第56号教室的奇迹读后感

关于56教室奇迹阅读的思考

　　关于56教室奇迹阅读的思考

文/ Chang Shilu

阅读“第56教室的奇迹”是一个充满惊喜和情感的过程。整本书反映了莱夫老师20多年的教育经验和智慧。小教室是如此诱人，以至于学生愿意提前两个小时去上学，但同时也耽误了上课时间。即使毕业后，他们仍然不会忘记每周回到这间教室。有什么样的魔力？最基本的普通老师赢得了总统颁发的“国家艺术奖章”，并打动了整个美国社会。这个魔术师是什么样的老师？阅读完之后，我会反思自己作为老师的角色，我不禁感叹：要成为一名老师，你应该像莱夫一样成为一名追求老师！

读这本书时，我的心中仍然有很多“波澜”：莱夫老师是一位敢于讲真相，睿智且充满爱心的老师。在“第56堂奇迹”一书的封面上，写着“让孩子成为热爱学习的天使”。我认为这些话实际上是在总结雷夫老师的教育理想，或反映雷夫老师的教育追求。 “让孩子成为热爱学习的天使”说起来很简单，但并不容易。

“ 56号教室的奇迹”全面详细地阐述和介绍了莱夫的教育思想，教育方法和有效行动。雷夫倡导“没有恐惧的教育”和相互信任。他反复强调，知识本身就是最好的奖励。他使用了“道德发展的六个阶段”的理论：我不想陷入麻烦-我想回报-我取悦某人-我必须遵守守则-我可以体谅其他人-我有自己的行为准则并遵守。第六阶段的道德要求与儒家倡导的“意识独立”相吻合。在教学中，他培养了孩子们终生的阅读习惯，注重写作的培养，并在游戏中学习数学。他使学生热爱地理和历史，与学生进行实验，培养学生的音乐和艺术修养，热爱体育运动，并学习管理自己的财务。所有这些似乎与普通教师没有什么不同，但是在每次教育活动中，他们都充满了莱夫的智慧和激情。学生们对他感到高兴和无忧。每个学习的学生都表现出极大的热情，尤其是莎士比亚戏剧中的表演和旅行这两种活动，这使学生们的投入和无限的热爱。

Leif还在标准化的测试环境中从事教育和教学，但是他实现了“另一条道路”，也就是说，已经实现了“终身”教育，并且测试的效果没有受到影响。这使我的思想，Leif的内省和不断思考的态度都有些震惊。一旦他认为自己的科学课是完美的，就让他的继女欣赏它。他的女儿说：“将来没有学生会成为科学家或从事研究”，这让莱夫想了想。他没有固步自封，而是安顿下来寻找问题，终于找到了原因，改变了方法，后来学生继续去看科学家或医生以及其他科学研究者。

由于对工作的热爱和奉献精神，“头发着火了”并不知道。因为对孩子的热爱，我认为没有必要对孩子进行终生教育。它使我想起了我从事教育工作的初衷：“一切都为了孩子，一切都为了孩子。”只有热爱自己选择的职业，我的生活才能幸福快乐。只有当我们的教育者充满爱心时，我们才能“让孩子们成为热爱学习的天使”！

在本书中，我看到了莱夫老师的有用做法，并且在他看来，学生都是可爱的天使，而且我也看到他所做的一切努力都是为了使这些天使改变。您必须热爱学习，并将学习最简单的意识和想法。莱夫先生为什么能做得好，这样他的教育和教学行为才能产生最生动，最大和最公认的收益？从本质上讲，这是因为他有一颗爱心的心和一颗爱孩子的心。他真的把他的学生放在心上。（）莱夫老师对孩子的热爱可以在本书中随处找到。是的，爱是教育的基础。老师的教育和教学水平不同，但是老师对学生的热爱不能高或低。没有爱，就没有教育。爱孩子胜于爱孩子。作为老师，您必须向每个学生传播爱心。只有当我们假装自己是学生时，我们才能让您成为学生中的老师。特别是学生的发展不平衡。对于那些成长迟缓的学生，我们只能激发他们的勇气，信心和激情去争取进步，这样他们才能释放内心积累的自卑感，大胆地找到失去的绿洲，从而走向健康。发展。生活之路。

读完这本书，令人感动和难忘，“随风潜入深夜，静静地弄湿东西”。成为一名老师，我们应该像莱夫老师一样，我们永远不要忘记爱学生是我们的基础。下学期将要教三年级。在新学年我应该为自己和我的孩子创造什么？莱夫说：“这是你拥有的时间，这是生活中另一个不可避免的旅程。如果你愿意，你可以用它来做很多事情，找到你想要的生活。”我坚信我可以做到这一点，以满足我自己和我的孩子们！