小学师德演讲稿

　　小学老师的道德演讲（之一）

小学老师的道德演讲

作为老师，他们愿意与有道德的人接触并与他们交往，当然，他们也愿意与有道德的学生接触。作为学生，他们也愿意与道德人接触并与之交往，当然，他们也愿意与道德教师相处。因此，要成为老师和同学愿意接近的学生，或者要成为老师和同学愿意接近的老师，您应该是一个有道德的人。

学生在学校学习时，会受到同学和老师的影响，但主要受到老师的影响。与学生不愿意接近的老师相比，学生愿意接近的老师对学生的影响更大。由此可以推断，作为一名老师，如果要培养学生成为每个人都愿意接近的人，则必须注意培养学生的道德，如果要使学生成为有道德的人，则必须愿意接近您的学生，以便对学生产生更大的影响。因此，您自己必须首先成为有道德的人。

学生选择老师的原因很多。除道德外，教师的知识，能力，外表等也将成为促使学生进取的因素。但是知识只能满足学生对知识的渴望，力量只能维持短期的服从和亲密，外表只能吸引肤浅的注意力。真正触动学生心灵的是个性和道德的力量。这种力量是持久的，它将影响学生的生活，并且是学生未来的基础。因此，就对学生生活的影响而言，知识，力量，外表等的综合意义远不如道德重要。

对于老师来说，最好的回报就是得到学生的真诚支持。但是，只有在教师失去了所有的外表吸引力，学术和行政权力以及所有可能影响学生的因素之后，才能获得对教师的道德和风格的真实，准确的评估。

良好的教师道德和作风的具体体现是保持师生之间的人格平等。互相学习，互相尊重。

由于传统教育思想的深刻影响，教师的尊严常常使学生在教师面前迷失自我。特别是在中小学阶段，平等的概念几乎完全被教师的尊严所取代。在培养人的教育社会实践中，师生不仅仅是主体与客体之间的关系，而是教育主体与受过教育的主体之间的双向交流关系。灌输学生的平等意识，唤醒他们的学科意识，并在学习和其他社会实践活动中不断发展他们的主体性是大学教师的天职。教师深深地确立了学生的学科地位，逐渐唤醒和发展了学生的学科意识，从而实现了学科与学科之间的有效沟通和交流，教育实践活动取得了良好的效果。实现。

良好的教师道德和作风的另一个具体体现是倡导师生之间的民主，教师应自己实践，为学生树立榜样。

民主是现代文明社会的重要特征。但是，在传播知识和播种文明的校园中，一些教师缺乏民主意识。一些中小学教师甚至已经成为“威权主义”的代名词。这表明教师们必须倡导民主和实践。尽管大学教师不像中小学教师那样专横，但教师的尊严仍然很深。他们认为学生尊重老师是很自然的事，但是忽略了老师也应该尊重学生。在教学过程和教育管理中，学生被指责过多，被否定，指责学生刻苦学习，生活松散，缺乏野心。即使这一指控是出于善意和有充分根据的，学生也很难从根本上接受它。由于学生的需求和个性被忽略，他们的主观地位没有得到体现，一些批评和指责是主观和任意的，缺乏在相互重生的基础上讨论问题的民主气氛。它们本质上不是主题，主题之间也不是交流。显然，民主作风是确立和发展学生主题的基础，是师德风范建设中不可或缺的重要内容。

教师道德不仅是教师的个人问题，还是教师群体的问题，即道德问题。个人道德不好。尽管有时会在很小的范围内造成“烂鸡蛋毁坏一锅汤”的不良影响，但仍然只是一个很小的范围。如果教师群体的道德风气很差，尤其是如果他们与社会上的道德风气纠缠在一起，那么危害将是巨大的。此时的教师道德问题已演变成整个教育行业的道德问题，此时的不良教师风气已演变成教育行业的不健康趋势。多年来，不良的社会氛围也给教育行业造成了巨大的污染。当学校规模如此之大，如学校收费，“就餐”学生，录取学生，以及小到像老师亲自取录学生时，这是一种非常糟糕的社会风气。可以看出，教师的道德和风格问题与风格息息相关，风格与世界风格齐头并进。一般来说，当世界的风在变差时，它必然会变差。因此，对教学作风的矫正必须首先对工作作风进行矫正，对作风的矫正首先要对世界作风进行矫正。特别是，由于教育行业对后代的影响比其他行业更大，因此有时老师的风格也可以驱动风格，并且风格也可以影响世界的风格。因此，有必要在任何时候提高教师的道德风范。

简而言之，通过加强教育观念的创新，教师可以加强教师的道德规范和作风建设，从而促进教学内容和方法的创新，这非常有用。为了培养具有创新精神和实践能力的学科，每位教师都应以身作则，“以身作则，教与教”，“为青年学生和健康成年人提供指导和指导，努力成为一个人”。值得党和人民。灵魂的工程师”。

　　小学老师的道德演讲（二）

尊敬的同事：下午好！

我已经多次踏上教室的讲台，今天我站在这讲台上，跌宕起伏，思绪s绕。我记得当我第一次走进教室，站在讲台上时，面对着孩子气的微笑，一双渴望的眼睛，我的心被感动，责任感自发地出现。我清楚地知道，我踏上了艰苦而漫长的教育人们的旅程。

十多年来的几场风雨，几场春秋，我养成了对学生的爱，向学生撒了“真，善，美”的东西，让学生学会美化自己的生活，让学生爱我们丰富多彩的祖国。更多。改善学生的健康和美丽的思想意识不是一overnight而就的。我感到当老师的重担。

在我的字典中，对于教师的品德只有一种解释：那就是对教师的热爱。老师的爱的传递是发自内心的，并尊重个人生活。

我们大多数的老师，因为他们平凡而健康，没有坚强而光荣的事迹。但是我相信，每个热爱教育的老师都是平凡的。当他谈论自己的学生时，就像他自己的孩子一样。然后在记忆中会有故事。

在多年的教学中，有无数与学生相处的故事。我今天想讲的是有关放弃的一些故事。

故事之一：这不是放弃的意图

这件事发生在六年前。当时，我只是在上数学。班上有几个孩子每天都不做作业，父母不在乎。我很着急。当我优柔寡断时，我曾问过我的老师。他告诉我，让每个人都合格是我们的理想和愿望，而不是我们的能力。因此，放弃个别贫困学生也是可以原谅的。因此，在找到了两名贫困学生之后，按照老师的话，他们放弃了。

仍然清楚地记得，当我只有一次时间来做作业时，当我触摸他们的眼睛时，我的灵魂有些发抖。作为老师，（）作为一个热爱教育并关心孩子的老师，我不能容许自己的行为。因此，我决定邀请大约十二名同学讨论我自己的方法。我该放弃吗？我向有爱心的学生提出了自己的问题，他们将辩论分为利弊。一些成绩优秀的学生说：应该放弃，对他们施加精力是没有效果的。其他成绩平均但心智活跃的学生说：不能放弃，也说了直到现在我都不能忘记的事情：如果给你一百米的汗水，仅仅一厘米的反应，就不能放弃。在那次讨论之后，那群孩子的话触发了我成为老师的最初原则：不要轻易放弃学生。学生们都有被爱的渴望，只要您真心付出百米的汗水像春风和雨水般滋润，我相信永远不会有一厘米的反应。

故事二：被动放弃

我记得那一年是我五年级的时候，为了激励每个孩子学习，学校准备了一次数学竞赛，但是由于后来的种种原因，只有少数学生被选中参加比赛，大多数班上的学生作了认真的准备。比赛的日子到了，学生们并没有意识到他们仍然在紧张有序地进行练习。当我告诉他们只有几个同学可以参加时，被千千万万磨炼的孩子在我面前哭泣，没有地方可以表达他们的不满和不满。无奈之下，我举行了一次课堂比赛，并奖励了成绩优秀的学生。

这段时间的放弃深深地打动了我：当我们向学生表示爱意时，我们也必须承诺并诚实。对学生说的话必须得到兑现，并且必须及时执行。不要让学生在他们的心中留下阴影，让他们在否认老师的诚信的情况下长大，后果是很难想象的。

故事三：无奈地放弃

现在，我将面临另一个放弃。我应该如何形容这次的放弃？这些是八或九岁的孩子。由于各种原因，他们在教室里变得麻木，疲倦且不为所动。

在上课时，我发现他们之间的区别，并且我很着急，所以我会尽我所能弥补。对于他们，在课堂上，我提醒我要注意和专心近20次，平均每两分钟一次。这是什么样的课！其他学生变得不耐烦：老师，别打扰，他们是神！

当我听到“上帝”这个词时，我的心就像被刀割伤一样不舒服。我不愿意这样放弃！在课堂上，我会一点一点地教他们，下课后，我也会耐心地帮助他们。但是，很长一段时间过去了。我发现它们还是一样：我不知道如何在课堂上翻书，我不知道如何写笔，我不知道如何在阅读时张开嘴……我已经工作了很长时间，但是完全没有效果。它们仍然存在。因为班上的其他孩子拒绝等待并且不耐烦与这群孩子同行……我放弃了他们充满爱与罪恶感的学业，但我想说的是我并没有放弃对他们的生活教育。作为老师，除了教学之外，我们还必须教育人们。不能教他们学习，但要教他们成为人！

因此，我想邀请所有人（包括学生和老师）阅读和阅读更多内容，以使书籍能够充实自己并提高自己。同时，我要感谢我派出的学生。是他们使我的生活更加灵活多变。是他们让我释放了我对教育的热爱和激情。

我相信：在未来的教育事业中，我仍然会面临许多放弃的方式，并且仍然会接受一些品牌推广。但是，不会改变的是我对教育的信念：全心投入教育，在放弃的痛苦中释放对老师的爱心，使我的生活的价值和意义能够在学生的帮助下实现。作为老师，这将是我最好的。明亮的感觉和经验！