苏霍姆林斯基教育名言

句子魔| 名人名言

1.在教育孩子时，您也在教育自己并测试自己的性格。

2.所有教师的团结是数学教育成功的保证。

3.没有时间教育孩子-这意味着没有时间成为人。

4.一个人有什么样的幸福，他是什么样的人。

5.没有情感，道德将变成无聊的空话，只能培养伪君子。

6.我坚信，在儿童和青少年时期培养学生的心理素质非常必要。

7.我了解：要成为真正的儿童教育者，您必须全心全意地对待他们。

8.人们需要受教育。为此，他们必须知道要教什么以及如何教。

9.一般来说，情感教育是培养一个人的精神面貌的工作中最困难的任务之一。

10.尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，这是老师和校长的第一个黄金法则。

11.如果我们不认真进行道德教育，就不可能在人们心中树立共产主义理想。

12.我们认为，使学生养成良好的习惯并防止不良习惯是一项重要的教育任务。

13.所谓了解儿童的感受，就是了解他们每项行为的最原始起点，原因和动机。

14.使知识真正渗透到我们的肉体和血液中，并真正且完全地成为生活的组成部分。

15.生活在书本世界中意味着欣赏思想的美，享受文化财富，并使自己更加高贵。

16.请记住，您不仅是自己学科的教职人员，而且还是学生的教育家，生活导师和道德指南。

17.对知识和好奇的渴望-这是人类永恒不变的特征。没有对知识的渴望，就没有学校。

18.思想是基础，理想是嫩绿的芽，在其上生长着人类思想，活动，行为，热情和激情的大树。

19.受到刺激的儿童将不会失去对司法和老师的信任。他希望老师讲真话，希望老师公平对待他。

20.在童年和青春期，一个人越容易获得幸福和幸福，他对成年后真正的幸福的理解就越少。

21.生活中最恐怖的事情，因此最需要使用抚摸，温柔，关怀，关注和善意来安慰自己的事情，是一个遭受伤害和伤害的孩子的心脏。

22.如何对待人类美丽的花冠-妇女和儿童用自己的思想去体验那些微妙，微妙和不可察觉的小东西。

23.让您的学生的思想和心灵迷恋关于祖国的每一行和每一本书-一位真正的老师一直把这视为他的教育理想。

24.没有对个人生活的热情，没有对学生的精神生活的周到，细致和洞察力，就没有真正的教育。

25.情感教育的一项重要任务是教育女孩以她们的美丽为荣，并对男女道德和审美关系的纯洁提出严格的要求。

26.尝试改善孩子们眼中的位置，以便他们可以看到您正在种下这颗种子，使您的生活变得高尚。这种种子正在发芽，结实成嫩。

27.我们教育者的任务是让每个孩子看到人类灵魂的美丽，珍惜这种美丽，并利用我们自己的行动使这种美丽达到应有的高度。

28.培养科学的唯物主义的世界观意味着，教师必须彻底了解学生的精神世界。作为一名教育家，教师的工作始于培养世界观。

29.我坚定不移地认为，高尚的爱情种子需要很长的时间才能使年轻人产生性欲，这是在他们的童年和青春期播出的。

30.人类精神与动物本能之间的区别是，在繁殖后代的同时，我们抛弃了自己的美丽，理想和对下一代高贵美丽事物的信念。

31.您的知识，对知识的渴望和阅读兴趣是个性教育的重要来源。您必须善于亲自查看此资源，并引导学生使用此资源。

32.为了保持师生之间的友好，亲切和善意的关系始终和谐，老师必须珍惜孩子对他们自己的信任，他们应该成为孩子们所钟爱的聪明的保护者。

33.我们的职责是全面发展每个学生的个性，发掘他的才华，并形成他的艺术创作才华，使他能够享受多方面的，完整的精神生活。

34.我们的工作要求是我们的专业精神和哲学原则。为了给学生提供知识，老师应该从整个知识海洋中汲取营养。

35.人们不仅创造财富，而且还为他人做事，并在为真理，善良和美丽服务时看到其创造能力的意义。这些东西需要教导。

36.年轻的朋友们！必须防止学生的道德发展过程中出现停顿，并避免道德僵化。长期以来，一定不能对纠正自己的缺点失去信心。

37.美丽是人的天性。仁慈和真诚态度的具体体现...在我的想象中，在美丽，钦佩和惊喜面前微笑，就像一条通往孩子们心灵的道路。

38.科学的发展，民族道德的进步以及新的共产主义社会关系的建立，都取决于学校，教育进程的文明以及教育和教学方法的完善。

39.我们认为，教育的目的是使每个年轻男人和女人在道德，智力，实践和心理上都能做好工作准备，并发展其个人素质，意图和能力。

40.在童年和青春期，当杂草尚未成熟并且杂草刚刚生根时，我们必须谴责它们。谴责只有在自责之后再进行谴责（良心痛苦时）才有效。

41.世界上没有没有人才的人。问题是教育者必须发现每个学生的天赋，兴趣，爱好和特长，并为他们的表现和发展提供足够的条件和正确的指导。

42.农村地区的发展始于改善学校教育。乡村文化的发展始于提高乡村教师的素质。农村学校教育的有效性取决于教师的精神，知识，学识和视野。

43.劳动的崇高道德意义还在于，一个人可以体现出自己的智慧，技能，对职业的无私热爱以及愿意将自己的经验传授给同工劳动的实质成果。

44.我们认为，教育的目的是使每个年轻男人和女人做好道德，智力，实践和心理上的工作准备，并发展他们的个人品质，意图和才能。

45.如果孩子的个人自尊心没有得到加强和发展，他的道德观就无法形成。 ...教育技能的全部秘密在于捕获儿童的自我激励和道德自我激励。

46.我们拥有的是世界人民最宝贵的财富。我们正在塑造雕塑家雕刻大理石的人。 ...只有那些相信人的人才能成为真正的教育者。

47.创造美丽的工作可以使年轻的心灵高尚，并事先防止冷漠。在创造大地之美的过程中，孩子们自己变得更好，更纯正，更可爱。

48.让我们的女学生早在青少年时期，特别是在他们的青年时期，就准备思想，以便在与男人的心理，心理和道德审美关系中表现出坚定的意志和勇敢的精神。

49.首先，社会的重要责任是家庭和学校的重要任务，是培养崇高爱情的美好情感。这种情感可以使人们高尚，并帮助他们发展许多重要的共产主义道德品质。

50.世界上有数百种职业，专业和工作：有些人修建铁路；有些人在修建铁路。一些盖房子；有些人耕种土地；一些人解救了死者；缝衣服...但是有一项独特的工作正在塑造人们。

51.培养情感是人格形成过程中极为复杂和微妙的问题。在这方面，精神生活中的思想和知识领域与情感和意志领域之间的相互关系特别重要。

52.书籍，是一本重要且始终闪耀的光芒，是学校集体丰富精神生活的源泉。阅读，这是一个明智而有思想的老师引导孩子们心灵的方式。

53.如果这些教育雕塑家的行为总是像一个组织良好的交响乐团，那么将很容易解决许多问题，例如教育的长剑和长矛经常发生冲突和折断。

54.爱祖国是最纯洁，最敏感，最崇高，最坚强，最柔和，最亲切，温柔和最残酷的感觉。一个真正爱祖国的人在各个方面都是一个真实的人。

55.培养善良，真诚，同情，帮助他人，关心所有人的生活和美好事物的素质是学校教育的基本最低目标。学校教育必须从此开始。

56.教育者应该对成长中的人们的思想有深刻的了解...只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理并加深他们的心理知识，他们才能成为真正的教育大师。

57.世界上没有什么比一个人的性格更为复杂和丰富。人格的全面发展和道德的完善是共产主义教育的目的，而实现这一目的的方式与一个人本人一样复杂。

58.我认为揭示人类精神的伟大意义和美丽是一项非常重要的任务。如果一个人充满为人民，祖国和人类理想奋斗的崇高思想，那么这个人就是无敌的。

59.培养能力，志向和才能的问题，如果没有老师的人格对学生的人格的直接影响，就无法实际解决。能力只能通过能力来培养，雄心只能通过野心来培养，人才只能通过人才来培养。

60.我竭尽所能，使繁荣的生意源于祖国语言的丰富，从孩子们的学校生活开始就向他们展示他们的祖国语言。 ...我试图让他们感受到语言的美，谨慎地使用语言，并注意语言的纯正。

61.我坚信，初等教育时期是最重要的时期。这个时期正是人们需要受教育的边界，包括人们需要受教育的边界。正是在这个时期，我们应该培养一种宽容他人的慷慨……

62.热心的学习欲望和明确的学习目标是学生学习活动的最重要动机。培养这种愿望的工作与学校所有教学工作的安排紧密相关，并且首先是在课堂教学中实现的。

63.生命的意义是为人民服务，为祖国服务，为崇高的理想服务；忠于祖国，在为祖国的力量而奋斗中勇往直前，这是至高无私的精神，一个真正的人民可以克服一切困难。

64.生活逐渐得出结论：只要整个学校，所有老师和所有学生都在努力，首先老师要努力学习，没有一个学生不能变得诚实和诚实，热爱劳动，坚强和勇敢，无限忠于祖国和劳动人民。

65.美是道德纯正，精神丰富和体质健全的强大来源。美育的最重要任务是教孩子们在周围世界（自然，艺术和人际关系）之美中看到精神的高贵，善良和诚意，并以此为基础建立自己的美。

66.如果美丽-人类灵魂的美丽，高尚道德的美丽以及对伟大理想的忠诚之美，如果一个人的忠诚之美已成为他的个人财富，那么这种财富将使这个女孩在道德上是不可能的摇摇欲坠，明智而有远见。

67.任何成功都是来之不易的。所有美好事物的背后都是巨大的劳动。长期看待我们从事的生活教育工作非常重要：每天可以从一堆沙子中采摘一粒金，在一千天内可以采出一千粒金。

68.从儿童时代开始，我们就努力使每一位学生都能够耐心等待每一棵树，每一朵玫瑰，每一朵花和每一只鸟，一言以蔽之，一切都拥有生命和和谐的美好事物。使这种关爱和爱心成为习惯非常重要。

69.提高教育技能-这首先要自己学习，为提高劳动质量作出个人努力，首先要提高思维质量。没有个人思考，没有研究精神去寻求自己劳动的根基，那么任何改进教学方法的工作都是不可思议的。

70.人类的爱是教育的强大力量。谁能将人类宝贵的精神财富与自己的生命相乘，谁就可以教育自己，然后他就可以很好地教育自己的孩子们。对孩子进行教育的本质是对自己进行教育，而自我教育是父母影响孩子的最有效方式。

71.作为老师，我们必须非常谨慎地处理源于学生内心深处的爱情问题。青年男女发芽这种人类最崇高的情感，表明他们充满了朝气蓬勃的青春。这时，老师的任务是将其引入进一步发展智力和道德修养的轨道。

72.美丽教会人们认识邪恶并与邪恶作斗争。我想说的是，美是对灵魂的一种锻炼，它使我们的精神正直，良心纯正，情感和信念正确。美丽是一面镜子。您可以在这面镜子中看到自己，因此您可以对自己采取一种或另一种态度。

73.如果在儿童时期没有形成亲切的感情，那么您将无法在任何时候培养这种感情。因为这种真诚的人类情感的形成与对最先接触的最重要真理的理解以及对祖国语言最微妙部分的经验和情感有关。

74.实践表明，为了发展学生的知识爱好并充分发挥他们的才华和能力，极为重要的条件是允许学校的所有学生（从一年级到毕业年级）参加各种活动。形成创造性的工作氛围。

75.每个成年人都应该记住，只有当他们的举止端正而高尚时，他坚持的道德观念才能渗透到孩子们的心中，并支配他们的思想和感情。没有实际行动就没有道德。首先为孩子树立榜样，意味着要激励他们做好事。

76.如果教师的才智被“加深”以培养每个学生的“创造能力”，并且如果老师说的是善于激励学生参与创新能力的竞争，那么在这方面就不会有平庸的学生。学校。当然，生活中不会有不幸的人。

77.如果您用几句话来表达家庭教育的全部精髓，那就是使我们的孩子成为一个严格要求自己的坚定人。我在这里似乎有点夸张：如果邀请他参加婚礼，即使那里的每个人都喝醉了，他的母亲也相信她的孩子会清醒地回家。

78.如果我们说老师的工作是传授知识，那么，我认为，这项复杂但尚未深入研究的工作的本质是使人们看到知识使他们升华并激发了自豪感。 ，让它爆发出智慧的火花，激发他为正义的胜利而战。

79.每个成年人都应该记住，只有当自己的行为端正而高尚时，他坚持的道德观念才能渗透到孩子们的心中，并支配他们的思想和感情。没有实际行动就没有道德。首先为孩子树立榜样意味着鼓励他们做好事。

80.如果缺乏生气勃勃的情感生活，青年先锋组织将变得软弱无能，被动和懒惰。只有在奋斗的精神，斗争中，在遇到和克服困难的过程中体现出一种思想时，它才能成为鼓励青年先锋队共同努力的因素。

81.人们必须有一种精神。以这种真实的含义，我看到了整个道德教育中的一条红线。我尽最大努力使教育在每个学生中建立一种自豪感，即为争取共产主义理想而奋斗的战士的高尚品格和英勇，激进主义者，创造者和思想家的精神。

82.十个数百个从精神上联系教师和学生的渠道是通向人们内心世界的途径。它们是师生之间建立友谊和同志心的最重要条件。我们需要保持师生的共同精神。只有在这种情况下，他们才不会意识到老师是领导者和指挥官。

83.在青春的早期，感情还没有成熟，芽在盛开，爱情爆发了。这带来了许多与其在年轻人的精神世界中的道德修养不符的感觉，并使学校生活变得复杂。我们的老师有责任培养年轻一代以形成正确的审美能力，并对爱的对象提出更高和更严格的要求。

84.出生后，您将成为大人物。真实的人必须具有一种精神-一种人类精神。这种人类精神将通过信仰和情感，意愿和追求，对他人和自己的态度，与众不同的爱与仇恨，看到理想并为之奋斗来体现。

85.每个人都是一个完整的世界，一个思想，感觉和感觉的世界。我们无权忽略个人如何“影响”集体以及集体如何“影响”个体。让学生感到孤独，感到没人能回应他的痛苦和欢乐，这对老师的道德是无法容忍的。

86.母亲只会生出您的身体，而祖国则将您的灵魂变成人类。没有什么比祖国更宝贵。为了祖国的幸福，伟大和独立，一个真实的人必须坚定不移地奉献自己的生活，因为没有祖国的幸福，伟大，独立的生活不仅痛苦，而且可耻。

87.思维就像火星：一个火星将点燃另一个火星。一位思想周到的老师和班主任总是努力在集体中营造一种对科学的热爱和对知识的渴望的氛围​​，从而使知识兴趣成为：一些线索，由于其真诚而复杂的关系，即思想的相互关系。终生相连。

88.劳动是一种具有神奇力量的民间教学法，它为我们打开了教育智慧的新来源。本书的教育理论尚不清楚该来源。我们坚信，只有通过汗水，老茧和疲倦的劳动，人类的灵魂才会变得敏感和温柔。通过劳动，人才有能力用自己的心来理解周围的世界。

89.每个老师不仅是老师，而且是教育者。由于师生之间在精神上的一致性，教学过程不仅要归结为传授知识，而且要表现为多方面的关系。共同的智力，道德，审美，社会和智力利益将我们的每位老师和学生团结在一起。