专业书籍读后感

　　看完专业书（之一）

看完专业书

使用它时，我会减少仇恨。有人说：“教育杂志也应该是一所学校，它具有先进的教育理念，可以启发读者的实用和特殊的教育案例以及高水平的服务……”和“小学数学老师”确实如此，其文章是内容简短，实用，可读和真实。它们在促进教学改革和提供教学信息方面具有独特性。

现在，作为一名小学数学老师，我希望在教学中能得到一些实际和具体的帮助。 “小学数学老师”如何应对教材的难题，如何设计创造性的教学程序等，都为我们着想。她的教学评论相关，教学计划设计新颖，教学论文精美。她紧贴教育改革的最前沿，负责小学数学教育改革。

在教学改革的蓬勃发展中，“小学数学老师”提倡尊重学生为“人”。促进学生生活的觉醒和欣赏；促进基于人格平等的情感交流；教会我们用心去感受灵魂，运用生命点燃生命，运用智慧打开智慧。因此，每当我竭尽全力向学生传授知识，但看到学生似乎理解但不理解时，我便可以再次找到对“小学数学老师”充满信心的起点；每当我在教学中遇到自我时当我不了解或不了解知识时，“小学数学老师”解决了我的紧迫需求；每当我想在教学上取得突破或创新时，对我来说，这就是“小学数学老师”。导航使我有创新的想法并找到教学的“亮点”。在业余时间看内容时，我总是自学自学。《学记》写道：“就是坚持教育，然后才知道困难，然后是学习，然后是缺陷。”对于我们的老师来说，有太多东西要学，而我所知却很少。有人说，要教学生一杯水，老师应该有一桶水。这句话很有道理，但是如果不加满一桶水，它就会用完。我认为老师不仅应该有一桶水，还应该有“自来水”和“自来水”。 “以生活为水，向他询问清楚的地方”，“这是扎实的教育，然后要知道困难，然后要学习然后要知道不足。”因此，在教学中，书本是沉默的老师，而阅读是我教学中最大的乐趣。该方法比知识更重要。有一种成功的方法。今天的教师学习主要不是要记住大量的知识，而是要掌握学习方法-知道为什么要学习？从哪里学习？学习方式如果教师不掌握学习方法，即使他所教的科目很出色，他仍然是一个失败的学习者。因为这是终身学习时代人们的致命缺陷。学习型社会为社会的所有成员提供了丰富的学习资源。学习型社会中的个人学习就像走进自助餐厅一样。无论您想吃什么，请放心。个人可以根据自己的实际需求选择和决定学习什么，如何学习，学习的进度等。

比方法更重要的是方向。在知识经济的大潮中，作为人民的老师，您应该寻找自己的生活坐标，并找到自己的价值空间。尽管教学生活很糟糕，但是一本好书会让我爱上它，一本好诗会让我陶醉，优美的论文会让我永不厌倦阅读。我深知，只有乐于学习的老师才能成为乐于教学的老师。只有那些乐于学习的人才能成为乐于教书的老师，而乐于学习的学者才能使学生过上快乐和享受。学习，这是我终身教学的最大追求。

态度比方向更重要，而毅力比态度更重要。 “仁二从东南向西北风，坚持青山不会放松。”喜欢阅读一天很容易，但是爱一辈子都不容易。任何人都可以将梦想变为现实，但是首先您必须具有可以实现这个梦想的信念。有信念和毅力，毅力可以成功。教育家曾经说过，总的来说，老师的法则是，一旦今天停止增长，明天就不再教学。作为老师，您必须成为学习者。 “成为终身老师”必须“学会成为终身老师”。只有当老师再次成为学生时，他们才能与时俱进，并以新的视角不断观察和指导整个教育过程。使教师牢固树立终身学习的观念，创造性地开展教学工作。

经常阅读使我理解了许多新原则：教学不再是简单的知识灌输和移植过程，它应该成为学习的主题（学生）和教育的主题（教师，包括环境“人环境”系统）学生将不再是知识的容器，而是独立知识的学习者，面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去，将教师的知识存储和传授给学生的知识进行比较。 “一桶水”和“一杯水”的过时概念，我们必须努力使我们的大脑的知识储备成为无尽的河水，过滤旧的，激活新的知识并积累学习。关于他读了多少书，教了多少书。本年度的书取决于他用心读书和教过多少书。启发性，创新性教学和重复性教学的效果。

教学和阅读的生活使我认识到生活的真正含义：教师的生活应该具有创新性。每年的草都是绿色的，每年的草也不同。我们必须成为“代表先进文化方向”的创新型教师，爱与奉献是创新型教师的首要条件。他不仅有无私的奉献精神，诚实正直，全面发展的教师观，严谨求实的教学风格，而且还具有开拓进取的精神，勃勃的朝气和奋斗精神。英勇的精神，愿意给予的“愚蠢”精神，自我完善的精神。在新世纪培养人才，振兴中国和华为是我的责任。尽管生活在贫困中，但我仍然努力工作，并以春季蚕的精神，红蜡烛的风格，蜜蜂的风格，绿叶的风格以及公牛的野心无私奉献。

阅读和思考常常使我勇敢，善于对自己的教育和教学进行严格的反思和反思。我不仅应该直面自己的缺点，努力寻找补救办法，而且还要善于总结自己或同伴的成功经验。，以提取精髓供参考，为理论突破打下坚实基础。愚人没有才华，愚蠢的鸟儿先飞。我将追求完美的教学艺术作为人生目标，并将人生的波澜融入祖国的教育和教学改革大潮中。

看完专业书（二）关于管理书籍的思考

“管理人的真相”是斯蒂芬·罗宾斯博士撰写的有关人力资源管理的著作。 Stephen P. Robbins博士是管理和组织行为领域的世界顶级管理畅销书的作者。他的图书销量已突破200万册，已在美国100所大学，数百所大学和全球许多公司以及全球读者中得到广泛使用。除本书外，罗宾斯博士的中文版的“管理”和“组织行为”在中文管理老师，MBA，业务经理和公司白领中也很出名，并且销售良好很多年了。罗宾斯博士拥有丰富的实践经验和深厚的知识，这与象牙塔管理学的一般教授无法相比。他曾在壳牌石油公司和雷诺金属公司工作。他曾在Brascar大学，Concord大学，巴尔的摩大学，南伊利诺伊大学和圣地亚哥大学任教，并曾在一些知名跨国公司担任顾问。

罗宾斯博士热爱运动。自1993年以来，他四次赢得了美国室内50米短跑锦标赛冠军，并分别在360米和200米比赛中刷新了两项世界纪录。在1993年和1994年，他被选为同一年龄段的田径先生。读了这么一位有经验的作者的著作后，我立即感到他以简单易懂的方式阐述了人力资源管理中的一些真相。语言，他选择了接近现实生活的例子。它对工作实践具有直观的指导意义。

从结构上讲，本书主要侧重于人力资源管理的几个主要模块。从招聘开始到激励，领导，绩效管理，沟通方法等，它一一解释，尤其是组织，行为和意义的过程超出了一般性的讨论范围。此外，本书还纠正了许多流行管理书籍中一些未经证实的观点，并以实际证据予以驳斥。

我认为本书的特点是从行为而不是管理理论来讨论人力资源管理，就像本书开头的托马斯一样。正如G. Cummings（美国南加州大学马歇尔商学院管理与组织系主任兼教授）所说，“管理实践与行为研究之间的鸿沟终于得以弥合。”

因此，我认为这本书对我的工作具有更实际的操作指导，并且与我所学的人力资源管理相关教科书的理论协调可以在双重范围内发挥更好的作用。理论和实践。效果好就招聘而言，这本书描述的是如何在实际面试中找到适合组织需求的合适人才。根据教材，它主要是指招聘的概念和方法，包括外部招聘和内部招聘，并介绍了可以从外部获取人才信息的渠道，以及相关优缺点的比较，但没有介绍在面试过程中需要注意的问题这通常会导致在实践中收集人才信息，但在短期的面试过程中，除了技能以外，他不知道如何了解他。实际上，正如本书的真相1所述，“忘记人格特质和行为计数。”只有从访问者以前的行为开始，他才能考虑未来在新组织中可能发生的行为。组织适应性。

此外，本书还验证了传统的招聘理论。例如，传统的招聘理论还提到“ RealisticJobPreview”应在面试时进行，并将应聘者介绍给组织的不利方面，否则很容易引起求职者寄予很高的期望。本书提供了更多示例来详细说明这一点。他列举了一些案例，在这些案例中，一家电信技术公司的首席运营官明确表示存在很多加班，以留住愿意在工作中做任何事情的忠实员工。这样可以大大降低员工的离职率，减少不必要的成本。

更给我启发的是作者在本书中介绍了面试问题的方法。关键是要使用一系列标准化问题，避免指导性问题，并向雇用统一职位的人员提出相同的问题，以便可以有一个公平的考虑。在实际工作中，面试有时是任意的。面试官会根据自己的喜好和候选人的第一印象，提出不同且系统性的问题。这通常使得无法选择合适的人才。

拥有符合公司需求的合格员工是否足够？实际上，情况远非如此。员工的绩效评估和激励是人力资源中极为重要的一部分。没有绩效考核和激励措施，员工将无法高效工作，也无法为公司创造更多收益。人力资源管理教科书中经常提到绩效和动机，这也是本书中的重点。教材描述了绩效和激励措施，重点是理论问题，例如绩效评估的内容，指标体系，评估方法和结果的应用。这本书是关于绩效评估与反馈方法之间的关系，以及它们与激励效果之间的关系。描述。作者首先提出“为什么今天很多员工没有动力”的观点，并提出了这方面的三种简单现象。关键在于员工对绩效考核的信任以及能否在绩效考核中有效体现员工薪酬。因此，作者提出，只有通过加强努力与绩效之间的关系，绩效与报酬之间的关系以及报酬与实际期望报酬之间的关系，绩效才能发挥应有的作用。

作者还就提高员工绩效的员工满意度提出了自己的看法。他推翻了传统的观点，即快乐的员工表现良好。相反，从他自己的写作经验来看，他建议提高员工的工作效率和绩效。员工的成就感可以提高员工的绩效。这也是普通教科书中难得的经历。

就我的实践而言，以上陈述对调整绩效考核体系具有明显的指导意义。在一般企业中，经常根据对人力资源管理理论的解释或领导的要求对他们进行评估以进行评估。有些公司甚至根本没有评估。即使他们这样做，他们也经常浏览现场，并且不对员工使用开放和公平的标准。努力水平值得赞扬；即使有表扬，也不一定是员工心中的期望。因此，要真正使绩效考核具有实际效果，一是制定统一的考核标准，二是进行多层次和跨层次的考核，三是探索不同年龄，年长的员工的不同需求。水平，并将评估结果与他们的需求进行比较。结合。这可以更好地激励员工并为公司创造更多价值。

此外，作者提出的真相17“专业工作者追求顺畅的生活经历”给了我崭新的感觉，并提出了激励体系的良好设计方向。作者认为，管理人员应将流利度视为激励专业员工的有效方法，因为工作本身具有许多特征，可以激发“流利度”状态，工作可以带来挑战并让人集中注意力，因此管理者可以设计工作，这更具挑战性，富有创造力，专心致志的员工可以充分发挥自己的才能。

这个真理对我的另一个实际意义是，它将帮助我更加理性和深入地整理和总结我的实践经验。在实践中，我经常看到员工不仅可以用钱获得激励效果。除了诸如金钱，晋升和精神奖励之类的激励措施外，员工在工作环境中会感到工作愉快并在人际关系中感到友善。留住和激励员工的重要手段。周围经常有朋友表示不愿离开目前的单位。即使新部门的收入较高，他也不愿离开。重要的原因是当前的工作充满挑战，工作带来的快乐和成就感以及与他人互动的乐趣。作者的上述陈述从理论的角度总结了我在日常生活中看到的现象，并为我指出了将理论与实践结合并从实践中升华理论的方式。

这本书的另一个特点是它以一种简单的方式解释了“领导的真相”，这在书本或教材中几乎没有提及。通常，将使用教材介绍人力资源管理理论，而领导艺术将不会得到积极的阐述。达到一定职位水平后，领导才能是必要的。经常有一些例子表明他们在专业职位上表现很好。一旦晋升为领导职位，就会遇到许多问题，而且他们无法承担管理多个人的责任，并且与下属，上级和同僚的关系也很紧张。因此，领导是必须的。许多人认为领导是与生俱来的。我曾经考虑过。但是看完这本书后，我改变了看法。作者认为，可以培养领导才能，甚至大多数人认为最难获得的“领导者魅力”也可以通过培训获得。就像真相31描述的“可以学习的魅力”一样，作者描绘了迷人的性格和行为，并设计了迷人行为的训练方法和程序。具有超凡魅力的领导者可以让下属乐于跟随。就像毛泽东主席一样，他的个人魅力使无数人愿意效法。即使他在以后的岁月中重新犯了错误，那些感到他的个人魅力的人仍然不会为他感到遗憾。当然，我们个人不可能达到毛主席的高度，但它仍然显示出魅力和魅力在领导中的作用。

本书还在许多其他方面讨论了“管理人的真相”。由于篇幅所限，阅读本书后不可能一一描述。但是，我想重申，这本书在我的实际工作中起着很大的直接指导作用。将来，我将继续与实践联系，与人力资源管理理论和本书的讨论合作，并更有效地开展相关工作。

看完专业书（三）

“成为具有职业尊严的老师”是窦桂梅老师的教育，教学思想和智慧的集合。它全面阐述了窦桂梅对教育教学的看法，学生的看法，尤其是汉语教学的哲学和实践。阅读后成为“具有职业尊严的老师”。沉思：这本书给我什么启发？三个关键字：阅读，练习和思考。

要成为具有职业尊严的老师，必须有职业信心。作为一名中文老师，我该如何提高我的职业信心？窦老师说，除了读书，他还读书。

“只有阅读，我们才能一方面掌握语言，另一方面掌握学习内容，然后在中间联系学生。所有真正的教育者都是喜欢读书的人。具有实践经验的教育者无需阅读书本就能获得见解。人类的智慧，见解往往仅限于经验或限于细节，显得肤浅，琐碎而平庸。”

“任何喜欢阅读的人，无论如何，都愿意找到书中的这位朋友并在忙碌中与之交谈。在对话中，慢慢地，回到自己身边，照顾好自己，关心自己。” ，您不仅会继续理解别人的话，还将阅读作为一种生活方式，并与作者，甚至是话中的人和现象产生共鸣。”（）

这是窦老师关于在书中阅读的一段话。阅读是需要坚韧和毅力的事情。用简单的一句话似乎是一种生活方式可以做到这一点的人并不多。我们经常说学生不想读书，不想读书，不努力学习，也没有取得好成绩。反省自己，尽管我经常读书，但我不确定自己每天都读书。我经常在忙的时候把书丢在后面。有时，为了阅读和阅读笔记，我仍然停留在浅层阅读中。我没有细细品味和咀嚼这些书，也没有跟随大师和著名的老师去深思。这种缺乏思维的阅读是不够的。它催生了思想火花。在未来的阅读旅程中，我应该像玫瑰一样阅读和思考，并思考和行动。在反思和批评中，我将从尘土中洗净自己的灵魂，这样我将减少书呆子而更多书呆子。