，第一名和最后一位之间有区别，我想问一下这里的校长，你们中谁是第一名和最后一位，社会上还有多少人可以说我是老板。第二个孩子除了在奥运会上有冠军的体育比赛之外，这个社会本身没有冠军。那么真正的冠军是什么？这是一个成功的结果，可以通过自己的各种努力，包括在大学和中学阶段学到的知识，在这个社会中实现。

在谈到高考之后，我回来了，说中小学除了成绩以外还培养了许多其他素质。这时产生的素质是家庭和学校教育的结果。我是一个农村孩子，所以我天生善于忍受苦难，而且我不怕被殴打或责骂，因为在农村地区存在一种非常奇怪的现象。当父母发现自己的孩子不好时，他们就将他们抱起并殴打。尤其是当我们那时有更多兄弟姐妹时，似乎可以杀死一个，所以我们用竹子和木棍追赶他们。这种情况在农村地区比比皆是。当然，它不再起作用了，因为农村地区的大多数家庭也是孩子，他们不愿打架。中国的文化传统通常是在筷子头上的棍棒和邪恶者下孝顺的文化氛围。美国是不同的。在美国，如果父亲殴打儿子，父亲将被送进监狱。如果有一天中国制定一项规则，规定父母殴打子女，并且父母想入狱，中国将基本结束。当然，虐待儿童是另一个概念。但是奇怪的是什么？当时，很少有农村儿童有心理问题。尽管从小就被母亲殴打，但我的心理健康。因为在殴打和指责之后，没有歧视您，在殴打和指责后也没有羞辱。在挨打和责骂的背后，我了解了父母的艰辛，意识到了父母的艰辛。因此，我了解到，如果您不努力学习并且不努力工作，父母应该殴打并责骂他们。当然，我不鼓励我们的老师和父母殴打和骂孩子。我只想说我们当时的环境巧妙地锻炼了您。当您遇到失败，挫折和各种问题时，您不必担心，我也愿意尝试。因此，像我们这样的人已经参加了三年或四年的高考，他们的身心仍然非常健康。对于我们的孩子，我们现在应该在教育上关注什么？除了教育成绩外，我认为我们还需要了解儿童成功的素质。我认为孩子应该具有以下特征：

教育应该培养孩子们的情绪。什么心情当然，快乐和健康的心情非常重要，但我认为培养孩子对生活的热爱，对社会的热爱和对自然的热爱更为重要。这就是所谓的真实情绪。例如，当我向父母讲话时，我曾经说过我们的父母很忙（现代社会并不忙，没有办法），但是我们总是有闲暇时间。你在空闲时间做什么？带孩子去麦当劳和肯德基很好。坐过山车去跑马地也很好，但这不是养育孩子的方法。我想问问，有多少父母在满月的夜晚带孩子坐在湖边，河边或开阔的农村田野上看月亮？有多少父母带他们的孩子躺在没有城市光污染的草地上，看着天空中的星星，然后告诉孩子们银河系在哪里，那是牛郎与维加，哪个是北斗七星？有多少父母在周末带孩子去农场吃当地的鸡，还带孩子去鉴定各种农作物并了解其生长周期？您有多少孩子知道路边野花的名字是什么？父母说我自己不知道。当然，您不知道，这意味着我们已经处在社会和城市牺牲人民的好心情的状态。如果您不这样做，那么孩子们如何热爱生命和自然，以及他们内在的美丽？一个没有生命和自然美感的人，他将来会成为什么样的人？它不是赚钱的机器，也不是有害的机器。原因很简单。如果他不热爱自然或社会，他将无法培养这种情绪。他无法珍惜生命。如果他不珍惜自己的生活，他将不可避免地不珍惜他人的生活。

我非常喜欢大自然。我在看不见的油菜花中长大（那时是农村的油菜花生长），在无尽的稻田中，稻米花的香气和翻滚的麦田正在生长。小时候，我还有另一种习惯，就是在屋外放置门板以在夏天降温。那时，房子里没有电灯，所以没有光污染，也看不到天空中的星星。当我小时候躺在门上数星星的时候，祖母在我旁边，告诉我不要数星星，说可以数星星，头发会掉下来。现在，我有一个夏天将新东方的经理和老师带到草原的习惯。当我们躺在草地上，看着天空中的星星时，一位将近30岁的经理实际上问我：“于先生，星星是如此的美丽，但是中间怎么会有云呢？长。”我说这是银河系。曾经有一次高考论文。这个话题叫星空，让我感动。一个学生勇敢地写了一句话“星星在哪里？”为什么这些问题在我们的教育中出现？因为我们不碰自然，也不敢碰自然。我相信这里很少有校长愿意组织老师和学生参加春季或秋季郊游。为什么？原因有两个：一是因为班级压力太大，孩子们害怕耽误学业，这是因为教育的最终竞争是有多少学生上了著名的大学和高中。初中的老师考虑我的学生中有多少人会通过一所著名的中学的入学考试。高中的老师是我的学生，有多少人被著名的大学录取。至于大学以后你是精神病还是精神病，那我很好。正是由于这种指导，孩子们才有更多的精神疾病。据统计，大学越好，学生的精神疾病就越多。据说北京大学的许多学生患有精神疾病。但是，按照中文教育的标准，如果您进入北京大学，您将获得成功。我遇到了这样的学生。从小学一年级到高中再到大学，他们都排名第一。他们毕业于中国顶尖大学，并成功进入哈佛大学。他们的父母为他的成功感到骄傲。老师们为他的成功感到骄傲。他感到骄傲。据说这个孩子应该一生都成功。但是，父母和老师都忽略了一个问题。这个孩子已经患有“第一位综合症”。什么是“首位综合症”？一直想成为第一个孩子的是这个孩子。超越他的人，他想扼杀任何人，从不与他人分享他的学识，始终对他人保持警惕，不希望他人在自己附近取得一点成就。但是，中文老师不会发现问题，只要您是第一个，然后由您决定；父母不在乎这个问题，只要你是第一个被北京大学录取的，就没有问题。但是，这样的孩子头脑狭,、头脑狭and，头脑狭narrow。最终结果是什么？生活是孤独的，内向的内心，最后变得更糟。这个孩子到达哈佛大学后，他既没有男朋友也没有女朋友。他没有意识到的是，如果他失去了第一名该怎么办？在哈佛大学，要获得第一名并不容易。首先是哈佛聚集了世界上最好的学生。第二是出国留学时，您必须花一些时间来提高英语水平；第三是教育方法不同。中国是死记硬背。到目前为止，大学的学习方法是上个月的典型学习方法。一个学期是四个半月至五个月。在头三个月左右的时间里，学生们一团糟。期末考试是在最后一个月，因此他们开始了夜间战斗并通过了考试。我回到了冬季和暑假。寒暑假后，我花了三个月的时间玩纸牌，玩游戏，在学校恋爱，并在最后一个月努力学习。这是典型的中文学习方法。如果这样的大学教育，又怎么可能培养人才呢？在大学教育中，人才是面对大师和名著并每天进行研究的教育方法，而不是应试教育方法。我们的中学生使用考试教育方法，但他们仍然在大学中使用考试教育方法。哈佛大学的学生有不同的学习方法。几乎没有考试。他们进行自己的研究，一页一页地写论文，看完书后写总结，并主动在课堂上发表意见。。但是，即使这个孩子一直是第一名，他也从未接受过这样的训练，因此他无法跟上并非常焦虑。由于失去了精神上的支持，他逐渐变得有点精神不安，最后跳下楼自杀。

中国高校中没有学生自杀。为什么？因为他们已经处于大学的最低级别。因此，现在有这样的争论，将孩子送入清华大学还是技术学校更好？哪个是成功的教育？我想澄清的是，既然孩子的成绩不能决定他一生的成功，那么除了给他分数之外，我们还应该给他什么呢。

回到春季郊游的问题。在这个问题上，父母与学校之间的关系也很紧张。给他们的孩子一个好成绩，这没问题。但是，如果孩子在春季郊游中从胳膊或腿上摔下来，并且有危险，父母绝对不会愿意的。因此，最安全的方法是将孩子们留在学校的墙上。如果您搬到南京中学等美丽的郊区，您可以抬头看着高山，也可以看着水下。学校在哪里？我参观了北京的一些所谓的著名高中，他们挤在城市不到50英亩的地区。他们都是建筑物。有越来越多的学生。操场是用塑料制成的，会散发出被污染的空气。这是学校的环境，孩子如何在这样的环境中成长会开放自己的思想。尽管成绩好但不宽容有什么用？一个胸襟开阔的人怎么能成功？这就是为什么我经常说我们必须从小就养成对孩子的感觉的原因。这种感觉永远是跨界进入远方的愿望。一个学生问我，地平线在哪里？我们向上看建筑物，向下看水泥地面。我们脑子里没有地平线，也没有这样的机会去看地平线。感觉不是放PPT，而是说这是草原，这是雪山，这是大河，这是可以产生的湖，人们必须放在这样的环境中。我很幸运，我出生于农村，在长江的边缘长大。当我割草时，我可以在长江边上割堤。当时，长江的边缘还没有水泥墙和港口。那里有无数的芦苇，在芦苇上是飞来飞去的船只。当巨大的船驶过时，我的心自然被带走了。我们每天听到什么声音？它是污染道路上的汽车，发动机和喇叭的声音。我在长江上听到了什么？这是那艘大船经过长江后的哨声，拉动了一分钟！想象一下这一分钟的感觉，您的心脏会被带到何处？当一个人的心脏可以被带走时，他肯定会在将来走得更远。当然，有时候这种渴望会沮丧。例如，我想从北京大学毕业后出国，并且已经通过了托福考试。美国大学也向我发送了通知，但没有给我钱。没有钱怎么出去？当时我是北京大学的老师，每月120元的工资还不到20美元。在美国，最低的学费是2万美元。我计算出在接下来的100年里进食或饮水都是正确的。没有钱去中国，没有钱去世界。但是，正是由于渴望走远，我没有放弃，我有机会走到今天的世界。

我们目前的教育有一个误解，那就是老师只关注并称赞班上排名前十的学生，因为这可以给他带来好处。为什么？当学生进入北京大学和清华大学时，老师们获得了更多的奖金。后面的学生处于被遗弃的状态。我认为一个好的老师和一所好的学校应该是这样的。前十名的学生当然可以称赞，但这些孩子之所以进入前十名，是因为他们自己的鼓励和自我促进能力很强。实际上，它不需要太多鼓励。一个好人如果鼓励他，会变得更糟。您是否注意到管理中存在这种现象。例如，当我领导下的一个经理特别出色时，我不会赞美他，而是会不断批评他，挑剔他的缺点，然后让他知道他不够出色。如果我一直称赞他，他会觉得他是一个不可或缺的人，他会为他感到骄傲，但他会伤害某人。这么多好学生受到老师的称赞。最后，尽管他的学习成绩不错，但他的心态却被打破了。如果一个人的心态被打破，他将终生被打破。因此，我认为一位好老师是鼓励班上最后十名学生的老师。班上的最后十名学生不一定是愚蠢的，但不鼓励他们。如果老师放弃，他们将开始放弃自己。为什么？原因很简单。

我能做什么？

方法。

（励志人生 https：//）在学校里，让每一个学生、老师有尊严地活着，是可以做到的，因为学校关起门来就是一个平等的地方。校长自然要管理老师和学生，但是校长更多的是用爱心来管理，一起共同成长。尊重每一个学生的选择，尊重每一个学生的人格，尊重每一个老师的人格，用人性的方式来进行交流。我最怕的是老师和家长对孩子教育的时候训斥、怒骂、指责、侮辱。很多老师侮辱了学生自己都是不知道的。同样一件事情用不同的做法（如课外书的例子），不同的方法处理，其结果是完全不一样的。如果家长不会说话，老师不会说话，学生跟着一起不会说话，一说话就伤人，一说话就不尊重人格，请问在这种情况下，我们怎么让每个人都有尊严地活着？所以，这也是我们讨论的教育质量的问题。我觉得教育质量的问题不是成绩的问题。我们在座的每一位校长和老师对如何提高成绩的问题都是顶级专家。

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