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初三教学工作总结

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  初中三年级教学工作总结(之一)

初中三年级教学工作总结

这个学期我在一年级(93)(94)的两节课中教授数学。一个学期的工作已经结束,为了总结经验,寻找不足之处。这学期的工作总结如下:

加强学习,增进思想认识,树立新思路。坚持每周进行政治和商业研究,密切关注新课程的学习,构建新课程,尝试新的教学方法并不断更新教学理念。注意学习新课程标准和构建新观念的有机结合。通过研究新的“课程标准”,我意识到新的课程改革既是挑战也是机遇。将理论与实际的教学工作联系起来,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,并接受具有全新质量结构的新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

通过学习新的“课程标准”,我逐渐了解“一切为了学生的发展”的教学理念。建立学生主体观,实施民主教学理念,建立新型民主,和谐,平等的师生关系,尊重学生个性,尊重学生观点,认识学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习和成长的条件该概念得以实施。以学生的发展为教学活动的出发点和归宿。重视学生的独立性,自主性的培养和发挥,取得了良好的效果。

教学工作是所有学校工作的中心,也是测试老师工作成败的关键。在过去的一个学期中,我在坚持学习和应用新课程概念的同时,积极探索教育和教学的规律,充分利用学校现有的教育和教学资源,大胆地改革了课堂教学,并增加了对新课程的使用。教学方法。该效果特别体现在:

课前准备是彻底而细致的。我通常会仔细地学习教材,以多种方式参考各种教材,努力深入理解教材,准确把握难点。在制定教学目标时,要注意学生的实际情况。认真计划课程计划,并不断总结经验和教训。

注意课堂教学效果。针对二年级学生的特点,我们注重以愉快的教学代替全面的教学,坚持以学生为主体,以老师为主导,以教学为主体,注重讲授与实践相结合。注意要点,突破教学难点。

坚持参加学校内外的教学研讨会,不断学习他人的宝贵经验,以提高我的教学水平。始终咨询有经验的老师,并经常一起讨论教学问题。我已经多次听过公共课,并且自己独自教过两次公共课,特别是本学期。学校领导和老师给我提供了许多关于我自己公开课的宝贵建议,这使我明确了将来的演讲和数学课的方向。如何教书和如何讲。

在作业矫正中,它是认真,及时的,并努力进行所有的矫正,重点是矫正,并及时了解学生的学习情况,以便有针对性地进行指导。

工作中的问题

1.教科书没有深入研究。

2,教学方法僵化,不能吸引学生学习,对学生的指导和启发不足。

3.没有对新课程标准下的新教学思想进行深入研究。缺乏学生自主学习和合作学习的理论指导。

4.贫困学生掌握在手中。由于学生缺乏了解,学生的学习态度和思考能力尚不明确。在课堂上和复习中应该说的是,老师对学生的知识有无数的想法。这导致教学失明。

初中三年级教学工作总结(二)

今年,我主要考虑教学总结和改进。我认为在这方面,从老教师的经验中学习尤为重要。

我要感谢那些帮助我并关心我一年的老老师。从他们的经验中,我意识到了数学的核心问题。总结了解决问题的方法-问什么,那里有什么,还有什么,有什么?教学生如何学习-勤奋思考,善于提问,解决问题。

数学问题成为数学教学创新的载体。

1.引入新概念时,将相关的旧概念联系起来,树立信任学生的概念,并大胆地让学生使用数学方法来表示某种情况;在形成概念时,给学生足够的思考空间。全方位,全方位地提出有价值的问题,让学生思考;引导学生自主构建新概念。鼓励学生在识别概念时提出疑问。宋代有一位教育家说:“那些对阅读有疑问的人必须受到教and和怀疑。那些有疑问的人必须有疑问。从学生的角度来看,学习变得昂贵和有疑问是一种迹象。进步与创新。

2.在学习数学定理,公式和方法时,这与命题证明是分不开的。在提出命题证明之前,应改变传统的“显示定理,推导定理,应用定理”的三步模型,并结合实际情况,为学生造成困惑的认知冲突情况。经过一段时间的培训,学生将能够理解什么是数学证明,什么不是。并且知道数学证明的价值及其局限性。

3.在解决问题的教学中,改变传统的解决问题训练的做法是繁琐的。加强目的。注意渗透解决问题的策略。因为学生往往很难掌握策略。注意解决问题的培训的难度和难度。如果解决问题的培训有一定的坡度,则可以使学生逐渐从容易过渡到困难,完成一个很小的问题(相当大的一步),并完成最后一个问题,就好像他们已经爬到了最顶端。山上,回望着,山峦是连续的,内心的喜悦,不禁诞生。如果问题不难回答,学生就不会怀疑,重复下去会很无聊。相反,通过设置一定的陷阱和困难,学生可以通过探索和思考来解决问题,这不仅夯实了基础,而且实现了从怀疑到怀疑的跨越,并体验了解决问题的劳动价值。

我要实现以上三个方面。我必须改变传统的“教学接受”单一教学模式。在课堂教学中,首先要营造平等相待,相互接纳的和谐氛围,并及时提出具有挑战性的新建议。问题,这些问题必须具有思考价值,并为创新树立榜样。并能激发学生积极参加课堂教学活动。有必要留给学生思考的空间,同时鼓励学生提出不同的想法和问题,并促进课堂上师生之间以及学生与学生之间的交流,因为交流可以使学生积极参加并充分参加课堂教学活动。通过交流,继续交流教学信息,反馈,反思,归纳和总结数学思维方法。在交流中,当老师耐心地听取学生提出的问题,并从中捕获有价值的问题,开始课堂讨论,并及时进行适当的评估,这样课堂将成为一个学习社区并分享结果一起学习。善于与他人对话与协调,自尊和尊重他人,自我反省,自我调节的性格。其次,我们将尽最大努力帮助学生积极构建数学认知系统,从而使学生能够形成一个良好的数学知识网络。

初中三年级教学工作总结(三)

我负责三年级的政治教学。在每个学期开始时,我根据初中思想政治课程标准制定教学计划和教学目标,即:加强基础国情和基础国策教育,使学生掌握相关的基础概念和基础。观点,爱国,增强民族自豪感:在社会主义初级阶段加强党的基本路线,发展战略和建设成果的教育,增强学生对中国共产党的热爱,对社会主义的热爱,树立强烈的意识责任坚持理论与实践相结合,教学生全面运用所学理论,运用知识分析能力解决实际问题。本着``夯实基础,增强能力,教书育人''的工作理念,我坚持认真严格的学术态度,密切关注教学目标,深入学习教科书,教书教学方法,积极参加教学研究活动和政治史小组的准备小组活动,参加定期班和公共报告班,积极参加讲座和评估,继续总结和探索教学经验,致力于教学工作,更好地完成教学目标和任务。

一,德育:认识,教育和教育人民,以德为本,温暖祖国和人民,坚定支持中国共产党的明智领导。认真研究党的有关决议,政策法规,努力提高其政治思想水平。我是党员,所以我严格按照党员的标准行事,为教师树立了各个方面的榜样。

我主要采取以下措施和方法:

(1)。加强学生基础知识的培养。对于基本概念,学生必须精通,对于一些基本理论,学生必须理解并能够正确使用它们。上课前先提问上一堂课学习的关键基础知识,下课后选择练习或自制练习,并安排为家庭作业或家庭作业,并做一些辅助练习以及时监督和检查,以巩固基础知识。目的是提高学生分析和解决问题的能力。

(2)与学校合作,通过期中考试,加深学生对基本概念和基本原理的理解和掌握,在考试前组织学生复习,复习易于考核的重点,并每次分析材料。有针对性的复习,以便学生对考试建立信心。考试后,对所有试卷进行更正,并对学生的考试情况和试卷进行分析和总结。为了在评估试卷时有针对性,每个学生都必须仔细纠正并在复习期间做笔记。通过考试,复习和授课,学生将更加牢固地掌握知识。

(3)在教学中,还针对学生周围发生的事件进行有针对性的实例分析和指导,以训练学生以全面,客观和辩证的方式看待现实社会中的一些客观社会问题。第二种观点是正确认识人类社会发展各个阶段的进展和局限性,正确认识,认识和处理社会问题。在政治教学中,随机引入有关历史,地理和文学的知识,以培养学生对祖国,中国共产党和社会主义的思想情感感情。引导学生养成良好的行为习惯,成为一个遵守规则和纪律的好学生,成为有强烈责任心的人,对国家,社会,家庭和自己有用,并巧妙地达到三年级的教育水平思想政治课目的。

对于三年级学生,政治是高中入学考试的必修课。作为三年级政治课老师,我了解这门课程的重要性。从制定教学计划,研究教学理论,分析教学重点和难点,到课前准备,课堂教学以及课后复习和巩固,我从各种来源收集信息。仔细安排设计,丝毫不懈怠。为了提高每个班级的教学质量,我努力改进教学方法,并采用课堂辩论,讨论和交流以及多媒体教学等多种形式的教学,以提高学生对政治的兴趣。总体上增强了学生学习政治的积极性和主动性。 。我在三年级上了两节课。类之间的差异很大。每个班级都有很多学生,而且个体差异也很大。鉴于这些特点,在教学中,我坚持要根据自己的能力对学生进行教学,并对不同的学生提出不同的要求。学期开始一个月后,要求每个学生根据第一次考试的结果为自己设定目标。给贫困学生更多的鼓励,帮助他们建立信心;称赞更好的学生。充分发挥学生的主观能动性,实现需要我学习想要学习的变化。在教育教学中,我坚持按照《初中思想政治教育课程标准》进行教学,从学生的身心健康出发,根据学生的个性特点来指导他们,并针对个人对于贫困的学生,我在课堂上进行了多次交谈,以鼓励他们建立正确的学习态度,积极面对生活,并为优生生提供教育,教育他们防范自大和轻率,努力工作,取得进步,坚持不懈,取得更好的成绩。通过现实生活中的模型,引导学生建立道德,智力,体质,美丽和劳动的全面发展感,并树立正确的人生观和价值观。下课后,我坚持阅读报纸,听新闻,不断充实自己,充实自己的思想并与时俱进。在课堂上,坚持以最佳的心理状态出现在讲台上,并以友善,放松,严肃的形象面对学生。用自己的良好形象和个性影响学生。

2.教学:作为政治老师和学校的副校长,他知道自己的责任重大,并保持其他老师不敢放松的特殊职业敏感性。工作放在首位,积极学习研究。认真学习教材,研究近年来各地的试题,紧跟试题节奏,把握考试脉搏。每周总共有三个教案,所有教案都要精心编写,力求创新,不要与众不同,不要寻求处理。

3.教学建议:在每年的高中考试中,政治科目的基础知识占很大比例。多项选择题是封闭式的,学生对政治课没有足够的重视,后期也没有花很多时间去学习和记住,段老师也没有很好的时间。组织了一次关于学生背诵的检查,并建议第二学期的中午读书是政治中午读书。教师可以集中监督学生背诵基本知识和时事知识;此外,在担任初中政治老师的两年中,地区教学和研究办公室将开会。初中总是有一本辅导书(第二学期,而不是《广州市初中毕业生学业指导》) ,因为第二学期基本上是复习,并且“指南手册”要到第八周才能提供。直到两个月之内,复习时学生没有统一的练习练习。()通常,老师会组织问题如果要求学生复制论文太长,那么就浪费时间来复制多项选择题并写下答案,建议学校根据所在地区安排相应的指导性问题。

由于我在实践中探索和理解,认真学习,认真学习和总结的努力,我在各个方面都取得了长足进步。在许多考试中,学生都取得了长足的进步,通过率和优秀率在该年级中排名第一。学生对政治学习的热情普遍很高。

“没有人是完美的”。我知道,根据学校的要求,我仍然有一定的差距。我们需要在教学风格的创建,贫困学生的改造,课堂管理等方面加倍努力。我们需要向领导者和周围的同事谦虚地学习,以进一步提高工作能力和教育教学水平。在以后的教育教学工作中,我会更加严格地把自己的教学水平提高到更高的水平。我相信,辛勤工作总会有收获

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