《做一个幸福的教师》读后感

　　关于“当好老师”的思考

关于“当好老师”的思考

作为一名普通的老师，面对那些不太明智的顽皮和顽皮的孩子，尤其是面对各个级别的各种考试和比赛，我们感到高兴吗？带着这些问题，我打开了这本书“成为一名快乐的老师”。随着阅读的逐步进行，陶先生的镇定，友善和友善以及他深刻的教育思想出现在两句之间。它给了我很多生活启发。

读完本书，我觉得陶老师对生活有开阔的，独特的理解。在这本书中，陶老师渗透着一种幸福感，吸收了世界各地经典的精髓。作为普通教师，我们如何管理自己的生活并在教学界找到幸福感，从而使自己更快乐？与陶老师相比，我们可以对名利不动摇吗？我们容忍一切吗？我们是否有对他人友善的高尚精神？想一想，不，真的不行。因此，我们不时叹息工作的疲惫，思想的疲惫，甚至抱怨命运的改变。这样的心态如何使我们拥有健康的身体，平静的心态和幸福的生活？

读完《成为快乐的老师》一书后，我意识到快乐是一种精神状态，一种自我体验，需要用心去创造快乐。那么，作为一名老师，您如何感觉自己的职业幸福？我要执行以下操作：

1.做一名幸福老师，必须懂得享受教育。教室是我们老师生活中最重要的阶段。对于一个会上课的人来说，教室自然会成为他们享受幸福的重要阶段。创建一个充满生机与活力的教室。如果您对学生充满痛苦和喜悦，那么您会少一些。许多教学焦虑和忧虑。我们必须知道如何享受学生，因为教师职业幸福的最重要来源是学生的成功和他们的真正回报。任何影响教师职业幸福的不利因素都可以源于学生对教师的尊重，理解和感激。得到补偿。但是要使学生对您感恩，您必须学会感恩，关心和尊重学生。要真正做到这一点并不容易，但是如果您只知道如何使用权限来管理学生，那么您可能会远离幸福。

2.做一个快乐的老师，你必须有宽容的心。有人说得很好：我们的所有优势现在都受到以前的老师的赞扬，而我们的大多数缺点也遭到当时老师的批评。因此，老师必须有宽容的心，成为孩子的好老师和乐于助人的朋友，并学会欣赏学生。在评估学生时，给他们更多的鼓励，使他们始终保持自信；当学生犯错时，给予他们更多的宽容；当学生取得成绩时，别忘了给他们掌声；当学生有问题时，成为最好的学生。好的心理学家和真诚的朋友；当学生大胆表达自己时，成为学生的最佳仰慕者。简而言之，教师的潜在人格魅力将深深感染学生。在普通的教育和教学中，我们必须始终记住对孩子有宽容的心。宽容就是阳光，她会让我们每个人都有健康和幸福。

3.要成为一名快乐的老师，必须善于创建有趣的教室。新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念。好的老师一定会为孩子们创造一个有趣的教室。陶老师在这本书中为我们指出了一个方向：阅读。他说：“知识与事物有关，智慧与生命有关。如果只有知识，那么您会看到一块石头是一块石头，一粒沙只是一粒沙。但是一旦有了智慧，你可以从石头上得到。发现一处风景，（）从一粒沙粒中感知灵魂的节奏。”在我们的日常工作中，我们必须使教学和阅读相辅相成，享受我们自己的教室，使自己乐于教书，让学生学会享受每一堂课。所有这些都激发了生活的活力，使学生可以相信自己的教s。

4.要成为一名快乐的老师，您必须对学生有真诚无私的爱心。只要一个人的内心有“爱”，无论生活多么艰难和痛苦，脸上带着微笑，内心是和平与和平的，这就是幸福的生活。我们的老师也是如此。尽管我们已经实行了绩效工资，收入增加了，但工作整天都很忙，压力也很大。在这种情况下，我们还必须学会做一个快乐的老师，创造快乐的自己，培养快乐的学生，为快乐的社会服务。当学生需要我们的指导和帮助时，我们必须真诚地关心，爱护和帮助他们，特别是那些生活和学习有困难的学生。要爱学生，就必须理解和尊重学生，时刻时刻铭记学生，了解学生的内心世界，与学生建立和谐友好的师生关系。

陶老师说：“文化一旦沉入灵魂，便成为终生的幸福积蓄。”他提出了自己的见解：“如果一位教师想发展，就必须为他的灵魂留出阅读经典的空间，这样他自己的教学才能达到“立于不败之地”的位置。”他告诉人们，只有通过“文化积淀”，才能获得持久的幸福。他所指的“文化遗产”就是读经典！他深刻地揭示了阅读与教师生活成长之间的关系。这种直接进入教师终生幸福终极关怀的话是前所未有的。它慢慢地指出了人生的最终目标：幸福地生活。看完《成为快乐的老师》这本书后，我的心突然变得清晰起来，让我们以陶老师为例，

在正常的工作和生活中，始终保持镇定和镇定，不要感到惊讶，对名利和生活漠不关心，与经典相伴，与学生成为朋友，享受更多而更少抱怨；更多的欣赏，更少的责备；更大的容忍度，更少的需求。真正成为一个快乐的老师，拥有“健康的身体，平静的心态和幸福的生活”！