象与骑象人读后感

句子魔| 读后感

　　看完大象和骑大象后的感想（之一）

看完大象和骑大象后的感想

《大象与骑大象的人》一书中的论点与我一直持有的观点有很多共同点。可以说，这是迄今为止我最喜欢的书。今天，我借此机会与您分享我的观点。

我认为一个人是否感到快乐与一个人的原始性格息息相关。最初的性格是心脏，它是不可逆的，而“心脏”的方向是幸福。表达性格行为是实现“心”意向的唯一途径。

我们称它为Chi。 “心”与“智慧”之间的关系就像国王和总理。

国王没有善与恶之间的区别，只有善与恶之间的区别。就像它喜欢，不喜欢或不喜欢一样，没有人可以控制它。总理的决定只是为了满足国王的需要而存在。

国王具有极强的吸收能力，他的需求将继续增加。总理必须不断提高自己的能力，以继续满足国王的要求，以便人民能够继续感到幸福。

国王通常不直接下达命令，但是当总理无法满足他的需要时，它将跳过总理并直接采取行动，以便国王获得短期的幸福。随着总理的权力越来越小，国王将越来越下沉，不幸将随之而来。

因此，一个人能否拥有持久的幸福，完全取决于“智慧”能否满足“心”，而不是控制“心”。如果您只是盲目地控制它，它将无法正常工作。如果您能够控制它，您将不愿意。如果您无法控制它，您将不知所措。因此，我们投入的精力并不是控制“心”，而是培养“智慧”。

因此，只要人们能够以适当的方式认出“心”，肯定“心”，接受“心”并满足“心”，他们就能获得真正的幸福。所有这些都是“智慧”的力量。

看完大象和骑大象后的感想（二）

《大象与骑大象的人》谈到了人类的心理，其中一半像一头自大的大象，另一半像理性的骑手。大象的高度难以控制；骑手的水平相对容易控制。这两个部分使人们经常陷入理性和非理性观念之间的斗争。简而言之，我们的“心脏”是自由放任的大象。我们的“智慧”是具有控制能力的大象骑士。他们经常不同意并做自己的事情，所以幸福离我们越来越远了。

几年前，我遇到了一些事情，所以我开始思考“人们为什么生活，生活中最重要的事情是什么，为什么每个人都会遇到麻烦？”依此类推，我常常晚上无法入睡，我感到非常困惑和压力。后来，在大学老师的指导下，我开始阅读一些投机书籍，然后才发现一些“治疗”方法。 “大象和骑大象的人”就是其中之一。当然，本书还分析了引起我困惑的其他问题的原因。例如“什么力量控制着他们的行为？为什么人们总是陷入内心的冲突和斗争中？为什么一个想法越被压制，它就会越困扰您？”等等。

我们已经接受了多年的教育，基本上是“成功学习”。只要我们努力工作，我们就能成功。只要我们吃苦，我们一定可以成为主人。但是实际上，许多事情并不像我们想的那么简单。在大多数情况下，这不是因果关系，而是相关关系。也就是说，回报可能与工作量有关，但绝不是可以付出工作量的。因此，我们总是痛苦而“悲观”。因此，塞利格曼的“积极心理学”开始流行。当遇到挫折和困难时，我们会感到震惊，绝望和恐惧。如何防止我们的心理结构混乱，崩溃甚至崩溃，并恢复我们的积极情绪，幸福感和高峰经验。我们可以运用积极的心理去调整自己，远离悲伤，重新获得幸福。

在“大象与骑大象的人”中，作者用骑大象的人作为“自我”的隐喻。我们的潜意识在任何时候都对外界做出各种直观的判断，而意识，即象骑手，为直观的判断编造了各种合理的解释。作为大象骑手，实际上很难控制大象，而大象通常是占主导地位的大象。我们说大象是一种自动程序，是一种本能。大象使用的语言的主要单词是：喜欢，不喜欢。我们关于生活的观念在不知不觉中迅速形成。没有理由，无论是否喜欢。但是我们倾向于认为简单的事情很复杂，这会带来很多麻烦。

看完大象和骑大象后的感想（三）

幸福可以及时反映出来。如果喜欢，您会感到高兴，而如果不喜欢，您将不会感到高兴。在追求目标的过程中，每走一小步，幸福就会出现。换句话说，幸福在于过程中。我们人类更喜欢结果。在教学过程中，我们会发现很多学生不满意。他们似乎只是在应付学习。原因与我们的教育理念或价值观偏见有关。

变化只能适应。在缓慢成长的过程中，我承认自己不断地在变化，例如价值观。在教学中，我还发现大多数学生的价值观与以前相同。如果我问您“您是情绪化的人还是理性的人”，那么每个人的回答通常都是理性的，因为他害怕回答。老师会批评和指责敏感性。例如，“你如何理解“仙云夜鹤””，每个人的态度普遍被鄙视。但是众所周知，有时是“自由的云朵，野鹤和广阔的天空”。没错，在我们的传统教育中，这样的“三种观点”是主流，或者是唯一的一种。但是社会是多元的，价值观也应该是多元的。

理性和情感必须共同努力。人才会表现出聪明的行为，但是情感（大象）仍然是大部分工作的原因。直到大脑中出现新的大脑皮层，骑乘的大象才再次活跃起来，并且大象变得更加聪明。有时，我们认为我们正在与潜意识，自我或动物本能作斗争，但这实际上是我们整个心理学的一部分。意识很难控制潜意识。在大多数情况下，我们只能让意识与潜意识相符。就是说，理性服从于理性，我们的感觉会舒畅。

通过阅读本书，我了解了一些事实。本能和意志，行为和心理，左脑和右脑，敏感性和理性使我们四分五裂，使我们陷入每天各种规模的漩涡和冲突中。欲望和思想受到折磨。因此，我们必须学会适应。尽管不可能“无论走到哪里，走到哪里都可以”，但您应该尝试“无论在哪里都快乐，在哪里都可以拥有心”。教学自然就在其中。如果您盲目地遵循这些步骤，那么很难让学生喜欢，老师同意并取得良好成绩的课程。只有结合实际创新，才能使我们的潜意识和意识共同发挥作用。这是新课程改革的要求。（）

陶行知曾经说过，我们要活着的书，而不是死掉的书；真正的书，不是假书；移动书籍，而不是安静的书籍；使用书籍，而不是阅读书籍。当老师在课堂上时，如果他们遵循课文，效果自然会很无聊，并且学生当然不想听。唯一的解决方案是提高我们的创造力和传播思想。他还强调要解放学生的思想。如果教师本身不能解放思想并进行改革，那么学生如何才能先行动。

在当今的课程改革中，我们只能改变自己的想法，树立创造力，并实施创新教育。完全解放学生，培养他们的创造精神，发展创造能力。让我们的学生走上创造之路，只有这样，我们的素质教育才不会是空话。 “生活是教育，社会是学校，教学是统一。”当理论与实践之间总是存在鸿沟时，如何使理论更好地指导实践需要我们动脑筋。如果您允许自己和您的学生成为一个简单而快乐的“大象”。