如何上好自习课——写给高三同学的第17封信

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如何进行良好的自学课程-致三年级学生的第17封信

同学们：

我们每天都要面对一个非常熟悉的课堂-自学课堂。您如何了解自学课程？您如何参加自学课程？您是否充分利用了日常自学课程？您的自学课程真的收到了最好的成绩吗？

首先，我们必须弄清楚什么是自学课。所谓的自学课是我们自己学习和自我学习的过程。它的主要功能是通过在相对时间内完全自主的空间中通过独立学习和探究（以各种主题的形式）来确保知识的连续性，并实现自我完善。开发，巩固，改进和升华。

鉴于自学课程的现状，我们有以下误解：

误区一：自学班已成为免费班和休闲班。没有珍惜时间，缺乏学习目的和针对性的概念。一些同学要么抓住眉毛和胡须，要么盲目盲目地移动。他们经常拿起一本书，翻阅并放下，然后拿起另一本书，以这个问题做两件事，然后拿起那本书背诵两句话。上完课，我经历了这种无目的，无意识的混乱，一无所获。（励志名言 https：//）而且，他不知道该怎么办，在呆滞的沉默和突然的睡眠中浪费了时间，并逐步扩大了与他人的距离。我们不应该以对自己的积极负责的态度对待我们的学习吗？

误区二：自学课已成为讨论课。自学课的首要要求是自学。许多学生认为自学讨论也在学习吗？如果您在学习中遇到困难，您将盲目地期望其他人（同学，老师）给予建议和启发。随着时间的流逝，您将形成盲目依赖的心理。 ，它养成了自己的懒惰。如果事情继续这样下去，您的独立意识将逐渐丧失，独立能力，创造力和创新将逐渐消失，您将成为学习的奴隶。此外，您的讨论会影响您周围学生的学习吗？

误区三：自学课是家庭作业课。自学阶级在广阔的海洋中被动地奋斗于每个科目的作业问题，并且无法摆脱无休止的作业，练习和报纸。每个自学课程总是精疲力尽。人们认为，作业是自学班的主要主题，这很繁重。作业的负担导致学习上的心理压力过大，心理障碍逐渐形成。

误解4：自学课已成为个别科目的复制课，辅导课和补习班。自学班也失去了应有的功能，影响了学业成绩的均衡发展，并在不知不觉中形成了被动的部分学科现象。

为了使学生摆脱繁重的课业负担，激发学习兴趣，增强学习自主性，将来，所有学科的老师都将在课堂上完成功课。自学课程将不再占用学生的时间并完成每个科目的书面作业。有老师的自学，老师不再授课，公共自学将提供给学生。这将为您提供更多的自由发展空间，减轻学习和思考的压力，使您在阳光下开心，轻松，快乐地学习，并营造和谐轻松的学习氛围。

如何很好地对待和学习自学课程，并提出以下建议供参考：

一，如何自学课？

态度决定一切。自学课程与其他普通班相同，按照严格的要求（十班不准参加9人），特别是公共自学应严格自律，养成良好的学习习惯：充分发挥学习小组的监督和控制机制，以确保自学课程紧张，有序和高效。我们不能将自学课程视为自由的天堂和放松的空间。记住要逆流而行，如果不前进，就会撤退。您周围的同学们每分钟都在与您无形的竞争中，比较质量，毅力，认真对待，努力争取时间，追求效率，我们应该树立珍惜时间和提高时间利用率的观念。

2.如何进行良好的自学课程？

1.自学班应制定切实可行的计划并有针对性。如果没有随机学习的目的，那就像没有导航标记的大海中的孤舟无法到达成功的另一岸。您无法根据自己的兴趣和爱好决定自己想学习的东西，并记住会有部分学科。一条腿走路肯定会落后。

2，鼠尾草云：每天3次反省我的身体。自学课是一个自学的好空间，包括各种学科，态度，方法等，学习课程和总结经验，并检查自学课中的遗漏应该是主要主题。您应该考虑自己的实际情况和各学科的不同特点，合理安排时间，统一内容，夯实基础，大力把握自身的薄弱环节，巩固和提高自己的优势学科，积极寻求突破。老师不离开家庭作业，并不意味着不做题，而是要主动专注于每项研究的科学情况，把握薄弱环节，集中精力，反复练习，并消化，巩固，改善，扩展和扩展你的知识。 “回顾旧，学新”，还可以参考老师的目标和要求，做好从被动学习到主动尝试和探究的差异化，提高自我评估和错误的能力。更正。您会发现学习也充满了快乐。

3.当您在自学课上遇到困难，独立思考，克服依赖性并通过自己的工作成果时，您将更加欣赏获得成功的喜悦和成就感，并将增强您的自信心和勇气。与困难作斗争。毅力。

4.今天做今天的事情，利用自学课程每天做得很好，养成良好的学习习惯，形成一个良性循环，并相信自己的成绩将取得质的飞跃。

5.根据老师的要求，有针对性地准备新课程，自觉地培养自学能力，为进一步学习新知识打下基础，并确保新旧之间联系的知识连续性。

同学们，让我们一起努力，并希望每天看到您急切的知识，开心的笑容，积极进取的外表和优异的成绩。