决定人生成败的不是实力而是道德

决定一个人的成功的不是力量而是道德

决定一个人的成功的不是力量而是道德

父母希望自己的孩子成为巨龙，并希望自己的孩子将来成为成功的人。因此，一些父母非常重视孩子的成绩和智商，并经常告诉孩子：“现在，我们不需要您做任何事情。只要学习得好，将来您就会成功。”当孩子还年轻时，还有父母。要特别注意孩子的智商，并不断地测试孩子的智商。智商高的人会自满，智商低的人会灰心。

那么，是什么决定一个人的成功呢？看一下以下故事，也许您会对这个问题有更深入的思考。

诺贝尔和他的同学白吉

当我上小学时，我的成绩总是在班上排名第二。第一个是叫白姬的同学。一次，白吉病了，休了长假。这时，班上的一些人为诺贝尔感到高兴，认为现在没有人可以与诺贝尔竞争。但是诺贝尔不是那样。他不沾沾自喜。取而代之的是，他每天认真记录老师讲课的内容，并把讲义发给不能放学后放学的白吉。学期末，白吉从病中恢复过来，来到学校参加期末考试。结果，百吉仍然是同班中的第一名，而诺贝尔仍然是第二名。

在这方面，学生们都说诺贝尔太愚蠢了，但诺贝尔对此感到满意。他和白吉成为好朋友。长大后，诺贝尔成为著名的科学家，发明了火药，并成为世界首富。但是他在小学时期所培养的这种良好品质一直影响着他。成功之后，他不会忘记帮助他人并与他人分享他的成就。他去世后，他捐出了全部财产，并设立了著名的诺贝尔奖。每年都会用这笔资金的利息来奖励那些对世界物理学，化学，生理学，文学和医学做出重要贡献的人。

艾伦·G·马克·迪尔米德教授和孔荣

2000年，美国教授艾伦·马克·迪尔米德（Alan G. Mark Dillmid）获得了诺贝尔化学奖。当记者采访了这位74岁的老人并请他谈论他对人类的贡献时，他亲切地说：由于我的幼儿园老师，我决心为人类做出贡献。记者们惊呆了！他继续说，因为幼儿园老师教我养成把一半的东西给孩子的习惯。

在我国古代也有一个“孔荣放梨子”的故事。年轻的孔荣主动让他的兄弟姐妹们吃更大，更好的梨，而自己吃小的梨。孔荣的举止受到家庭中长者的称赞。后来，这个孩子成为了汉代著名的儒家经典学者和训练有素的人。

这些故事告诉我们相同的事实，那就是合作与分享的重要性。由于他学会了合作与分享，诺贝尔为人类做出了巨大贡献，并且由于学会了合作与分享，艾伦·马克·迪尔米德教授获得了诺贝尔奖。在成功的人生道路上，他们都将从这种优质的产品中受益。这些故事还告诉我们，一个知道如何在年轻时分享和合作的人的成长与他的后续成长和成就有很大关系。

学前教育专家的尴尬

北京的一些学前教育专家去了幼儿园进行心理测试。当专家问孩子们：“一个小妹妹发烧了，她正在感冒发抖。你想借给她一件外套穿吗？”结果，孩子们很久没有回答了。。当老师问孩子一个名字时，一个孩子说：“如果她生病了，那会传染的。如果她穿我的衣服，那我也应该生病的。我的母亲必须花钱。”另一个孩子回答：“我妈妈不是，我妈妈会打我。”第三个孩子说：“如果我弄脏了怎么办？”第四个孩子说：“我怕她会失去我的衣服！”结果，其中一半以上的孩子发现各种原因表示不愿将衣服借给生病的小妹妹。听到孩子们令人不寒而栗的答案，这名幼儿园老师不情愿地问他的4岁儿子问：“一个没有吃早餐但又饿又哭的孩子。你正在吃早餐。你应该怎么办？？看到儿子没有回答，她再次带领：“您要给他食物吗？”“不！”男孩回答很简单。母亲再次说服他：“但是，那个孩子在哭饿！”儿子实际上回答说：“他应得的！”

现场让学前教育专家和幼儿园老师的母亲感到尴尬。面对这些像狼一样的小孩子，他们忍不住想：这些孩子长大后有多可怕？！

智商不是成功的唯一因素

我相信父母已经有了内心的答案。是的，在人生成长过程中，智商并不是最重要的事情。尽管智商可以帮助孩子取得更好的成绩，但无数的例子证明，有很多因素决定一个人的成功。合作，宽容，坚持，耐心，诚实和负责任等良好品质正在走向成功。发挥了远远超过智商的作用。

美国的一些心理学家对伊利诺伊州一所中学的81名优秀毕业生进行了跟踪研究。这些学生的智商高于120，大学录取后的得分相对较高。但是，到他们将近30岁时，他们中的大多数人都还没有取得任何成就，他们的表现很普通，有些则远非如此。（鼓舞人心的报价）他们中只有四分之一达到了同行业中的最高水平，而且其中许多人的表现远远低于普通同事。这表明一个人的智商不能完全决定成就的大小。

不仅如此，美国新泽西州AT＆T贝尔实验室的一位经理对他的员工进行了分析，发现公司中表现最好的不是智商特别高的人，而是能够照顾别人的人。，了解其他人的情绪并善于控制自己的情绪的人。美国创意研究中心的坎普尔和他的同事分析了“短暂的高管”，发现这些人之所以失败并不是因为技术上的无能，而是因为他们无法处理人际关系。

可以看出，智商不是决定成功的唯一因素。因此，美国《纽约时报》行为科学和脑科学专栏作家加尔曼曾说：“一个人的成功20％可以归因于智力因素，而80％则受其他因素的限制。”这就是成功。 “二八法”。

“德商”是人才的基本需求

出现“德国商业”的概念是因为人们意识到道德的重要性。如果一个智商高的人没有很高的情商，他将无法控制自己的情绪，也不知道如何与他人相处，那么他自然会失败。智商高，情商高的人没有美德，就不会对社会作出贡献，对人类有利。当然，这样的人不能被视为真正的才能，他的生活一定不能是成功的生活。

就像前面的例子中提到的幼儿园的孩子一样，如果他们不能及时地在幼小的心灵中播下爱和同情的种子，那么即使他们长大了聪明并且有良好的学习成绩，他们也会利用他们的智慧和才华。您会帮助他人并为社会做贡献吗？如果他们是自私的，甚至利用高智商去做伤害他人的事情，那么他们的人生道路将离成功越来越远。

因此，“德国商务”在本质上也定义了“人才”的概念。所谓的人才必须是道德风尚高的人。 “德国商业”一词看起来很新。实际上，我们的祖先早就谈到道德的重要性，例如“小胜利是智慧，大胜利是美德”，“道路是基于道德，道德也是”，他们都强调道德的重要性。在一个人的成功旅程中。另外，我国提出的人才培养目标是“全面发展道德，智力和身体素质”，我们也把“道德”放在首位。蒙牛乳业集团董事长牛根生总结了他多年的奋斗经历，他说：“如果你想赢得两，三轮，三到五年，那么一点智商就足够了；如果想要一辈子都赢，就不可能有道德商。”

同样，也有无数关于德国德国商人的重要展览。例如，作家罗曼·罗兰（Roman Rowland）曾说过：“没有伟大的人物，就没有伟大的人，甚至没有伟大的艺术家，伟大的演员。”音乐家贝多芬还说：“向孩子们传授“美德”：美德而不是金钱能让人们快乐。这是我的经验。支持我在逆境中的是道德，它阻止了我自杀。除艺术外，这是道德。”韩国前教育部长，首尔国立大学教育专家温龙林教授在他的书“教孩子10岁之前的行为”中说：“进入信息时代后，世界瞬息万变。每个人都必须一生继续学习。自我提升。如果这种情况持续下去，那么10年后，仅依靠丰富的专业知识，一个人将无法在激烈的社会竞争中生存。然后，十年后，我们必须让我们的孩子们在激烈的竞争中生存，我们应该为他们做什么？当有人问我这样的问题时，我会毫不犹豫地告诉他们：“只是培养孩子们的性格和道德能力。”他还说：“让我们考虑一下。一个人从这本书开始他的人生旅程后，实际上是“道德”影响了我们的生活质量。孝顺父母，与兄弟团结和友谊，结交亲密朋友，以及在工作场所建立广泛的人际关系人际关系并找到好的配偶以建立幸福的家庭可以实现这一目标，这不是因为学业成绩如何，而是因为良好的品格和道德，即“ MQ（道德智慧） “他总结道：“学会成为人是成为人才的第一课，而道德智慧是确定一个人是否成功的关键！”

不仅如此，一些经验研究还充分证明了德国商人正在影响一个人的成长。例如，台湾白小燕文化教育基金会曾经对台湾的1000家大型企业进行了就业调查。事实证明，企业主首先考虑MQ的“美德”（54.9％），然后考虑EQ的“相处”（13.2％），然后是IQ的“能力”（仅2％）。。可以看出，德国商人对人们的职业发展和成长具有巨大的价值。如果父母希望自己的孩子在将来立于不败之地，那么首要任务就是培养他们的孩子的道德智商。这是他们孩子未来可持续发展的重要动力。