中国百合班的故事读后感

　　看完中国百合课的故事（之一）

看完中国百合课的故事

孩子感受到了我的爱，因此他的眼睛逐渐变得明亮。父母感受到了我的爱，他们的眼睛充满了信任。 “这是“完美课堂”的“爱的家庭作业”部分的一句话。从我读到那一刻起，我的心就颤抖了，因为它使人们感到快乐和陶醉。孩子和父母的灿烂眼睛充满了充分信任我一直想当人民的老师。我读了很长一段时间以来使我嫉妒和嫉妒的这句话，此刻，我突然感到仓促，得到了最初的答案。表面，但容易被忽略-----来自“爱”。

读俞老师的“完美课堂”，总会带来很多惊喜和收获。我没有看到她的班级有严格的纪律，也没有看到她如何成为一名化学困扰的学生，就好像在她的班级中，学生们的举止，理智和感恩之心一样。但是我知道这是于老师的神奇部分。阅读她看似普通的文章，您可以感受到她对学生之间的深切热爱。她对每件事，每一个细节的奉献精神，在任何地方和任何地方，都将教育真正诠释到了极致。

我认为我是一个非常有爱心的老师，但是对于这些孩子，我对他们的关心似乎只是在关注的层面上。我会注意他们在课堂上的表现，赞扬好人，批评坏人。结果，师生之间的互动就结束了。对自己的表现进行自我反思，并将其与其他经验丰富的老师进行比较，我得到的答案是：“爱的功课”做得不好。如果我做“爱的功课”，并在下课结束后与孩子们保持亲近，也许我会在他们被赞美之后与我分享他们的快乐，并给我一个被批评后被批评的理由；如果我深入研究，您可能会发现孩子的亮点或问题。

准确地说，老师的工作真正在于全心全意。尽管于老师无法复制，但我仍然可以学习。

　　看完中国百合课的故事（二）

相信这是最好的开始。相信它可以打开每个孩子的向上精神。百合班的所有孩子都对老师上学初期的一系列名片感到了老师的深切信任和期望，因此爱上了新学校和新生活。

相信这是最好的开始。开学第一天的信息是因为我相信每个孩子都渴望向上进步。即使他在小学成绩不好，那也不是他的心。学期末的奖项是因为我相信每一个奖项。即使孩子在过去的一个学期或假期中表现不佳，他对向上进步的强烈渴望也不是他的心。孩子的心渴望向上，仁慈和无限地相信，将会无限地照亮心脏，有一天，强光足以使孩子永远停留在明亮的心中。

想想自己。许多老师从未在学生面前自我介绍。他们上课已经半年多了，很少有学生认识他们。（）叫错名字是很常见的，甚至他们用手指来回答问题。。老师对学生的疏忽如何激发学生的潜力，使他们充满信心并开始新的旅程？关于我自己，我不会公平地对待每个学生。我更加嘲笑，甚至抱怨那些成绩不佳的人，不相信他们有成长的能力。孩子们如何爱上学习，爱上学校，爱上老师，爱上自己？想想我自己。评估是老师设定的严格而统一的被动标准；在现实生活中，有多少老师可以让学生自我评估，有多少老师可以让学生了解自己的目标，有多少老师可以给予学生无限的信任？将来，我会像俞老师一样无限信任地激发孩子们的热情。

让我们记住，信任并让每一个生命绽放。让我们尽量靠近于老师，让班上的孩子们也能散发出生活的芬芳。

　　看完中国百合课的故事（三）

最近，校长向我推荐了一本书“完美的教室-中国百合课的故事”。当我第一次获得这本书时，我以为这是一本有关教学案例或教学设计的书。我浏览了它，但事实并非如此。我有点困惑，但我能理解校长的内心，于是我拿起书，离开了校长的房间。

回家后，我好奇地打开了这本书。当我看到俞老师每次上学前都会给新入学的孩子们写一个新的学期信息时，我感到非常震惊！对于还没有认识的孩子，于老师会根据收到的清单为他们精心设计名片，就像一个新妈妈正等着孩子来，心中充满无限的期待和遐想！于老师的专心教学态度深深地感染了我！比起于老师，我想我更关心和耐心。于老师的爱是如此的无私和广泛。她用一封信打开了学生的心，在老师和学生之间建立了无限的信任和爱。学生一旦发自内心地感受到老师的爱，就会“相信老师”和“相信方式”。这也使我意识到，于老师真的是在用心教导，我们呢？同时，在当前的教育形式的压力下，将教学视为谋生的一种方式，学生已经成为学习的工具，而老师不再心中有爱。看着那些被迫学习的孩子，我的内心感到非常痛苦！读完俞老师的书后，每当我忍不住以愤怒发怒责骂我的孩子时，我就会感到自责，因为我觉得自己缺乏教育和智慧导致了孩子的缺乏。这是一个很好的教育机会，可以防止孩子展示自己的荣耀！因此，在未来，我们必须学习更多的理论知识，不断更新我们的教育理念，并用我们的爱心和耐心浇灌并影响下一代！

为了尊重俞老师，我利用所有的空闲时间来完成这本书的阅读。阅读后，就好像您刚刚享用了精神餐一样令人满足和放松！在俞老师的影响下，这是期中考试，并且激起了给学生写信的渴望，所以我尽力完成了给学生的第一封信。当我给学生们读这本书时，我发现班上三分之二的孩子在哭。有些人被我的话打动，有些哭了，因为他们知道自己的行为使老师感到羞耻。无论如何，通过这封信，我知道孩子们也渴望理解和渴望老师的关怀和爱心，但是他们仍然缺乏自律，他们无法将他们的“如何”变成“如何”。这需要老师的不断提醒和约束，以便他们能够慢慢转变为内在动力，因此在将来，我将不得不给自己足够的耐心，以帮助他们找到学习的动力，并致力于尽快学习。！

教育需要爱，智慧和聪明的班主任。于老师就是这样的班主任。每个孩子都是一本书，我们需要翻阅每一页。每个孩子都是一朵美丽的小花。于老师用智慧去发现和培育每朵小花的美丽。明智的老师实际上是善于思考的老师。在通常的教学过程中，在积累经验的过程中，我们必须及时总结和反思，并随时记录学生成长的过程。当我们面对犯错的学生时，我们不再依靠严厉的面孔和敏锐的言语，而是依靠冷静的头脑和选择正确教育的机会，以便学生在风吹雨打中分辨对错。教育的根本目的。