教学经验交流会发言稿

句子魔| 教育教学

　　教学经验交流会致辞（之一）

尊敬的领导人和老师：

大家下午好。我很高兴有机会向您介绍我们学校的汉语复习情况，与您分享和交流，希望您能批评和纠正我。

首先，加强集体备课，避免单打独斗。

在校本教学和研究中，集体备课是重要的部分。通过老师的交流和相互学习，充分发挥集体智慧。我们学校的集体课程准备强调了七点：老师谈论他们所教的课程；谈论课程中的课程；提出他们认为难以解决的问题；提高学生容易出错的知识点；集体听主要的备课老师讲课。 ;集体聆听老师的课程并评估课程；共同确定教师的单元测试问题。

第二，研究学生，及时发现问题，避免过分强调和忽视学习。

例如，当我们对某个单元进行测试时，在对试卷进行更正和评论时，我们会自觉地总结并整理出学生的分数和损失，以便及时发现并解决问题。不要在发布答案后发布答案，也不能为了教授论文而谈论论文，从而由于失分的原因而忽略搜索，忽略知识点的类比，而忽略了教学效果的反馈。

第三，进行特别审查，严格遵循新课程标准，强调实际结果，避免质疑策略。

众所周知，汉语招聘中的汉语试题由五个部分组成：“基础知识的积累和应用”，“综合学习”，“现代文学阅读”，“古代诗歌阅读”和“作文”。特别审查的质量和效果将直接影响入学结果。提高特殊审查的质量和效率将是审查阶段的重中之重！下面，我将重点关注这五个方面，以介绍我​​们学校语言小组的实践：

（1）基础知识的积累和应用：

单词：课程要求：总共识别3500个常用汉字，其中大约3,000个可写。在用硬笔熟练地书写大写字母的基础上，学会写规范的，流行的兴凯字符，以提高书写速度。从一年级开始，我们一直坚持扩大每篇课文的素养，在每节课，单元摘要和各年级的抽样测试中默默地写作。此外，我们还指导学生逐项总结单词，在习语中找到常见的错别字，并纠正每个作文中的错别字。该方法不断加强单词训练。写作我们坚持在初中一年级和二年级练习活字，并要求使用标准化，整洁且美观的字符。

我们都进行特殊和特殊分类讲座，内容涉及病假句子的修订，新闻信息提取，模仿句子，阅读图片和经典著作的阅读。我们的老师对工作进行了划分，并制作了特殊的练习纸供学生练习和巩固。我们还对著名句子进行了详细的分类和总结。诗分为春，夏，秋，冬，诗的风景，诗的风，雨，云和雪，诗的告别，家庭，乡愁，爱国主义，鼓舞人心等，然后分类写作默默地掌握每个类别中的三个句子，强调重复的默默写作，不允许写错字。

（2）全面学习：课程要求：能够独立组织文学活动，并在活动的出版，表演和讨论过程中体验合作与成功的喜悦。能够提出对学习和生活感兴趣的问题，一起讨论，选择研究主题，制定简单的研究计划，关心国内外的学校，地区和重大事件，收集信息，进行调查和访问以及与每个人讨论其他在共同关心的热点问题上，可以用文字，图表，图片，照片等显示学习结果。掌握查找材料和（）引用材料的基本方法。

从初中一年级到三年级，我们语言小组的老师就扎实地开展了全面的学习活动，着重提高学生的综合素质和综合运用能力。我们将活动分为大型活动和小型活动，例如漫游华人和歌剧世界。舞台，莲花文化的魅力和岁月如歌，是我初中的生活和其他大规模的综合学习活动。我们进行初步指导，小组工作，搜索信息，显示数据，优化课件组合，显示结果交流，学生相互评价等。通常，在四到五节课中，我们对汉语和非语言活动也有不同的对待例如漂流，谈话冒险等，以培养学生的跨学科知识联系能力，但我们仍然需要突出汉语科目的特点。掌握科学。我们坚定不移地实施这些学习活动，使学生受益匪浅。它不仅大大提高了学生的综合汉语素养，而且使他们体验到了合作与分享的快乐，这也对他们的性格形成有很大的帮助。

（3）现代汉语阅读：课程要求：在阅读全文的基础上，理清思路，理解主要内容，欣赏和考虑语言环境中重要单词和句子的含义和功能。对案文的内容和表达有自己的经验，能够提出自己的看法和问题，能够通过合作共同讨论疑难问题。了解阅读中的叙述，描述，解释，讨论和抒情等表达方式。了解诗歌，散文，小说和戏剧等文学风格。欣赏文学作品，有自己的情感经历，阅读科学技术作品，并注意作品中体现的科学精神和科学思维方法。阅读简单的议论性文章，区分观点和材料，发现观点和材料之间的联系，并根据自己的想法做出判断。根据课程标准的要求，我们紧紧遵循省教研室发布的《解释与测试》，以不同的方式进行阅读，重点放在叙述性和论证性论文上，然后是解释性论文，掌握知识要点。这些样式中，突出它们的共性和规律性，首先总结知识点，然后讨论做问题的方法，然后再练习。在练习中，我们强调三点：第一，根据阅读材料的深度，从浅到深训练。其次，老师和学生对本段末尾的问题都不满意，您必须深入研究本文并设计自己的问题。第三，你不仅要口头表达，还必须以书面形式表达，力求充分演绎要点，并写出清晰正确的单词。无论哪种风格，我们都指导学生遵循“三个观点”，“两个原则”和“五个步骤”的方法。 “三看”指的是：看标题，看开头，看结尾； “两个原则”是指：“遵循作者的思想阅读”，“文章后阅读主题”； “五个步骤”是指：“概述全文，掌握主题；合理地结合上下文和想象；关键词，合并类别；文本中的原始单词，无误复制；重点是全面的，主题是后缀。”

（4）古典汉语复习：该课程的标准要求阅读简单易懂的古典汉语，并能在笔记和参考书的帮助下理解基本内容。朗诵80首优秀诗。了解基本的语法知识，以帮助理解文本中的语言困难；了解常用的修辞方法，并在文本中体验其表达效果。了解文本中涉及的重要作家的工作知识和文化常识。我们第一次进行所有复习，第二次我们强调关键课程。这次我们特别指导学生总结每节课，从作家的作品，常用字符，关键内容词，功能词，多义词，古代和现代词到关键句子。翻译和内容理解必须以书面形式总结。此外，我们的老师会以独立中文提出复习题。从7日到9日，每位老师都要负责几篇关键文章，从单词和句子到内容理解再到扩展和扩展，以便为学生提供完整的练习材料。

（5）古诗鉴赏：课程标准要求“诵古诗，有意识地积累，感知和运用古诗，以提高鉴赏和审美品位”。我们对古代诗歌的欣赏和评论进行了特别回顾。通过测试站点，我们可以正确地理解诗歌，诗歌和音乐的内容，并从分析诗歌，诗歌和音乐的语言开始，首先了解诗歌的知识，然后进行总结。欣赏古诗的关键是品尝关键词，理解内容和情感，欣赏表达技巧并引导学生掌握基本的答案格式和思想：（单词和句子）含义+（修辞，表现）等）技术+表达效果（效果））+表达情感（揭示真相），从内容上进行分类：爱国主义，乡愁，怀旧，告别，怀旧，对现实黑暗的不满，对大自然的热爱，等等。从诗歌的表达技巧中总结出来，最后加强反馈练习

（6）作文：课程标准要求：写作必须真诚，力求表达个人对自然，社会和生活的独特感受和真实经验。从多个角度观察生活，发现生活的丰富性，捕捉事物的特征，并努力表达创意。根据表达的中心，选择适当的表达方式。合理安排内容的顺序和细节，并清楚表达您的意思。利用联想和想象力丰富表达的内容。写出叙事，内容要具体；撰写简单明了的解释性文章；撰写简单的论据，力求做到合理，有根据。根据日常需要撰写日常实用论文。养成修改自己的构图等的习惯。

从一年级到三年级，我们坚持四种写作方式：坚持写日记，每周写两到三篇文章；下课后坚持阅读和摘录；每次上课前都要坚持口头演讲；坚持要求学生改变作文并发表评论。我们从命题，半命题，材料，主题组成开始，并通过复习问题，构想，材料选择，组成，表达技巧，开始和结束来指导练习，最后加强大纲训练。

第四，注意定期检查。

我们将中文招聘语言复习分为三个阶段：1.纵向结合教科书知识； 2.横向复习每个知识点； 3.将讲座和实践与模拟冲刺相结合。 “实践”必须具有一定的针对性，必须具有一定的水平，逐步的能力，并以灵活，多样和多角度的方式训练思维能力。必须有一定数量的保证，因为“实践可以完美”，同时，必须集中精力和完善它，以实现从数量到质量的飞跃。例如，一些练习可以由学生自己讨论和完成，一些练习可以适当地选择以让学生犯更多的错误，而某些练习则可以从头到尾涵盖。此外，培训方法应多样化。您可以先讲话然后再练习，并给出规则让学生掌握标准练习。您也可以一边练习一边讲话以解决问题并反复练习。当学生“精疲力尽”时，您也可以先练习然后再讲话。提出一些建议，使学生意识到。

简而言之，高中语文中文复习是一项系统工程。 “回到教科书来关注重点，进行特殊培训来关注难点，并进行综合评估来关注测试点。”这样，形成了“点”，“线”和“表面”的有机且完美的组合。因此，我们还提到了一些应引起注意的误解：仅强调能力训练，而忽略基本积累；陷入数据泥潭，忽略课本审查；从事策略而忽略“解释和测试”以及考试题研究；培训强调结果，忽略过程分析和评估；重视口头表达，忽略动手训练；重视一切，忽略疏漏和填补空缺以及“短期和快速”项目。

以上是我们第八中学中文小组对中文招聘中文审查的一些肤浅理解。我希望你能纠正我。谢谢。

　　教学经验交流会致辞（二）

尊敬的领导人和同事：

大家好！当我踏上舞台时，我的脸变成红色，双腿发抖，我的心慌。老实说，陈先生让我在这次研讨会上发言，我感到ham愧。尽管我从事汉语教学已经十多年了，但是由于学生的不同情况，课程改革不断深化，我始终觉得实践教学经验很少。这次，陈老师把我的“笨鸭”抓到了“架子”上。现在，我将讨论教学此类学生的具体方法和经验。但是我有两个目的。一种是开始讨论，另一种是请老师批评并纠正我的不当行为。

我目前的班级是我自己上初中一年级的。在教学中，我实现了“六个抓手”：

一，抓紧自己。

我们都知道“强大的将军没有软弱的士兵”，我们也知道“加强铁需要坚强的身体”。因此，我非常注意提高我的语言素养。简而言之，我要求自己在和平时期做两个“不要浪费”的事情。

1.不要浪费时间。时间是构成我们生活的物质。仅从这一点来看，我们应该珍惜它。我们不能学到中国著名老师于英超的“八项艰苦实践”。但是我每天都读了几篇文章，并在两天内写了一篇生活小品。我让阅读成为一种生活方式和自己的习惯。这不仅为我“理解”教材奠定了基础，而且还为我的课堂教学吸引了淡水。

2，不要浪费失败。其他人重视成功，我重视失败。因为成功只是暂时的，他只代表过去，而不代表未来和现在，而失败代表他自己的缺点，他将影响他的现在和未来。因此，我提醒自己“不要浪费失败”。除了我对每次失败的乐观接受之外，还有更多的思考和补救措施。坚决将失败变成成功的婆婆。我相信我的同事在这一点上比我做得更好，所以我在这里不再赘述。

二，抓学生

每个人都知道这是我们教学的重点。掌握学生意味着掌握教学成果。我们不要在这里谈论大话题，每个人都知道真相，具体的操作是最重要的。我认为坐在这里的同事有他们自己的技巧。我抓学生的经验只有十二个单词，“关爱所有学生，关注几个学生”。 “关爱所有学生”是指爱学生和喜欢学生。我们知道人们的心灵在成长。但是在我们的师生之间，可以说“四个或两个改变了”。因此，只要我们关心所有学生并公平地对待每个学生，学生就会喜欢我们。如果您喜欢芜湖和芜湖，您自然会喜欢我们教的语言。只要您喜欢，就会有学习汉语的兴趣和动力。您担心中文不好吗？另一件事是“注意几个学生”。我的意思是在我们自己的学科中培育领先的鹅。有了优秀的学生，学习汉语的能力也会得到提高。每个人都必须有同感！至于如何做到“关爱整体，注重个人”，方法应因人而异，但只有一个原则，即“硬与软”。多年的教学使我经验丰富：公正是一种信誉，一种信心，一种力量和一种不可侵犯的精神；柔和是一种融合，一种宽容，一种真爱，一种魅力。多年积累的学生经验告诉我，如果没有力量，就无法提高自己；如果没有力量，就无法成功。如果没有灵活性，就没有亲和力；如果没有亲和力，就会陷入孤立。因此，在我们的汉语教学中，当我们“僵硬”时，我们不应该软心，而当“软弱”时，我们不应该残酷。简而言之，我们应该实现“爱与程度，严谨与风格”。

三，抓教学

课堂教学是提高学生语言素养的主要前沿。我们的汉语教学应该基于课堂，基于文本，重点在于从一个标点，一个单词，一个句子构建或更新学生的语言世界，同时建立或更新学生的人文世界。在我的特定教学中，我实现了“四个简单”：

1.简明的教学目标。一堂课持续了45分钟，我们既不能“把眉毛和胡须拉在一起”，也不能“把西瓜和芝麻拉在一起”。我每堂课都有一个简单的目标。当老师和学生将精力集中在课堂上并与an灭作斗争时，在反复触摸课文的过程中，学生可以获得丰富的情感。

2.教学内容简单。我们知道中国科目具有人文和工具性的特征。上完课文后，我们需要老师确定教学内容。我从中提取出最有价值的汉语部分，并积极支付自己的汉语教学经验清单，然后形成一个符合学术条件的简单教学思路。

3.简化的教学过程：我不敢说每节课都是阅读和思考的过程，思路清晰，要点清晰，链接简单，但我要求自己在每个单元中解释两篇课文。在这个过程中，我为学生接触语言，探索文字和指导方向铺平了道路。在我的指导下，我的学生总是处在积极思考，积极探究，对话与分享，学习汉语和享受汉语的课堂环境中。

4.简单的教学方法。不惧怕老师的笑话，自从之前的出色课堂比赛以来，我刚刚学会了如何控制多媒体。我通常从不在课堂上使用它。不是说我没有条件，而是我觉得使用它弊大于利。

简而言之，中文教学不是灌输，而是点燃火焰。这就像《西厢记》中的一幕。老师和学生分别扮演“媒人”，“张胜”和“崔莹莹”的角色。在学生和课文彼此不认识之前，老师应该做更多的事情来领导和促进合作。他们彼此了解后，我们的“媒人”立即撤退，留在后面，成为第三方！从本质上讲，它意味着“教师动员学生”。

四，抓读写

阅读是生活中的一道亮丽的风景。学生们进入初中后，就要求他们背诵宋代著名哲学家朱Xi的《诗经》。 “开了半英亩的方池，天空和云雾缠绵在一起，向运河问道，它是如此明显，以至于是淡水的来源。让学生们理解，“读书”就像欣赏一道美丽的风景。阅读可以使人们快速思考并保持新的水流，然后我写了一篇文章《成为这本书中的女人》，向学生朗读，以指导和鼓励学生爱上书籍。每学期要买两个经典读物，我们的语言很难掌握，在这里很难。如果学生下课后不读书，我们就无法检查。所以我又让它“写”，因为读是吸气，写是输出。可以检查纸上写着什么，此外，学生不能不读书就写东西，这也培养了学生的生活关怀，我把四个学生分成几组，然后要求学生写一个定期日记。也就是说，有四个人向买一本大精装书，每个人每周写一篇文章。团队负责人安排团队成员在哪一天写信。星期五上交时，我将仔细阅读并仔细阅读。我将根据单词的数量和质量得分。获胜小组在课堂上受到了高度赞扬，然后选择了必须欣赏的文章和阅读文章，并选择了“本周写作之星”。学生对阅读和写作的热情空前高涨。小组组长将控制小组成员为自己的组织而认真写作；学生们不应被他们的文章赞赏。这样，作文已成为学生最重要的事情，每周的日记鉴赏班已经成为学生最期待的班级。真的是一种享受！我们的师生们在初中的第一和第二年读和写，在我们的班上，学生心中看到了一些才华横溢的年轻作家和新一代作家。我不是在吹牛，我的学生在考场上的成绩可能不会很高，但是如果要求他们写人生作文，他们一夜之间可以写出超过10,000个人生见解的单词。现在，我的中文发行日记停止了，因为我每周的“高中入学考试”占据了我的三个班级。三年级的课程太紧了，加上日记是基础，现在是高中的考试练习。现在是时候了，我要求学生每周写一次高中毕业作文。我认为这更有利于高中入学考试。

五，把握积累

我们都知道，“如果不积累硅台阶，就不可能达到一千英里。” “如果不堆积小溪，就不会成为河流。” “天才在于积累。”我经常对学生说的是：“聪明在于阅读，文学才华在于积累”。我们也都知道，中文老师的重要任务是让学生养成勤奋养成的习惯，在这个过程中，他们不断地梳理，不断地丰富自己的经验，不断地丰富自己的知识。这种习惯的养成是一个长期的过程，也是一个非常必要的过程。一旦养成习惯，这是非常非常有价值的，这要求我们的老师努力引导学生进行积累和梳理，而且他们有责任心。我特别注意学生的语言积累。当我第一次教他们的时候，我问每个人要建两个仓库。一个是“语言知识库”，另一个是“组成材料库”。 “语言知识资料库”存储班级内外的著名作家的相关知识，文体常识，中外经典知识，诗歌和散文中的著名句子，高中入学考试的考试地点和关键实例分析等等。每次考试前，我都会开两节课，让学生复习和巩固。这不仅用于测验，还用于高中入学考试。 “合成材料库”的积累范围从课堂到课外，从小词到整篇优美的论文，以及童年轶事和当下的最新消息。考试周的每个作文班学生都将欣赏这个图书馆，以便学生从中学习并充实自己。 “中文知识库”主要是由我指导学生进行教学而积累的。学生可以通过“深入挖掘”和“广泛积累谷物”自由积累“组成材料库”。但是我在一月份评论了“积累冠军”。一些好学生积累了五到六本厚厚的书。我的目标是“硬积累薄发”。 “瘦头发”的时间可以在高中考试或高考中进行。我建议我的学生无论如何都要“努力工作，不要问收获”，“上帝奖励努力工作。”

六，掌握测试与练习

众所周知，中国人皮肤很厚。实际上，中文考试题较厚。阻止问题比爬上天空更困难。但是我们的消极目标是争取在三年的教学中争取高中入学考试。我们知道“每个人的测试都是密不可分的”，我们有时间和能力来分析战斗情况和研究战术。在我通常的汉语教学中，我在每个班级设计一个高中入学问题，以指导学生进行策略和战术。初中三年级时，我添加了“每周中旬考试演习”。每当我完成考试时，我都会仔细地进行判断。我对学生有一个逐步的要求，即，第一名学生必须获得85分，第二名学生必须获得80分，第三名学生必须获得75分，第四名学生必须获得70分。任何不及格的人将被罚款一篇论文。这样，学生就可以在考试中有目标，并且可以在斗争中取得成功。此外，我还要求学生在中学考试题簿中写“汉语试题的透明卡”，包括四个部分：1成绩记录2错题分析3经验教训4考试后的想法。这是学生必须做的善后工作。以备将来参考。我允许学生在考试中减分，但不允许“残害”。例如，该考试的第22和第23个问题是分数问题，学生必须掌握它。特别是对于这23个问题，我的学生几乎没有失分，因为我不仅在教学中经常提出此类问题，而且还告诉学生在语言和内容上都回答。总而言之，在测试现场进行练习的目的是“了解自己和敌人，您将永远不会参战。”

好吧，拉拉杂说了很多，浪费了老师的宝贵时间，我只希望这粥粥里有一个豆子，对您的教学很有帮助！谢谢你们！

　　教学经验交流会致辞（三）

尊敬的领导人和老师：

大家好！今天，在我们学校听了这么多经验丰富的老老师，老班主任和年轻而充满活力的具有现代教育和教学理念的新老师的经验介绍后，我真的受益匪浅！我真的很尴尬，因为我的演讲不能谈论任何经验介绍，而是更简单地谈论班主任的实践：

每个人都知道班主任是班长和班长。班级的精神面貌，学习风格和行为习惯都掌握在班主任的手中。因此，班主任的工作很辛苦。但是当班船驶入正确的轨道时，班主任的工作充满了喜悦。班主任是最年轻的老师，但他却最累，因为尽管麻雀很小，但他拥有所有的内脏器官。他是学校工作的基本单位。现在，我将简要谈谈我的班级管理实践：

第一，老师的爱创造了灵魂。

爱是教育的源泉。一个教育家曾经说过：爱孩子的人会爱他。爱是一切教育的基础。班主任必须体贴和照顾学生。一旦学生感觉到老师关心他并爱他，班主任的工作就可以顺利进行。我们班上有一个留守的孩子。父母双方都在广东。这个家庭只有一个祖母。开学时她没有认真上课。她特别喜欢说话。了解到她的处境后，我首先发现了她的亮点，并称赞她的声音甜美。回声，然后经常问她有关食物和衣服以及其他生活和学习条件。逐渐地，她的勇气变得越来越大，她在课堂上变得更加活跃，并且对学业变得更加自信。每次参加考试，她的成绩都会提高。看到她的进步，我也放心了。我认为这是爱的神奇效果。没有爱的雨露心花会慢慢凋谢，不能结出金色的果实。没有爱的阳光和灵魂世界将积累越来越多的阴影，变得越来越黑暗和潮湿。只有老师会无私地将爱传播给班上的每个孩子，无论他的成绩好坏，他是健康还是残障，都“偏爱”成绩不佳的学生，爱上了顶尖的学生，以及兄弟会。天生的孩子，在爱的启发下，一定会努力扬起帆，抓住自己人生的船，向前航行

二是制度保障规范。

“没有规则，没有正方形”，我经常说这句话。规则是常规学科。它们是事物成功的保证，尤其是对于人类教育而言。每次收到新课时，通常通过两周的讨论来制定班级规则，并使用班级规则来指导和约束学生的行为。根据学校的四项评估以及“小学规则”和“小学学生的日常行为规范”，进一步具体和详细，然后确定奖惩措施，并严格要求学生遵守和遵守。实施它们。实用的课堂规则是学生课堂生活的准绳。他们可以让学生知道他们可以做什么和不能做什么。例如，成人社会的法律和道德都是成人系统。因为人们最内在的生命不断地在正义与邪恶之间挣扎，而儿童的自我控制能力仍然不如成年人。因此，有必要根据班级情况制定一套实用的制度。首先标准化，然后民主。当孩子违反时，有责任对自己的行为负责并受到适当的惩罚。只要有“规则”，就会有“正方形”，仅此而已。

3.管理体现自主权。

Suhomlinsji曾经说过：“真正的教育是对学生的自我教育。”我们的学生将面对一个日新月异的新时代。这个时代需要自己的艰苦奋斗。该班的例行工作是微不足道的。如果一切都是亲自完成，那么如果您不说，班级管理的效果可能不会很好。只要调动学生的积极性，就可以形成联合力量，形成自治管理机制。值班老师负责检查当天的纪律，卫生，礼貌和礼貌，监督每个学生完成自己的任务，并在课堂状态登记表中如实记录当天的情况。所有学生都有义务和权利对班级管理进行监督并提出建议。这充分发挥了学生的主动性，使学生能够独立管理，大大提高了自律能力，不仅为学生服务，而且锻炼自己，班级的日常管理也越来越完善。 。

第四，细节体现爱。

老师必须学会爱，要爱细节，因为教育是一堆细节。班主任的工作实际上是一位像母亲的老师，并且在乎一些孩子的衣服和帽子。当班主任在早上第一步进入教室时，哪个孩子没有眼睛，哪个孩子穿的衣服太少，哪个孩子不系鞋带，哪个孩子今天不喜欢说话等等，我们大家必须检查，从这些细节反映出对孩子的热爱。同时，我们通过班级会议和上午班对学生进行安全教育，国防教育以及手足口病和H1N1流感的预防和措施方面的教育。

5.调动积极性的激励措施

在加强学习教育的目的的同时，了解学生的思想，亲近学生的心灵以及及时调整学生的心理状态可以提高教育质量。使用激励措施来发展学生的潜力，调动热情和教育学生是更好的方法。黄在班上很聪明，但很固执。如果您批评他没有用，我将以另一种方式使用鼓励。在课堂上，他经常四处走动。他不仅听不认真，而且还影响其他学生的学习。我会给他一个信号，让他坐下并仔细听。在这个时候，我错过了赞美他的机会：“看，谁是我们班上最认真的男孩。”那么他在这个班上的表现必须非常好。尝试调动学生的学习热情，建立奖励制度，为良好的功课赢得好加5点星，并给我自制的小奖，一共10个星。学生们做作业越认真。

多年来，班主任的工作使我意识到，要做好班级管理，对学生进行良好的教育，就必须对职业和学生充满爱心，理解和关心学生，并成为他们的导师和乐于助人的朋友。

教育家赞科夫曾经说过：“没有爱，就没有教育。”为了应对生活在当今社会环境中的学生，教师缺乏力量和果断性。他们缺乏的是教育和耐心。他们需要的是更多的等待和照顾。让我们记住，学习没有尽头，艺术没有尽头。没有最好，但是更好。教师的追求，探索和提升必须依靠不断的反思，言行举止的思考以及反思和批评的发展。

好的，我的发言到此结束。如果错误，请批评并纠正我！谢谢！