学前教育实习个人鉴定

　　学前教育实习的个人身份（之一）

学前教育实习的个人身份

出于对学前教育的热爱和对大学的无限渴望，我申请了广播电视大学的学前教育学院。在参加电视大学学习期间，我从同一种学前教育中学到了很多知识并结了很多朋友。根据本专业学习的原则，尽可能扩大知识范围，加强能力培养，我获得了很多知识财富并得到了锻炼。拥有各种能力。在学习了学前教育的专业知识之后，我认真地发挥了自己的优势。我利用自己的潜能并不断地将理论与实践相结合，从而逐渐提高了学习能力，分析和处理问题的能力以及协调组织和管理的能力。在技能方面，它可以更好地满足社会发展的需求。将来，处理儿童紧急情况将更加方便。

在理论学习方面，我更加努力地学习基础知识，因此我坚定不移地学习并且一点也不放松。我认为一种好的学习方法对学习好的知识非常有帮助，因此，每次考试后，我都会总结一下我的学习经验。每一项艰苦的工作都是值得的。每当我看到自己不断进步时，我就会对自己充满信心，并相信知识的重要性。对于我们的老师来说，我觉得光学书籍的知识还远远不够。必须继续应用它们以将理论与实践相结合。整合学前教育知识并灵活运用。

在电视大学学习期间，最让我受益的是对“教学法”和“心理学”的研究，这使我了解到，合格的学龄前老师不仅应重视孩子的学习，还应注意孩子的心理和身材。他们的健康。我的个性和养成乐观的态度是我未来的目标。电大的短暂学习生涯已经过去。我不仅学习了丰富的专业文化知识，经历了幸福的大学生活，提高了我的教育和教学能力，并且对自己的追求更加坚定。我将充分发掘生命的价值，充分发挥个人潜力，进行有效的服务教育，服务社会，成为一名优秀的幼儿园老师，不要后悔阳光下最光荣的职业！

学前教育实习的个人身份（二）

为期7周的教育实习期即将结束，但此刻，我发现我已经爱上了这所学校，我的学生和我的老师。第一次，我尝到了不愿离开我的老师和学生作为实习生的滋味。

当我第一次成为老师时，对我来说，困难不是胆量，也不是克服压力，因为在我上高中时，我帮助我的老师们进行了一些锻炼。当时，他们称我为“毛老师”，而我仍然让两位同学再次成为学生的同学。四年后，我听到了“先生先生”的头衔。再次是毛，这次我觉得那是真的。对我来说，最困难的部分是细节。当我第一次尝试授课时，我以为我已经准备好了，但是课堂上有很多问题。董老师和高老师都给了我很多宝贵的意见，并指出我的问题主要是一些。细节。例如，在黑板上书写的问题，教师语言的简洁性和课堂节奏的控制。这时，我意识到，备课不仅是要弄清每个知识点和上课过程，而且还要考虑非常详细的要点，例如您的句子在黑板上写的位置，用什么语言将两者联系起来知识点等。对于我们第一次上课的那些人来说尤其如此。从那以后，我多次认真听过高老师的讲课，并根据两位老师的意见寻找不同的细节，以纠正我的缺点并提高我的教学技能。

后来，高先生给了我很多教训。在课堂上，我开始关注黑板上书写的问题，老师语言的提炼和连贯性的问题以及对课堂节奏的控制，我逐渐发现了一些感觉。每次上完课后，我必须去教室看这堂课的黑板书写是否有问题。下次我要注意什么？以后再考虑：这堂课有什么好处？哪里有那些。我觉得我的教学能力得到了极大的提高，并且我对小学课堂有了更清晰的了解。

当然，我离优秀的老师还很遥远，但是我相信这种实习为我奠定了一定的基础，基本上达到了合格老师的水平。

在此，我衷心感谢高先生在过去一个半月的精心教学和培训。我也感谢董先生的指导，也感谢那些可爱的孩子们！

学前教育实习的个人身份（三）

时光飞逝。自从我眨眼间来到幼儿园实习已经四个月了。除了丰富的工作经验和为期四个月的实习知识外，最大的收获就是“改变”这个词。从校园思维方式向工作场所思维方式的转变，为将来尽快适应工作场所奠定了基础。从校园模式转变为工作场所思维模式时，有必要定位角色。从幼儿园开始，我就要求自己以老师的标准为基础，我不能将学生的行为带入工作环境，但是在学习新知识时我必须保持谦虚的态度。为期四个月的实习期即将结束。我的感觉只能用八个词来概括：“虽然很难，但很充实。”一开始，我觉得时间很长。四个月，什么时候结束？一眨眼，最后一个月就到了。

当这种天真无邪的来临时，我突然对实习感到不安。在幼儿园实习使我获得了很多幸福的知识，并在幼儿园中学到了很多实践经验，这为我今后的工作打下了坚实的基础。吉楚已经成为我珍惜的宝藏。

当我进入幼儿园的大门时，引起我注意的是孩子们的小作品，引人注目的装饰品和儿童节的食谱，然后是大的儿童游乐场。看到眼前的一切，我感到自己回到了童年时代，进入了童话世界，儿童世界。

进入教室，我看到地板上满是雪花，玩具，积木和教具。正如他们都是从不同的家庭寄到这里一样，他们再次陷入混乱。在过去的几个月中，我一直在努力培训他们，从不要求他们阅读文字。我只希望他们有礼貌，知道什么时候该说对不起，什么时候要说谢谢，什么时候要打招呼，从不问他们唱歌必须正确调音。我只希望他们快乐地唱歌跳舞。当他们玩笑时，我永远不会阻止他们。我只希望他们记得把玩具放在适当的位置，只要它们不会剥夺同伴的快乐。这些天，我与他们相处融洽，我总是使用其他老师与他们交流的方式。我不需要大声地惩戒他们。他们比其他大兄弟姐妹更听话。我不必殴打和责骂他们，只需握住它们并说话一次。，他们不再犯两次错误。一天的三分之一都在我身边。

每个孩子都是一样的。他们是我的。他们的父母把他们交给了我。这一组平均不到三岁的孩子此时应与父母在一起，享受照料，但由于父母没有时间工作。保重，所以把它们放在这里。一些孩子的父母说，孩子的成长只有一次，可惜我错过了这么多，很幸运看到这么多孩子的成长。由于孩子的父母很忙，所以他们还没有上小班的年龄。他们必须把孩子送到幼儿园。我不能一一喂他们。因此，他们必须学会自力更生。他们必须罢工，并学会自己用勺子吃饭。我是如此卑鄙，我可以自己清理桌边的环境。我在脑海中收集了无数关于他们成长的图像，甚至他们的父母也没有机会看到它们。我非常珍惜这一切。我给他们的东西是他们在任何地方都能得到的，但是他们给我的东西是特殊而无价的。

每天下午三点，我总是在吃完零食后帮助他们，收拾衣服，给小女孩们梳洗，等待父母将他们接回家。

实习对于我们来说确实是一个很好的机会。我们不仅可以清楚地看到自己的能力，还可以找到与书本完全不同的知识。古人常说：听比看坏，做起来更好。当然，人们可以变得如此强大，而不是凭空想象。如果不一步一步地做，一个人就不能一步一步地发展。在为期四个月的实习期间，我从各个方面了解了我未来工作的性质，义务和责任。

通过听讲座，我对教师的教学方法有了初步的了解，并大致掌握了年龄段学生的教学特点。老师们介绍说，幼儿园侧重于培养五个领域的学生：健康，语言，社会，科学和艺术。每个领域相互渗透，并从不同角度促进儿童的情感，态度，能力，知识和技能的发展。其中，我认为最独特和令人兴奋的是他们在上课前的8到8:20聊天时间，这是为了培养语言。语言能力的发展是在应用过程中发展的。培养儿童语言能力的关键是创造一个环境，使他们能够说话，感觉说话，喜欢说话，并有机会说话并获得积极的回应。师生之间的个人交流，以及孩子与孩子之间的自由交流对孩子的语言发展具有重要的意义。

在这里，老师首先介绍一个孩子感兴趣的话题，然后孩子举手说话，谈论他们对该话题的看法。这个年龄段的孩子举手非常热情，他们迫不及待地想让老师知道他举起了手。热情地举起手，课堂气氛非常活跃。在大家发表了自己的观点之后，老师向他们解释了自己的观点，从而及时纠正了一些孩子的一些错误观点以及老师和学生之间的感情。我的交流很好，我的语言能力得到了很大的提高，而我却不知道。

过去，我更加注重对幼儿身心发展特征的理论研究以及国内外对幼儿教育的研究，而常常忽略了对幼儿日常生活的关注。这次我在幼儿园实习。这是第一次在幼儿园观察一天的生活，发现实际上，训练孩子们的日常生活，培养他们的行为和自我保健能力也是一项重要的任务，这一问题值得关注。黄老师非常善于利用这次机会，将计划教育与随机教育相结合，对幼儿进行随机教育。例如，如果我们班上有两个孩子在浪费洗手液，黄老师将向孩子们解释幼儿园洗手液的来源，我们决不能浪费它。我们必须努力成为勤奋节俭的好孩子。这些日常紧急情况已成为教师培养孩子的行为习惯的机会。（）

在组织幼儿活动时，我也看到了自己的缺点，例如幼儿的意外答案，突然的行为和语言，而且我无法迅速灵活地做出回应。在谈到我的缺点之后，我还咨询了老师，并得出结论，其中的大多数是由我作为新手老师造成的。慢速培训将改善这些缺点。

通过这次实习，我掌握了一些与幼儿相处的方法，这是一种稀有的财富。实习使我的思想逐渐成熟，也使我理解了“以老师学习高等教育，以公义为榜样”的真理。在未来的日子里，我将继续努力以改善缺点并提高技能。这四个月不仅是我一生中的宝贵记忆，也是我生命中另一个时期的起点。我相信我将来会做得更好。