班主任管理读后感

　　看完班主任的管理（之一）

看完班主任的管理

在阅读了《班主任的细节管理》一文之后，我想到了这句话：世界上的大事必须谨慎，世界上的困难事必须轻松。是的，“班主任的细节管理”要告诉我们的是做班管理的每个细节。作为班长和组织者，如果要创建一个好的班级集体，则必须从细节开始。现在，让我谈谈我自己有关班级管理中班级卫生管理的一些实践。

我们都知道，班级的卫生状况对老师而言是最麻烦的。如今，大多数孩子都被宠坏了，他们基本上是家里的小皇帝，他们“倒油瓶，不扶他们”。为了让学生从低年级开始尽可能快地站起来，我首先向学生展示了如何用扫帚扫地板，用拖把擦地板以及放置卫生工具。然后选择学习速度很快的学生作为榜样，表扬和鼓励孩子学习清洁方法。为了避免闲着的现象，我将教室和卫生区域的卫生分成几小块，扫地，整理桌子，擦地板，擦黑板和发送垃圾等，每个人负责一件，并每天定期清洁。卫生工具的放置位置也固定。例如，扫帚应悬挂在墙上的钉子上，拖把应在角落保持干燥，垃圾桶必须整齐地放在扫帚下方的空地上...每组都应保持卫生。团队负责人专门负责检查卫生清洁情况和卫生工具的放置，并奖励做得好，否则将受到相应的惩罚。几个学期后，我从疲惫的环卫工作中解放出来，并开始了“放任自流的店主”。

细节决定成败。作为一名小学班主任，我们必须从容易被我们遗忘的角落开始，从细节开始，从大小上看，成为一名成功的班主任，善于利用细节来感染，教育和管理学生们。。

　　看完班主任的管理（二）

“麻雀虽小，但具有全部五个内部器官。”良好的班级管理是班主任的重中之重。作为一名班主任，我一直感觉自己在管理上有很多不足之处，但是我从中得知“责任重大，才干出色”。作为一个拒绝失败的人，我想更好地管理班级，并利用难得的假期为自己收费，并努力在下学期更好地管理班级。我在学校借书《班主任管理的艺术》。班级管理也是一门艺术。

当我第一次阅读它时，我感到很遗憾。这本书根本不适合我们的班级，因此我不想阅读它。但这行不通，很浪费。我把它带回来很重，所以我只看它。它们中的许多都适合中学生，但是我认为，如果这本书是按照我所教的年级编写的，则可能不是特别合适，那么吸收它会很有用。如果您阅读它，可以有所收获，如果您不阅读，则没有任何收获。。

我特别注意教育学生的领域。我主张孩子的模仿能力比言语更重要。另外，孩子们的心态现在已经越来越成熟，他们已经学会了“狡猾”，所以我通常会注意学生。生活教育。

通过阅读这本书，我了解到，在未来的管理中，我们必须努力实现“民主”，而不是总是以孩子的年龄为借口。我们必须让学生知道他们是班上的一员，并且他们有权发言。有权发表意见。学生还必须学会承担责任。他是这个大家庭的成员，他有责任保护这个家庭。切尔尼雪夫斯基“老师想让学生成为一种人，他们应该是这种人。”当然，当我们要求学生这样做时，我们应该做更多的示范。负责教师的品格对学生的思想产生了微妙的影响，学生经常将教师的品格和行为视为塑造自己灵魂的“基础”。阅读这篇文章后，提醒自己将来要多注意自己的言论和行为。 “老师本人是学校中最重要的榜样，也是最直观，最有启发性的榜样，也是学生在学校生活中的榜样。（）Comenius指出：“老师的角色是通过他们的教育来教育学生。自己的榜样。 ”

班主任还想用个性魅力征服学生。首先，我必须尊重学生并赢得尊重。十岁左右的孩子的心理已经有些叛逆了。如果您用坏话来刺激学生，那往往会适得其反。因此，我们必须尊重每个孩子的幼小心灵，不要让我们的教育成为“逆向效应”。 “尊重他人就是善待自己”

班主任要注意班上的学生。最重要的不仅是学生的智慧，更重要的是学生的心。在下学期的工作中，我们必须善于观察。

“老师的世界观，他的行为，他的生活以及对每种现象的态度都会以某种方式影响所有学生。因此，老师必须经常检查自己。他应该感觉到自己的一举一动都受到了适当的监督。在最严格的监督下，世界上没有一个人受到如此严格的监督，孩子们有数十双眼睛盯着他，应该指出的是，世界上没有什么东西比孩子们的眼睛更精致。。”加里宁。

　　看完班主任的管理（三）

作为班级管理的直接参与者，他的文化素养，工作方式和生活习惯将“微妙地”影响每个学生的成长，并在班级管理的成败中发挥重要作用。在寒假里读完这本书之后，我有很多感触并总结如下：

一，班主任的人格形象

班主任的人格形象具有一定的指导作用。作为班级老师，您必须始终注意自己的言语和行为。外观和语言形象是直接影响学生身心发展的重要因素。

在工作日，我很少注意自己的衣服。我认为我每天都要面对一群孩子。我只读过这本书，才意识到老师也对着装和着装知识渊博。将来我真的需要认真学习！班主任的语言艺术是与学生交流和沟通的桥梁。它包括礼貌和礼貌的言行，幽默的交谈，见多识广的见解，下达命令的音调以及与人之间的心灵对话等，所有这些都在学生的脑海中浮现。形象带来影响，这是艺术。

2.老师的言行

在班主任的工作中，通常说一个人必须具备三种勤奋：眼勤，嘴勤，手勤，但是眼勤和口勤有时不如他们自己的手勤。首先要问学生做什么！

3.内心沟通，情感实现

负责任的老师必须能够走进学生的心中，并彼此交换意见，以便有可能了解他们美好的内心世界，并进一步调整他们的教育进度和教育方法。 “中国移动”的口号是“与心沟通”。是的，商家和客户需要相互交流。班主任和学生必须彼此交流。用真实的感受去理解并相信“金石是开放的”。 ”。

“这条路很长，我会上下搜索”。我要加倍努力！