爱心与教育手记六读后感

　　关于爱与教育的笔记（之一）

关于爱与教育的笔记

我最近读了李振熙先生的《爱与教育》，对李先生的人格魅力印象深刻。李先生和他的学生之间的故事都反映出他对老师的奉献精神，超越了普通老师对学生的热爱。他对学生的爱是真正的爱，而不仅仅是爱。他永远不会忘记学生的生日，并在学生的生日那天给学生一个生日礼物；他经常在休息时间陪伴学生。利用周末时间邀请学生参观房屋，并在假期期间带领学生一起旅行；对于班上的好学生，中学生和贫困学生，他坚持轮流上门拜访等等。李老师的教育岗位到处都充满着爱的光芒。

李老师在书中写道：“成为一名好老师最基本的要求是什么？” “要有一颗爱学生的心！”要爱学生，您必须善于走进学生的情感世界，并进入学生。在学生的情感世界中，您必须将自己视为学生的朋友，感受他们的情感，了解他们最关心的事情关于和感兴趣，以及他们有什么幸福和痛苦。老师对学生的爱不应屈尊，而应该是发自内心的爱。当学生感到沮丧时，给他一些鼓励，当学生遇到困难时，给他一些帮助；当学生难过时，给他一点安慰；当一个学生快乐时，走到他们中间分享快乐……当爱自然地献给学生时，学生会不仅会把我们当作老师，还会把我们当作他们的朋友甚至亲戚。爱学生，让我们走进学生的情感世界。

这本书给我一个深刻的见识！对于儿童来说，有时很难教他们。只要他们真正地爱他们，他们就会更深更真实地爱你。当师生之间存在爱时，这是无敌的。作为一名老师，您当然需要深刻的知识和扎实的基本技能，但是您也需要爱。

　　关于爱与教育的笔记（二）

寒假期间，我读了李振熙先生的《爱与教育》。这本书以手写的形式呈现。在阅读的过程中，我就像被李振熙老师带入李振熙描述的世界，或者就像观看某个教育系列。

书中描述的李先生和他的学生之间的短篇小说都反映了他对学生的真爱。特别是对于成绩欠佳的人，他一直都是这样。在他的手册2中描述的是他自己和一个落后学生的故事。他在文章中说了这样一句话：“留给后进生和学生以研究和关注，素质教育不仅是错误的，而且是错误的。”在书中，他写了一个关于自己和万通的故事。

实际上，像万通这样的学生会出现在每个老师自己的教育过程中。面对这样的学生，更多的老师可能会抱怨自己，接受这样的学生有多不幸，甚至在心中对这种有问题的学生都有些拒绝。包括我在内，有时当我遇到顽皮的孩子，自理能力差的孩子和动手能力差的孩子时，他们都会有“大头”的感觉。他们会将他们与行为良好的孩子进行比较，然后他们会感到情绪激动。为什么同龄儿童之间的差距如此之大？尽管我们正在与幼儿园的孩子打交道，书中李老师遇到的万通是两个年龄不同的学生，但实际情况自然会有所不同。但是，像万通这样的初中生正处于叛逆阶段。如果他们想深入自己的内心，则需要老师给予更多的关心和关注，更适合他的方法，并仔细发现他的细微变化。，认真找出自己的优势等等。（）但是对于李老师来说，这一切似乎都很顺利。每当我读到关于万通的不同不幸时，我都会感到这个学生没有得到救赎。如果我是他的老师，我将无可奈何。但是，进一步阅读，李老师将始终有办法让这样一个古怪的学生接受他的要求，以便他可以有所进步。对于这个学生，他可以访问未指定家庭住所的住所，因此他必须找到几种查找方法。对于这个学生，他可以努力与其他老师协调以单独发表论文。对于这个学生，他抓住了万通的每一个亮点，并为他赢得了“国旗下的演讲者”的机会……像万通这样的学生很幸运，因为他遇到了一位如此难得的贵老师。

“当我自然地走进“低年级学生”的心中，而他们愿意主动向我们敞开大门时，我们的教育之船便驶向了成功之港。”这句话也是这本书的原文。同时，我意识到我们应该有一颗宽容的心，拥抱每个孩子！

　　关于爱与教育的笔记（三）

一读《爱与教育》，我就深深地被它吸引住了。只是在阅读了手册之后，我才对真实而动人的故事感到震惊。李老师在书中说，当他看到苏霍姆林斯基的真诚话语时，他动moved的眼睛湿wet了。我读这本书的时候也是如此。

在整本书中，您可以感觉到它是由李振熙的心写的。这不是纯粹的理论讲道，也不难理解，也不乏味。这几乎是所有叙事和真实感受的例子。让读者理解和思考。本书每一个角落都充满着爱，让我感动，我钦佩李老师对学生的关心。永远不要忘记学生的生日，而且还赠送各种大小的生日礼物，并更加照顾生病的学生。在暴风雨期间，他步行将学生带到医院。同时，他和他的学生之间没有代沟，朋友之间的亲密关系确实使我羡慕不已。

首先，素质教育是充满情感的教育。没有情感，就不可能谈论所有的教育。我们的教育面临着一群活着的人，他们有自己的个性，特征和喜好。作为幼儿园老师，您必须对孩子们有爱心，关注孩子成长中的每个细节，分享他们成长中的每一个细节，并为他们的每一个微小的进步感到由衷的高兴。

看着这本书，我想到了很多事情。书中的学生们唱着“少年，祖国的春天”让我想起了我的青春。这首歌给我留下了深刻的印象。这是我学生时期儿童节的最后一场合唱表演。当我们在舞台上走了很长时间时，我们听不到音乐。我们只是这样站着，感到尴尬和焦虑。最后，由于伴奏带的问题，我们的演奏简直是died折。那时，我们感到悲伤和无助。现在想起来，还是有点遗憾。

可能只是一个小问题，但对于儿童来说，这可能非常重要。老师的微笑，问候和拥抱都是极为宝贵的。

李振熙老师认为，教育不应违背儿童的天性。如果老师本人保持或培养了孩子的一点本性，那么它可以融合老师和学生的心。在幼儿园，当与孩子们一起生活和玩游戏时，无辜的笑脸也会感染所有人。当我们以纯真和爱心对待每个孩子，了解他们的精神世界，与他们在一起感到快乐和悲伤，走进他们的精神世界并融入他们的团队时，更有利于理解和关心他们。我认为他们会回馈更多，以实现心灵交流。

书中有一个故事讲述一个学生庆祝他的生日。当我还是学生的时候，我和同学们做了类似的事情。上课时，班长通常会大喊：“站起来敬礼！”而且我们的中文老师，每一个敬礼都是90度，比我们还要严谨。在教师节这一天，中文课与往常一样，只是我们的敬礼更加认真，并加上一句“老师×，教师节快乐！”。加入。尽管对她来说，她已经教了很多年，这种祝福不会减少，但我们仍然可以在她的眼中看到触摸。今天，我也成为老师。她将爱传递给了她的学生，她的学生将把这种爱传递给了下一代。

“用灵魂赢得灵魂，用人格塑造人格。”这是李老师的著名教育名言。爱与天真的音符，老师，学生和朋友之间真诚的情感交流深深打动了读者，使我们对教育工作有了新的认识，受益匪浅。