领导学读后感

　　领导思想（之一）

领导思想

今天早上，一家人在石龙图书中心读书。我读了《每天学习领导力》一书。简要记录如下：

之一。领导者必须削弱自己，加强下属的力量。

二。经理是管理人员和事务并依靠系统来管理。

有一个故事“七人分开煮粥”：七个人曾经一起生活过，每天都会分出一大桶粥。可怕的是，粥每天还不够。最初，他们抽签决定每天由谁来分享稀饭。因此，每个星期他们只有一天要吃饱，也就是分享粥的那一天。后来，他们开始选择一个品格高尚的人来分享稀饭。权力将导致腐败，每个人都开始竭尽全力取悦他，贿赂他，并使整个小组变得无烟。然后每个人开始组成一个三人粥委员会和一个四人person选委员会，以使粥基本上被分为一个公平的人，但他们互相攻击并弄破了皮肤。自从粥在嘴里变冷已经很长时间了。。最后，我想出了一种方法：依次将粥分开，但是将粥分开的人必须等待其他人拿起最后一碗。为了不让自己吃得最少，每个人都尽力使自己变得均匀，即使他们不均匀，他们也只能认出来。每个人都很快乐和友善，日子越过越好。

还有七个人，不同的分配系统将有不同的气氛。因此，如果一个单位有不良的工作习惯，那一定是机制上的问题，它不能完全公平和开放，也不能对懒惰有严格的奖惩措施。如何制定这样一个系统是每个领导者都需要考虑的问题。

三。管理是管理头和针。头是分配人并做事，而脚是检查和敦促。

四。领导者应该通过说服或命令与下属沟通吗？对于不成熟的，使用命令；对于初步成熟，请使用说服力；对于更成熟的，使用建议；对于成熟的，使用的安排，并放心，他可以做到。

五岁以下最好的交流语言：一个单词是“您”，两个单词是“谢谢”，三个单词是“麻烦您”，（最多5个单词，但是忘了，看，我记得这一点。）

六。亲和力就是领导力。

　　领导思想（二）

阅读，观察和学习这些来访者的聪明技巧是一个妙招。毕竟，其他山脉的石头都可以用作玉石！《领导力》一书使我们见证了领导的真正魅力。领导，领导，需要领导和指导。只有这样，才能成为一个好的领导者。

在本书中，作者总结了相关经验，并教我们希望通过课程形式理解领导力本质的读者。有关管理秘密将以最详细的方式进行解释和分析。这本书的序言以最清晰的方式告诉我们如何实现人生的伟大目标。作为领导者，我们不需要成为精通一切的有能力的人。相反，我们将更多地探索和利用员工的每项优势。领导力的特征在于了解业务的全面性，而不是精通业务。这并不意味着领导者放弃有效的管理。相反，在全面理解的过程中，领导者需要深入人心，并带领整个团队的成员共同完成企业设定的目标。具体的方法将在后续章节中详细分类。树立正确的心态，制定相关计划，树立不屈的战斗精神，坚持到底，不可否认，人的力量毕竟是有限的。但是团队的力量是将有限性转化为无限的关键。其中，领导者的指挥作用非常重要。一个好的领导者可以通过将一切变成地面准备来突破极限。领导能力差可能只会使原始团队失去应有的水平。因此，好与坏之间，成功的领导者和失败的领导者之间绝对存在一个巨大的差异。领导者一旦掌握并灵活运用本书中所述的相关领导能力，他们就必定能够冲刺至职业生涯的顶峰。

看完这本书，我很感动。尽管我已经在工作场所工作了很多年，但我还没有真正掌握相关的领导技能。很多时候，作为团队负责人，我更是一个努力工作的生产团队负责人。我很忙，但是我无法真正动员所有团队成员一起工作。通读《领导力》，我看到了许多以前没有注意的管理技能和知识。在下一份工作中，我觉得我需要改变我的管理风格。让“领导”带领我轻松地成为领导者！

　　领导思想（三）

王乐夫的《领导力》是业务经理人必读的书，也对我们教育经理人有很大的启发。从表面上看，这本书与我们的教育者似乎并没有太多必然的联系，但事实并非如此。书中强调的详细问题不仅是业务管理问题，而且是整个国家和整个社会的常见问题。它对教育工作者的教育和教学实践具有非常重要的启示和参考意义。

在整本书中，作者将理论，实践和方法统一为整本书的主要内容。从头到尾，每个部分都试图反映理论，实践和方法的有机统一。在瞬息万变的社会现象中，领导是一种非凡的社会现象。从字面上看，领导才能意味着领导和指导。领导这个词可以是名词或动词。名词指领导者，动词指领导活动。

社会组织是一个复杂的社会系统，其中许多人一起进行各种管理活动。 “任何与许多个人合作的劳动，过程的联系和统一必须体现在指挥的意愿中，表现在与本地劳动无关但与车间的所有活动有关的各种功能中。乐队必须有和指挥官一样的东西。”确保活动的协调统一。随着社会的发展和科学技术的进步，社会组织变得越来越大。领导力的必要性和重要性日益突出。

在具体工作中，领导者必须注意一般性和细节性。泰山不允许土壤生长，因此可以长大。河流和海洋不会选择小溪流，因此会很深。也有许多杰出的公司因为对细节的高度关注而繁荣起来。如中国的联想和海尔，国外的肯德基，麦当劳，丰田，梅赛德斯·奔驰等。这些企业的精细化管理水平如此之高，以至于在某些人看来这几乎是苛刻的。但是正是他们一丝不苟的管理，对细节的关注以及对小物件的精心推广，为他们的公司带来了信誉和利益，并在今天创造了成功和地位。

成功也是细节，失败也是细节。由此可见细节的重要性。读完本书后，我对当今的教育和教学工作有了一些深刻的经验。注重细节的概念对我们的教育和教学工作具有非常重要的参考意义。那么，我们如何将这个概念应用到我们的工作中并使其服务于我们的教育呢？

从领导者自身的要求出发，学校领导者必须首先严格要求自己，提高自身素质。领导者素质是指领导者的稳定素质以及自我意识和动力的程度。它主要包括政治，知识，心理，能力和身体素质。其次，作为学校教育的负责人，必须有一段磨水时间来管理学校的日常事务，努力做大事，要持之以恒地掌握日常工作和日常教育教学，并坚持不懈。更重要的是，在学校的日常活动中，集体领导必须能够团结协作，不断提高个人素养水平，以实现集体素养的优化！

从教师自身的需求出发，教师必须首先严格要求自己，把教育和教学过程的所有细节作为主要事项，努力做到这一点，认真，全面地做小事情，真正做到一丝不苟。例如，课程准备中的问题设计，要问什么问题？怎么问？什么时候问？甚至对问题的措词和句子都必须仔细考虑和选择，并努力使每个问题都值得并针对性地解决。此外。教师还应高度重视自身修养的提高，因为在学生眼中教师的特殊地位，教师的言行在学生的影响力中具有举足轻重的地位。因此，教师应时刻注意自己的言行，向学生展示高尚典雅的风度和成就，并对学生产生积极的影响。最后，教师还应该基于“以人为本”的原则对学生进行教育和管理。只有了解他们的教育目标，才能对他们进行适当和有效的教育和指导。这要求教师仔细观察学生的行为，例如言行，了解他们各自的心理特征，并根据自己的才能教给学生。

从学生的要求来看，我认为教师有必要向学生传达注重细节的概念。 “注意细节实际上是一种功夫。这种功夫是随着时间的流逝而培养的。随着时间的流逝，我们必须养成习惯，因为95％的人类行为都受到习惯的影响。”因此，我们应该从每天抓紧学习和生活的细节入手，严格要求学生养成注重细节，细致入微，积聚努力和品德的良好习惯。一旦养成良好的习惯，它将成为他们一生使用的宝贵资产，因为习惯决定了行为，行为决定了性格，而性格决定了命运。

只要我们能够接受细节的概念并从中得到启发，并将其用作参考和有效地用于教育和教学实践中，我们一定会在我们的专业领域有所作为！