教师读一本书读后感

　　读完书后老师的想法（之一）

读完书后老师的想法

最近，我读了《塑造教师：教师如何避免25个容易犯的错误》，我觉得这本书是一本罕见的好书。

在《塑造教师：教师如何避免25个容易犯的错误》这本书中，美国著名的教育心理学家卡罗琳博士收集了近200种教师在学生时代所经历的最不愉快的经历。并记住事件新鲜。这些事件涉及幼儿园，中小学和大学的学生生活，包括班级管理，学生活动，课堂教学，绩效评估，师生互动等，内容丰富，生动生动，并真实反映了这些事件。巩固教师在教育管理中容易发生的错误。读这本书就像在现场，从提到的老师的错误中进行思考和对比，是一种很好的学习方法。特别是从这些案例中，我们可以进一步理解学生的感受，并再次从学生的角度审视我们的许多教育现象和治疗方法。

这本书吸引我更多的是，每个案例后面都有一个“处方”表格，该表格可以分析事件并帮助读者找到问题的根源。这些分析以人类心理发展理论为基础，提出了许多现代教育理念，强调对学生的尊重，理解，关注，欣赏，支持和帮助，强调了教师应该对学生的真诚爱心。例如：“当您用一根手指指责别人时，剩下的四根手指实际上是在指责自己”，“优秀的老师善于利用那些不擅长表现的学生的优势”，“合理的老师会注意黑板礼节-尊重学生，理解学生在黑板上遇到问题时的感受”等等。

读了十多年后，我觉得老师的言行直接影响学生的成败。赞美学生或批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，这是我们老师应该考虑的问题。。我想我可能会不小心用言语伤害孩子，但我不知道。本书介绍的知识可以恢复我的安宁，并保持我的心理平衡。

读完书后老师的想法（二）

我看到许多人推荐的一本书，叫做《卡尔·威特教育》，因此找到了这本书。这里有一些阅读的经验。

这本书是关于老卡尔。威特（Wit）是一位农村牧师，他教过天才被认为次等的孩子。这位国家牧师的思维方式与其他人不同。小卡尔（Little Carl）出生时是婴儿，被认为患有痴呆症，但他八，九岁时会说法语，德语，意大利语，拉丁语，英语和希腊语，并且精通动物学，植物学和物理。，化学，尤其擅长数学。他9岁时进入哥廷根大学，14岁时获得哲学博士学位，16岁时获得法学博士学位，并被任命为柏林大学法学教授。他在23岁时出版了《但丁》一书，并成为研究但丁的权威。他之所以取得这一惊人成就，不是因为他的才华，而是因为他父亲的教育方式。他的父亲写了这本书，讲述年轻的卡尔在14岁之前的教育经历。该书记录了卡尔的成长过程，以及他自己的教学经验和创新的教育方法。卡尔·威特教育致力于家庭教育，尤其是父母对孩子的影响。本书出版三个世纪后，仍然值得每个父母和教育者学习。

我还试图按照旧卡尔的教育理念来教育我的女儿。尽管我还没有真正体验过本书中的教育成果，但是其中一些内容确实非常合理。

这本书的第九章“什么样的教育不会伤害孩子”对我影响最大。我一直对如何教育儿童和学生感到困惑。尽管我们非常爱我们的学生和孩子，但我们不能仅仅因为爱而放纵他们，也不能在严格的借口下对他们过分苛刻。这个程度很难掌握。书中的这一章写了关于如何教育孩子的态度和标准。老卡尔的严格性完全取决于理性。他说：“放纵只会把一个好孩子变成一块坚不可摧的烂木头。”儿子在花园里跳舞时不小心砍下一束鲜花后，他如何处理？指导过程在书中有详细介绍。老卡尔的方法使每个读者都钦佩。如今，许多父母和老师都把对子女的严格教育视为专制政体，在不知不觉中把自己变成暴君，把孩子变成顺从的wards夫。他们认为不听话的孩子应该粗鲁对待他们。这种方法的后果不仅不能使孩子正确认识自己，而且会使孩子不满父母，老师甚至所有人，并扭曲了他们的个性和个性。

在阅读本书时，我对自己的教育过程和方法有深刻的了解。夏熙izu说：教育不是没有情感和爱的教育，就像池塘里没有水一样。它不被称为池塘。没有情感，没有爱就没有教育。我认为教育学生和教育自己的孩子应该像卡尔教育孩子一样。怀着感恩的心，给孩子们最大的爱，并运用智慧，知识和正确的教育方法，使孩子们全面发展。第9章中描述的旧卡尔并不是一味地严格，但是让我感到更多的是“严格但不严格，爱而不坏”的教育方法，以及对严格和爱的不同程度的把握。当我带女儿度假时，我有这种感觉。

当我第一次把女儿从婆婆的家中带回来时，我的第一感觉是责任很重。我的女儿和我自己已经有近三年没有在一起生活了，我常常认为我欠我的女儿太多了。老年人的教育与父母的教育有很大的不同。我担心我的女儿现在是否有很多不良习惯。因此，在刚开始的几天里，我严格按照自己的思维方式要求女儿的行为。几天后，我感到女儿不敢面对自己的脸，在与我交谈时也不敢用眼睛看着我。在接下来的几天春节相遇时，我妥协了，把一切都留给了她。结果，所有问题开始再次暴露出来。当我不快乐时，我变得自卑自强，哭了起来。大人必须包围我。她转向她，很高兴。春节过后，我开始尝试与女儿独立相处。我与妻子讨论过，她应该逐步培养自己的独立性。她必须独立做所有事情。当她应该严格的时候，当她应该受到称赞时，她应该严格和赞美。逐渐地，她感到自己愿意接受所有这些，并且变得更加明智。

当我读完《卡尔·维特的教育》后，我对如何从爱中教育孩子有了更深入的了解。 “严格是严格的，爱是含蓄的。”孩子是不同的。只要我们作为老师认真地感受到，给予我们真诚的关怀和爱心，并自己影响他们，这就是教育和爱心的本质！

读完书后老师的想法（三）

不时读完陶的《成为一名快乐的老师》，我们总是觉得当一名老师真的很快乐，这种快乐来自何处？它来自那种长期的自我修养。不断超越精神，超越自我，逐渐达到无私的状态，不断创造幸福的生活。陶老师将这种崇高的追求变成了继续阅读，阅读古代圣贤，阅读经典著作的行动。范文治在古代人的经典思想中徘徊，他的经验是：当一名快乐的老师，读书。陶老师说：“以我的记忆，我从未与书疏远。” “以书为伴，以阅读为乐”“使阅读成为生活的必需品，甚至是审美追求，尤其是高档阅读。陶老师特别重视孔子精神的研究。正是由于几十年来对经典著作和专心研究的不断深入研究，陶老师才具有温暖的精神。陶先生对自己从事的编辑和记者工作的热爱培养了他的出色品格，不要感到惊讶和镇定。

这本书是陶先生的演讲。它分为三个部分，即“阅读与教师的生活成长”，“幸福生活”和“孔子的精神世界”。其中，“幸福生活”主要是关于人们的修养，“孔子的精神世界”主要是关于陶老师几十年的《论语》研究成果和经验。本文不作详细介绍。我将重点介绍“阅读与教师的生活成长”的第一部分。这部分分为九个讲座，即：第一节讲座“阅读：教师生活成长的必要性”；第二讲“阅读趋势：阅读方式”；第三讲：“演讲内容：古代与近代中外经典”；第四次讲座“疏离和浮躁，对名利和财富漠不关心”；第五讲“阅读与教学相辅相成”；讲座6：“阅读和写作成为人生成长的翅膀”；第七讲“一起阅读与思考”；第8讲“经典阅读的思想与行动”；第9讲“终身幸福的文化之旅”根据这9讲的主要内容，我将它们概括为三个主要问题，即为什么我们需要阅读？读什么书？如何阅读？

首先，为什么老师想读书？

陶老师认为，阅读对于老师的生活成长是必不可少的。众所周知，人类生活有两种形式，即正常的身体形式和内在的精神和精神层面。伟大的诗人Z克嘉说：“有些人死了，他还活着；有些人还活着，他死了”，这很好地解释了这两种生活形式。对于正常生活而言，空气，阳光，食物和水是必不可少的营养素。对于精神生活和精神生活，需要的营养来自阅读。用陶老师的话说：“由于我们的老师肩负着特殊的历史使命，他们是人类灵魂的工程师。我们需要在精神和精神层面上培养学生，并通过他们的潜能发展使他们拥有丰富的知识和智慧。从而实现生活的飞跃。”

我们曾经说过这样一句话：“要给学生一碗水，老师必须有一桶水。”我认为这句话现在非常不合适。一件事是，当今儿童的知识甚至超过了我们老师的知识。换句话说，人们的碗比你的大。你怎么说呢其次，社会的发展要求孩子变得更加全面，父母对孩子的期望越来越高。儿童不需要一碗水，而是两碗水，甚至更多。你说一桶水就足够了。？这三个世界越来越小，它们已经成为一个全球性的村庄。对知识的需求日新月异。你桶里的水难闻，你怎么给学生喝？因此，对于当代教师而言，您必须有源源不断的生水。这些活水从哪里来？从书上。你说我们的老师怎么可以离开学校？这就是所谓的“向水要清澈的地方询问渠道”。想想我们熟悉的那些特级老师。哪个不是读书者，而是学习丰富的五辆车？固执地研究这本教科书是哪本？因此，就教师的专业需求而言，教师离不开阅读。

我们经常发现，一旦我们周围的退休教师离开学校，他们就将其形容为枯燥，ha，甚至沮丧。我们只是将它们视为与学校和学生密不可分的。我们难道不知道这是他们精神生活的终结。在退休之前，他们正在教教科书，阅读教科书和更改教学补充主题。他们整天都很忙，似乎很充实。但是退休后，没有任何问题可以改变，没有书可以教，生活似乎也没有阳光，毫无意义。如果您很幸运地拥抱孙子和侄子，或者如果您很不幸，那么您甚至不必拥抱孩子，并且整日无所事事。你怎么不生病陶老师建议每个人“在精神世界里为自己建立一座光荣的宫殿”，“提前60年准备”，与书本相识，陪伴书本，不断丰富自己的精神，养育自己的灵魂。 “退休不再是精神生活的终结，而是会高兴地欢迎另一种精神生活的诞生。”这是来自老师自身的幸福需求。老师不能不读书。

每两年进行一次评估是每个人都特别关注的问题。我一不注意就被录用了。这是尴尬和经济损失。我别无选择，只能请我的祖父告诉我的祖母获得“做一个快乐的老师读书”的经历。再举一个例子，进入城市的问题也是摆脱关系的一种方法，这很累。如果我们能够专注于学习，充实自己，提高自己，让“文化继续为您增加价值”，那么您将成为您单位的杰出成员，甚至是更大的教育名人，您不仅需要考虑这些标题。，职责，转移和其他凌乱的事物，将会有“进入新高度”的愉快经历。更重要的是，“通过经典生活的滋养，您将拥有一生幸福的资本，并且您将永远幸福。”这是教师生存的必要条件。老师不能不读书。

第二，老师应该读什么书？

由于阅读对于教师的生活成长是必不可少的，因此教师应该阅读哪些书籍？陶老师的回答很明确，那就是“遵循法律，阅读古今中外名著”。阅读应该有选择。经典可以不断滋养人们的精神和灵魂。非古典书籍不仅不能滋养生命，而且会破坏和破坏现有的文化积淀并产生负面影响。因此，阅读应该是“依赖和有益的”。放弃那些三流的“劣质产品”，选择那些一流的“顶级产品”。每个人都知道犹太人很棒，但是您知道吗，一个犹太国家以色列的普通人每年阅读64本书。他们的孩子从小就舔着涂有蜂蜜的“圣经”。他们知道书很甜。这个国家可以在艰苦的环境中生存，而不会崩溃，被包围和不败，对阅读的热爱至关重要。正是这些经典思想滋养了这些伟大的犹太人爱因斯坦和马克思，并使以色列成为这个特殊的国家。俄罗斯还是一个喜欢读书的国家，平均每年每人55本书。在俄罗斯的车站航站楼机场，等待公共汽车的俄罗斯人的景色很美。恐怕俄罗斯的崛起在这里并不重要，对吧？我们还偶尔看到中国人在等公共汽车（飞机）时拿着书和期刊，但是他们在晚餐后都是消遣。据统计，我国每年的人均阅读量不到5本书。这就是现状。如果老师仍然不喜欢阅读或阅读劣等作品，那么有什么好处？我们经常说“读一本好书正在与许多贵族交谈”，我认为这本好书应该是经典。

那么什么是经典？陶老师认为，经典是“随着时间的流逝，仍会固定在具有文化品格的人的精神层面上的精神产品，并且可以继续引领人们的生活。”经典无国界：无论是中国的“四大名著”还是外国的“莎士比亚全集”；无论是现代的《茅盾文学奖作品》还是古代的《古文观止》，经典都没有年代。孔子的经典没有新旧之分，孔子的《三人行中一定要有我的老师严》，“无思想的学习是毫无价值的，无学的死亡是易逝的”，其他经典仍在闪耀。这些经典之作不会过时，因为它们的思想是永恒的，思想可以穿越时空，以在不同时期安慰世界人民。当我们每天使用圣经来养育我们的精神和灵魂时，我们的生活将会多么辉煌。

第三，老师如何阅读？

简而言之，如何阅读是阅读的方法和原理。如果我们想最大程度地提高阅读质量和效率，就必须知道如何阅读。有人说谁不能学习？我也这么认为，但现在看来我们的学习仍然有很多不令人满意的地方。否则，您也读了很多书，效果怎么不明显？从根本上没有改善您的生活质量吗？恐怕与阅读方法和原理的不正确有关。

首先，阅读必须与教学联系起来。古人说“教学是互相学习的”，这种学习包括阅读。我们的许多老师都花了很多时间准备课程，但结果并不令人满意。原因是教师只注意教科书和教学参考书，“教科书和教学参考书没有精神和文化方面的内容。”我们有这种经验吗？我们按原样带上了超级教师的教学计划，但课堂上经常会遇到很多困难。什么理由？仅仅我们自己的文化素养不足以达到完美。对于具有深厚文化底蕴的老师，他还将阅读教科书和教学参考资料，但“他将更多地关注课外的各种文化。”因为他在学习过程中有自己的话语和思想，所以他能够“从一边喊到一边，从一边吸引到另一边，并进入教学的领域，就像有神一样”。无论是超一流的老师沉鸿qi，余毅，还是后起之秀韩星娥，苏静都将阅读与教学结合起来，并运用深厚的文化素养来滋养教学，使他们的教学也被纳入课堂。

其次，阅读应与写作结合起来。用陶老师的话说：“让阅读和写作成为人生成长的翅膀。”从某种意义上说，阅读和写作是相辅相成的。大量的阅读可以积累大量的写作材料，而常规的练习笔可以使阅读的内容更快，更好，更内化。两者之间的相互作用使阅读更加富于品味，并使写作更加周到和深入。结合阅读和思考。滋子说：“不加思索地学习是毫无价值的，而不加学习地死亡则是易逝的。”这是为了提醒大家，您不应在阅读时看着兴奋，而要学习思考。陶老师认为：“深入思考是读者与作者之间的精神对话。”只有结合阅读和思考，阅读才能渗透到我们的内心，渗透到我们的灵魂和血液，这样的阅读才能被视为真正的阅读。

有句老话：“没有书总比写信好。”每个人只能视为鹦鹉，而邯郸只能视为麦克风录音机。我们都有这种感觉。有些人提供报告，而我们屏住呼吸以免错过一句话，而有些人则提供报告。它折磨着我们的耳朵和神经。为什么？因为有些人只“列出别人的东西”，因为他们没有自己的想法，所以没有自己的创造力，因此显得毫无生气，没有色彩。假期期间，我们听了许多报告。这种感觉一定很深刻，对吗？因此，教师应将阅读与思考结合起来，以使本书的内容因我们的参与和酝酿而散发出更加迷人的香气。（）

此外，本书中的某些内容受时间和作者经验的限制，并且具有一定的局限性和片面性。这就要求我们要有一个清晰的头脑和明智的眼睛来判断和选择。在这方面思考也很重要。。鲁迅先生曾经提到“使用原则”，这意味着我们应该认真对待本书的内容。我们吸收并消化有用的东西，最后将它们内化为我们自己的思想和精神。我们不应做任何无用甚至有害的事情。我后悔放弃了。从这个角度来看，仅阅读是不够的。您必须有自己的想法，甚至是“深入的想法”。因为“无所思念或无所事事的阅读只是表面上的行走，很难深入到灵魂的深处”，所以也很难融入我们的灵魂和血液。

陶继新老师的书《成为一名快乐的老师》深刻地启发和启发了我，并增强了我对与之终身相伴的信念。我将继续吸收营养，拓宽生活的维度，在“智慧的光辉与思想的实质”的经典文化中追求生活的幸福。