冬日看海人读后感

　　冬季看海人的感觉（之一）

冬季看海人的感觉

刘新武的文章“冬天看海”吸引了我。也许是因为习惯了“论坛百家-刘新武对《红楼梦》的解读”系列的习惯，我迫不及待地想读它。本文主要讨论西北某小镇的一名小学老师。尽管他还不到一百岁，但他的前额有深深的皱纹和白发。许多年前，由于学生们问他“老师，什么样的电”，他感到as愧，因为作为人类的老师，他视野狭窄，从未见过真正的电灯。因此，他趁假期前一天独自去了100英里外的县城看电灯。在县教育局门口时，他亲眼看到了电灯的外观，他激动得流下了眼泪。第二天，导演得知了这一点，亲自带他去看电话，电唱机和电熨斗，并给他看了电影。当他分开时，他给了他一个灯泡作为纪念品。

两年后，学生们问老师大海是什么样子，他抬头描述大海是什么样子。于是他亲自去看海。当他从不同的角度在冬季海上看到另一幅雄伟的景象时，他感到满意。

本文利用一个小学老师的故事在冬季自费看海，以满足教学的需求。让我们认识到，只要最普通的小矮人具有专业素养，并且点燃了执着追求的火炬，他就能使自己的生活闪耀着童话般的美丽。在阅读的过程中，我试图在大脑中树立这样一位普通乡村老师的形象。他的执着和执着的追求使我们每个老师都对他充满无限的尊重。

冬季看海人的感觉（二）

冬天看海？首先，这个话题带来了很大的问号！冬天冬天海不结冰吗？说冬天看海就是写关于冬天看冰厚的海！还是真的有没有冻结的海洋？ -后来我才知道我有一个荒谬的问题是因为我缺乏自然常识。但是那时，我的脑海深处确实有一个问号。

文章中必须有一个答案。所以我仔细阅读了。

在阅读了第一段自然段落之后，我与西北一个小镇的小学老师充满了亲切感，文章中的表情是“灰白的头发”和“明亮的眼睛”。那是因为我也是一个小镇的小学老师。由于我对语言的敏感性，我认为他应该是本文的主角。而且，认同感使我感到这个小镇的老师发生的故事一定是我所熟悉的。但是，事实并非如此。

读了大自然第二段的第一句话，我突然醒来了哦，看着冬天的海人指的是他！

看灯吗！它不是在看海吗？我脑子里有很多问题尚未解决，但此时的文章就像是一位经验丰富的魔术师故意抛售。我耐心地看着它。我不熟悉这个小镇老师“观看电灯”的愿望和经验。当然，我的学生从未有过这样的渴望和经历！但是，我很感动。他为一个没有电的村庄的学生们供电。这可以视为他对文字教学的尊重；然而，当学生们不断询问时，他生出了“羞愧”！只是因为我从未见过电而感到羞愧吗？没有。摘自“他为老师感到羞耻，但视野狭窄，从未见过真正的灯泡！”我可以读到这种“羞愧”是对“当老师”的羞耻！他想看电灯，并且想告诉他的学生电灯是什么样的！这篇文章中的句子“那个灯泡后来成为他班上一个极为宝贵的教具”证明了我的理解！我从他的“对老师感到羞耻”中读到的是一位小镇老师对学生的尊重！ -尊重文字知识和尊重学生的认知仍然是当今教师追求的目标。镇老师的形象在我心中闪耀！

因此，我在文章末尾平静地阅读了内容，描述了他由于学生渴望认识大海而再次决定实施“冬天去看海”这一壮举。不是因为情节的相似性，而是因为“看灯”部分确实像灯一样照耀着我的心！但是，在描述的这一部分中有一句话引起了我的感动：“他总是耐心地向学生们描述。但是，他的经历无法超越学生……所以他决定亲自去看海。” —从“耐心地描述”中，我了解到，作为一名老师，他可以通过许多间接渠道来了解大海；但是，他仍然认为“经验不能超过学生”。我认为这是除了“尊重知识和尊重学生”之外，他看海的另一种心理动机！这是一个众所周知的概念：“如果想给学生一滴水，首先必须要有一桶水。”难怪曾经也是老师的作者与这位老师相比会感到as愧。甚至我突然想起了自己：难道不只是通过不断的教育和一次又一次的学习在“水桶”中添加更多的“水”吗？有一阵子，我很钦佩这位从未见面，无法见面的同事！

但是直到我阅读全文为止，除了这位由我感动的敬业同事外，有关在冬天看海的那些问题尚未解决。文章说：“为什么他不是去暑假而是去寒假来看海？原因很简单：冬天看海可以节省很多钱，可以节省很多东西！而且，他的眼睛奇怪地闪着光芒，是的。我自豪地宣布：“冬天的大海，没有雄伟的景象。”-如何省钱又省事？我也说过“原因很简单”，但我仍然不明白。

因此，我跳出文字来查找信息。首先查找原始文本。哦，与原文相比，我知道这里的大海是指著名的北戴河。我还检查了北戴河的概况，了解到北戴河为温暖的温带半湿润大陆性季风气候，冬季海洋不结冰。噢，天哪，我什至不知道“冬天的大海一般不会结冰”的常识！我也对“当老师感到羞耻”！我在冬天搜寻了北戴河的几张照片，它们很漂亮！就像文本中的小镇上的老师的感觉一样：“冬天的大海，别有一番雄伟的景象。”我从未见过如此美丽的冬季海景！估计我的学生像本文中的小镇孩子一样，从未见过！幸运的是，我们的教育环境得到了发展。学生可以轻松享受网络资源。因此，我计划充分利用该课件，使学生感受到冬海的美丽。的确，“教孩子认识大海”是教学的需要，但是“冬天看大海”是老师的自发需要。并非每个老师都能有这样的需求。我很佩服这位小镇老师的专业水平！

至于冬天去看海的原因，我想也许是因为他等不及寒假了。还是因为冬天是旅游的淡季，使他感到“省钱又省事”？或者...我无法验证，我必须考虑一下。

情感落到了文字的结尾：“每个普通的小人物，只要他专注于自己的工作并点燃了执着追求的火炬，他就能使自己的生活充满童话般的美丽！”-小人物？是的，您会看到“来自西北部小镇的小学老师”，“几年前我什至没有看过电灯”，“省钱又省了麻烦”，“我没有多少钱“留在我身上”，“坐在那很远的地方。”这些话足以使我们感受到一个经济拮据，从未见过大世界的小人物的形象。真是个普通人，但是县教育局局长却羡慕不已，伟大的作家钦佩他，为他写文章，使读者感动！这难道不是源于这个小男人的执着和追求吗？（）

阅读全文后，我不禁想到：在冬天看完海之后，这位来自西北高原小镇的同事实现了什么样的“丰富”追求？