北大批判读后感

　　北京大学批评评论（之一）

北京大学批评评论

我最近读完薛勇先生写的《对北京大学的批评》，进入大学后两三个月不自觉地过去了。我内心不可避免地会有一些想法。在周末，我在自学期间赶上了MBA课程。我所见，所闻，所想和所想。首先，我想谈谈新读的《北京大学评论》。让我们从这本书的逻辑开始。首先，薛勇先生直截了当地指出了北京大学乃至整个高等教育的一些问题。例如，缺乏通识教育，对博士培训的过度追求和放弃一切，以及当前的一些教学缺陷。由于薛勇先生毕业于北京大学，因此他讲述了当年在北京大学的一些经历，从而增强了读者对他的观点的信念。然后，在他在美国任教期间看到并听到一些事情以及高等教育中一些当前的热点问题之后，他提出了自己的一些见解。最后，通过引用历史，指出大学的本质应该是学生社区的观点。尽管整本书的写作方式是由一些论文和简短的笔记构成的，但它仍然清楚地表明了个人观点，即应该改革高等教育。

我上大学已经快两个月了。最明显的感觉是人们变得懒惰，学校对专业的限制太多，学生很少有时间进行免费辩论和讨论。我认为大学时期不仅是学习专业知识的时期，还是一个人形成个性和如何在世界上举止的特殊时期。大学毕业后，大量人将直接进入社会。在进入社会之前形成成熟的思想非常重要。特别感谢我们的数学分析老师钱定边教授。他经常谈论自己在课堂上的经历，以教给我们生活原则（尽管我不擅长数数，但我仍然牢记这些教义）。我非常同意薛先生在“北京大学批评”中的观点：好的大学就是培训领导者。作为领导者，您必须能够领导所有人。这表明思考和辩论的重要性。思想使人有自己的见解，使他们明智。辩论使自己或他人了解自己的缺点，在保留分歧的同时寻求共同点，并共同进步。不幸的是，我在大学里没有发现这种趋势。取而代之的是，大多数人呆在宿舍里，不愿互相交流。即使他们沟通，他们也缺乏针锋相对的场景。

上周末我的自学课程赶上了MBA课程。有两个高级商学院的姐妹正在读有关汇率的书。我很担心，并在纸上写了几个问题，然后恭敬地向他们征求意见。其中一位直接说：“对不起，我只是在做理论工作。”通过与对方的对话，很明显他只是对外汇知识不多，甚至没有体验过模拟交易。实际上，所谓的运用我们所学知识，实际上可以使理论多次促进我们对世界的新认识，但是只有实践才能改变世界，改善人类生活。学习外汇知识，您将来将从事的行业很可能是金融服务行业，但是，甚至没有经验丰富的模拟交易员的人如何在将来成为资本市场的领导者？即使将来有学习的机会，即所谓的早起的鸟儿蠕虫，我们今天学到的也是在将来积累。

帮助听了MBA课，老师提出了关于迷信产生的问题，请回答。但是谁也不想回答这个问题。这与薛勇先生描述的美国研讨会的活跃气氛截然不同。这反映了当今大学生（当然包括我）对课堂讨论的冷漠看法，从某种意义上说，这也表明了我们在课堂上不认真思考的习惯。

就我个人所知，让我们谈谈薛勇先生对教育改革的看法。首先，我必须承认，当前的教育制度确实存在许多缺陷，例如地方教育水平的差异和大学的行政管理。但是，改革不会一happen而就。关于改革，我认为这是既得利益者与不得利益者之间的博弈。双方分别提出了计划，最终协议可能只是妥协。据我所知，教育改革不能仓促进行。改革的每一步都必须有目前形成的基础。如果您仓促行事，很可能会出现真空或混乱。教育改革应逐步推进。同时，它应基于中国的国情并结合中国人民的民族特色。它应该吸收外国的精髓；它也应该保留自己的一些优势。充分理解，同时又充分理解汉字，并最大限度地坚持和妥协的精神。

最后一点是中国人看书后感到的一种不足，即纳税人的意识还不够强。也许这是在数千年的帝国权力下形成的一种惯性。关于税收，您可能只是认为这是一种义务，但我们也有自己的权利。我们有权监控我们在哪里纳税。税收是一种调整，应该寻求的是大多数人的利益。不幸的是，很多时候我们只想到税收义务，却忘记了我们也有权监督和享受税收优惠。

北京大学批评评论（之一）

每当我开始写一些可供别人看的东西时，总是很压力。但是我觉得写作越来越重要，所以我应该练习写作。

实际上，薛勇的书《北大批评》是偶然发现的。我又去了四楼的《中国保存丛书》的阅览室，看着我坐在桌上的其他人。是的，但那时我仍然沉迷于小郑的世界。直到昨天我才正式开始阅读它。尽管我只读了30多页，但我的内心充满激情和共鸣。在我心中。例如，他说：“您如何将自己的青年押注于他人的需求上？”我对此有深刻的了解。上次回家时，我与父亲讨论了这个问题。 11月初，我突然决定出国学习。当我回到家时，爸爸告诉我学习太极拳，拉好二胡并举例说明。他说，无论谁出国，他离开时去了什么样的民族乐器，我反驳他说这很累，我想做一件我感兴趣的事情。令他信服的是薛勇的话，这是我最好的反驳。

我之前曾与同学和朋友讨论过，说没有学习的动力，或者我现在所学的东西似乎没有用。实际上，我们没有知识的渴望。至于为什么没有对知识的渴望，这涉及很多，例如没有责任感，包括很多，例如家庭，社会...。另一方面，它可能与教育方式有关，这可以不能刺激我们。学习兴趣。我曾经对思维有误解。我总是抱怨说，我学到的东西毫无用处，没有职业跳板，毕业后无法直接工作，或者不利于找到一份好工作。实际上，我误解了大学。最初，大学的成立是由对知识有强烈渴望的人们一起讨论问题，并邀请教师参加。它没有说所谓的绝对真理。真理是通过不断的猜测而产生的。。实际上，大学所培养的是控制您生活的灵魂。大学是价值观，世界观，品格形成和对自己的了解的关键时期，这将影响您的生活。在价值观和世界观形成之前，进入社会是一个相对危险的事情，对一个人的未来发展有一定的限制。也许您首先满足了基本的生存需求，但是随着时间的流逝，您会发现自己的精神需求和空虚。常春藤盟校的主流仍然是认识自己，了解社会和分析生活的文字。

第三点，我想谈谈大学专业的划分。薛勇在这个问题上尖锐地说：“大学教育的基础是这种灵魂的自由。如果您的老师凝视着“热门”和“有用”，那么您的心似乎总是凝视着。面对老板的员工也很认真。”事实上，这句话与我们现在所学的非常相似，我们考虑的是迎合他人的口味，而不是跟随自己的内心。但是我有对这个问题有很深的感触。高考结束后，根本没有选择专业的方向，而且自己获得信息的渠道非常狭窄。她说，工商管理专业现在很受欢迎，我们公司缺少这样的人，年薪可以达到10万，最后我选择了这个专业。这个专业，让我们说，进入学校后，我们对这类文科专业的待遇是歧视，对经济和管理学校的歧视比较好，但是对人文学校和法学院的歧视特别严重。我们学校是一所工程学校。如果您问您来自哪家医院，哦，来自医院，来自Tuyuan，来自信息，来自建筑，哇，这太棒了...如果我来自人文学科，经理，哦...不反应。不仅在其他学院，这所学院的学生经常抱怨我选择了错误的专业。当时的情况如何，如果是的话，我将转学...实际上，大学中没有所谓的通识教育专业。，而且大多数人上大学时都不知道自己的兴趣所在，与此同时，他们必须在入学之前确定专业。其实，这是非常不合理的。他还说：“中国的教育不是培养人，而是专业工具。”

简而言之，这种现状不能由我自己改变。我所能做的就是改变自己。您必须了解自己的兴趣和想要的东西。您无法走到尽头，回想过去的生活，并觉得自己一直在为别人做。

北京大学批评评论（三）

说实话，一口气读了北京大学的《批评》后，我感到有些不舒服。我立即跑去薛勇听他的话。用薛勇老师的话说：“不写就可以学点东西吗？”阅读这篇文章后，我也必须写它！

薛勇老师花了很多心血来强调他的教育理念。他受接受它的能力的限制，所以我只能用我目前的理解来谈论薛勇所倡导的大学生活。

大学就是这样一个地方：您选择自己喜欢的事物之一，然后看自己能做多好的事情。大学教育的基础是一种思想自由。然后，他谈到了佛罗伦萨为何成为文艺复兴的中心，正是他的观点使我对他的思想产生了真正的兴趣，因为他唤醒了我最初的大学梦想，并让我找到了它。我希望被这种急躁的学习风格所吞噬，这种学习风格渴望快速成功和快速获利。在此问题上，他强调：学生必须专注于解决实际问题以继续学习。如果有任何关注我日志的朋友知道我曾经写过这样的日志“再教育的大学生，请不要拖拉！”我强调的学习理念是：学生必须围绕解决实际问题来促进他们的学习！所以看到这一点，我已经把薛勇老师当作我的知己。

然而，在阅读了整本书《北京大学的批评》之后，薛勇老师似乎刻意避免了这种平衡：也就是说，他强调通识教育，学生必须专注于解决实际问题以推进学习。如何平衡各点！前者强调在没有框架的情况下扩大视野的能力，并且具有在广大人群中找到真实自我的良好品味。后者强调为实现既定目标而前进，这意味着您已经束手无策地跳舞，并且已经自己开发了框架。他是否在强调这样的理论：大学的第一堂课是找到自己？实现这个方向或目标需要通识教育吗？这可能是薛勇老师忘记告诉我们的两种理论的统一。这也让我想起了杨昌吉老师在连续剧《贾》中的第一堂课问的第一个问题：学生的志向是什么？一位同学给了杨昌吉老师五年正常生活的满意答复。这与薛勇老师的教学理念相吻合，这个人就是毛泽东同志。

在这一点上，我不妨作一个总结。薛老师的大学生活理念是：通过普通教育，利用学校尽可能多的资源来寻找自己。一旦确定了什么对您的灵魂最重要，就不会让那些琐碎的事情接管您的事情。注意，这就是业务的意义。然后，您可以飞翔。

大学是培养社会领袖的地方。这只是一个目标。但是，出于同一目标，中美之间出现了完全不同的教学模式。薛老师认为，中国的教育是计划经济的最后堡垒！同样在这个问题上，我与朋友们交换了意见。中国宏观决定专业人员人数的原因如下：1.便于准备学校设备； 2.由于当前经济模式的需要，它也担心国民。质量和经济模式不匹配，发生了工业危机。我不能冒险，所以我选择专业的定性和定量要求； 3如果中国大学遵循薛先生的哲学，那么大多数中国教授将面临知识危机。也就是说，我们正面临失业。让我们考虑一下。这些官员和教授主导着我们的教育。您如何期望他们粉碎工作？因此，中国的大学已经成为制造螺丝和人才的工厂。从我自己的角度来看：我认为中国教育的现状是市场应该适应我们的大学教育！而且，它完全无视人们的最真实的感受，使功利主义泛滥成灾，这根本没有使我们实现最真实的自我。甚至可以说扭曲了人类生存的意义。让我们回顾一下过去十多年的教育经历。从开始到高考，我们已经计划好了。我们不需要考虑如何去做，也不能让我们考虑去做。除了让贫困孩子参加高考的公平方式之外，我真的想不出其他任何方式来实现他们的梦想。完成高考后，几天之内我们几乎被送到了另一条生产线。是的，我们有自己的选择，而专业是我们自己的选择。但是您必须知道选择过程！！

在书中，他强调了写作的重要性：现代社会是通过文件组织的。无论是在官僚机构还是企业中，文献都反映了社会组织的复杂性。如果您不能参与编写这些文档并且不能有效地阅读它们，那么您将无法担任任何中级和高级职位。您的第一句话不仅必须表达整封信的主题，而且还应为读者提供阅读该信的充分理由。换句话说，您的第一句话必须在您和陌生的读者之间建立联系，以使他们感到您与他们的生活或工作是相关的，不可忽视。实际上，在信息时代，无论您是去读研究生还是在工作场所工作，通过大量阅读快速吸收信息对于人们来说都是最重要的素质之一。

谈到职业，薛先生的几点观点也很有启发性：不要以为自己只有一年级或二年级，离找工作也很遥远，也不必写封面。信。您必须立即开始写作！首先，写求职信给您生活的目的感和紧迫感。其次，求职信比您想的要难得多。编写完美可能需要几年时间。（）

感情的标准化实际上比思想的标准化更可怕。