新学校十讲读后感

　　新学校十讲（之一）

新学校十讲

在本书中，我非常喜欢李总统提出的“客户”概念。作为一名教育者，我们必须首先弄清楚我们的客户是谁，即我们为谁服务。在过去，有一种说法是谁负责，他和客户是两个概念。每个老师和每个干部都要找出客户的身份，倾听客户的声音，倾听他们的抱怨，发现抱怨背后的问题，寻找其背后的原因并使用鱼骨图。定量问题的归因分析非常有启发性。

李主席提出了“过程”的概念。他说，在过程中寻找问题是解决问题的一种方法。当过程改变时，结果将改变；当过程合理时，结果将是理想的。任何工作都有一个过程，而任何工作错误都是该过程中某个链接的问题。现在考虑一下，无论执行哪个任务，首先要弄清程序，科学安排所有环节，采取严格的操作方式，以确保良好的效果。我们的许多工作没有明确的流程，因此没有人对不良结果负责。有时，有些过程没有实现，这也会导致不良结果。如不同时期的家长会议，教师培训，课堂教学等。甚至有购买书籍的过程。

习桂校长建议一位学者从学生导向的角度总结一所好学校的六个特点：学校关心并公平对待每个学生；学生的同伴关系融洽；每个学生都有丰富的课程可供选择；学校到处都是学生喜欢的地方和活动；学生可以为学校的未来做准备。美国的学者从以教师为导向的角度总结了一所好学校的6个基本特征：在这样的学校中，必须有一位校长在教师和教职员工的大力支持下，并愿意将自己的时间和精力奉献给团队建设;拥有清晰的愿景和目标；学校是一个以结果为导向的组织结构；学校的管理人员和教师对高质量的绩效和成果有着共同的追求；学校形成了不断进步的文化；强调激励机制和团队合作体系的认可。我总是期望有一个和老师一起幸福的学校的学生，这也是我对同事的期望。

李校长在书中提出了失败的新定义，并勇敢地承认教育中存在很多失败。他敏锐地意识到，永不失败的教育和教育改革是有问题的。我感到很深。浪费机会就是失败。这是一个名人上学的机会，他放学后写的感谢信是一个机会，开幕典礼是一个机会，道歉日是一个机会。所有影响学生发展的机会都是机会。我们学校开设了许多课程，创造了很多机会。为了学生的发展，我们应不遗余力地开发课程并抓住机遇。

闲置的影响就是失败。教师和校长有影响力，他们必须充分发挥他们的作用，以促进学生的发展。对不应该自己做的事情做出决定也是失败的。重复发出相同请求的失败更大。模糊管理使人们无所适从，使用错误的方法纠正错误，教育单独战斗的力量，不区分优先次序，不知道如何放弃，周围的人思想越来越少，等等。所有的失败。

简而言之，读完李校长的书后，我想到了教育的真正含义。我考虑过如何整理学校的文化特色，如何建立一个幸福的学生，幸福的老师和社会满意度的新学校。

　　新学校十讲（二）

最近，我认真阅读了北京十一中学当代教育家，校长李希贵的《新学校十讲》一书，深受感动。人们对旧领导者教育的智慧，迅速发展的教育的喜悦，无知和落后的the愧感到钦佩，更是沉重的收获和深刻的反思。

李校长五年前在全国发起并领导了新学校运动，其目的是重新定义学校，并寻求一种新的方式来开展学校的行动研究，以创建一个让学生感到幸福，让老师感到幸福以及社会满意的新学校。结果，他团结并带领一群知识渊博的校长踏上了艰辛而有意义的旅程。在每年两次的年度会议上，所有校长将分享实验的兴衰，李校长还将向大家展示他在教育思想上的新成就和教育实践的新发展。这十次演讲中的每一次都是一次飞跃，每当一次震惊时，都会有一种授权感。本书包含李总统的十次讲话的内容，从中我们可以看到李总统对当代汉语教育和汉语教育未来的深刻思考和扎实的实践。它概述了背景是一所学校快速发展的曲线，并表明中国教育的发展规律和发展道路是令人兴奋和发人深省的。

李校长在书中提出了失败的新定义，并勇敢地承认教育中存在很多失败。他敏锐地意识到，永不失败的教育和教育改革是有问题的。我感到很深。

浪费机会就是失败。这是一个名人上学的机会，他放学后写的感谢信是一个机会，开幕典礼是一个机会，道歉日是一个机会。所有影响学生发展的机会都是机会。我们学校开设了许多课程，创造了很多机会。为了学生的发展，我们应不遗余力地开发课程并抓住机遇。

闲置的影响就是失败。教师和校长有影响力，他们必须充分发挥他们的作用，以促进学生的发展。

细节和文化的错位也是失败的。我们提出的育人目标是学校文化的重要标志，但很多事情与学校文化背道而驰，使学生无所适从。尤其是白天和晚上的顺序更改非常有害。

为不应该自己做的事情做决定也是失败的；反复问相同的请求更是失败。模糊管理使人们无所适从，使用错误的方法纠正错误，教育单独战斗的力量，不区分优先次序，不知道如何放弃，周围的人思想越来越少，等等。所有的失败。

我最同意的是，没有建立良好的关系就无法开始教育。您问那个最美丽的孩子，他会告诉您，最喜欢他的那个孩子是最美丽的。教育学是关系的研究，首先是关系的研究。这使我进行了深思。我的老师相信这一点。我们必须与学生建立良好的关系，以使每个孩子都能感受到我们的爱与感情。

在阅读了李校长的书后，我还意识到教室里缺乏活力是一种失败。我想开发不同的课程，进行分层教育，以便学生有更多选择，并使课堂更加活跃。

简而言之，阅读李校长的书，我了解教育的真正意义，也了解我们文化中学的许多创新做法。幸运的是，我在一家可以思考的学校工作。我也想成为一个可以思考的老师，可以练习的老师，可以学习的老师和可以创新的老师。

　　新学校十讲（三）

几年前，我学习了朱永新教授的“新教育梦想”。当时，我对新教育充满热情。我组织老师多次学习了“新教育”的概念，并体验了“新教育”。我们的教育和教学实践带来的欢乐和忧虑。现在，我好奇地读着著名的当代教育改革家，北京十一中学校长李希贵的《新学校十讲》。我钦佩李校长的远见卓识的教育智慧和对教育的喜悦。改革实验给学校带来的发展和变化以及取得的成果。但是，相比之下，想到自己的学校，想到领导者和同事一起工作以及想到成长中的孩子，这确实是快乐和忧虑。。

《新学校十讲》一书是李希贵校长在新学校行动研究中的十个专题演讲的汇编。内容涉及他对新学校的思考，对学校管理的理解，对学校文化建设的思考以及对教育的深刻理解，对教育的重视，对教育细节的重视等。为了实现“学生快乐”的学校目标，老师的幸福和社会的满足感”，李校长在实践中进行了积极探索，不断总结发现问题，形成了许多新思路。可以说，这本书不是他坐在路上所形成的，而是在新学校建设的行动研究中不断反思，不断总结，不断完善的基础上形成的。这本书集中展示了李希贵总统的教育思想，这对我们从事教育的人们很有启发。

我们学校是乡镇中心学校。在教育改革的大背景下，我们不断朝着计划的发展方向和目标努力。改善工作中的办学条件，引进先进的媒体教学设备，着重校园文化建设，优化教育环境，加强师资队伍建设，注重教师的专业发展，更加注重身体素质和儿童的心理健康。

在过去的几年中，学校在改革方面不断追求新的发展，教育和教学质量也在不断提高。参加各种比赛的老师也在名单上。考试中还有很多重点中学，用于小规模晋升和儿童早期学习。这些成就也确实令人印象深刻。快乐。这些是人们看到的积极和自豪的方面。然而，在实际工作中，当教师队伍有职业倦怠时，对教学研究，科学研究和教师培训活动漠不关心，没有兴趣，教室就没有活力，教学效率也不高。当珍惜智慧和道德，并教育学生他们错过了最好的时光时，他们会忍不住担心。

李校长对“新学校十讲”的读解，使我对教育的失败有了更深刻的理解。我们学校的发展以及师生的发展仍然存在许多失败的地方。特别是，我担心的各种现状都是我们教育的失败。

幸运的是，“新学校十讲”指出了教育的方向并带来了工作动力。我将继续带领团队迈向理想的教育-新学校。