九大学习习惯成就北大状元

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九种学习习惯获得北京大学冠军

1.习题集错误的习惯。

每次测试后，分数超过90，分数超过50和分数超过30的学生如何解决错误的问题？不需要扔掉分数。这次30分，下次40分，这是一个很好的结果。找到相同级别的可接受的问题和知识点类型，以研究如何改进。整理出错误的问题集是许多学生公认的好习惯。

2.制定计划的习惯。

一切都可以提前获利，而任何事情都无法提前完成。成绩欠佳的学生的缺点是他们的计划不周全，让人望而却步。优秀学生的优势在于了解他们想做什么。因此，必须养成学生制定计划的习惯。

3.提出考试题的习惯。

学生应该感到考试并不神秘。高中生应为高中考试提出问题，初中生应为中学考试提出问题。

4.适应老师的习惯。

学生不可避免地要同时面对各个学科的老师。一方面，我们努力采取措施提高教师的能力和适应学生；另一方面，我们不能立即将所有教师提高​​到可以满足学生需求的程度。 （一生的鼓励https：//）因此，学生必须适应老师，现在适应老师，并成长以适应社会。即使环境不理想也不会抱怨。不同级别的老师，学生使用不同的方式，内向和自我完善来适应，并与老师一起进步。

5.记忆习惯。

一分钟的记忆链接记忆和时间。还有注意的习惯。您在一分钟内可以写，读和记忆多少个单词。时间明确时，您必须引起足够的注意。学生的智力和注意力是最关键的。您必须将学习任务与时间联系起来，并通过一分钟的注意力和记忆来养成学习习惯。

6.写作习惯。

写日记，如果有单词，写长，如果没有单词，写日记。通过日记，您可以查看老师是否具有能力，思想和一贯的素质。看日记可以看到老师的水平和学生的水平。 ，一分钟，三十或五十个单词，按住并写下来，这就是决心。我不纠正学生20年的家庭作业，但我说了20年的一句话，这是每天的日记。

7.预览习惯。

要求教师放弃部分授课时间，并将其返还给学生。学生可以看一下，考虑一下，然后预览。当我在实验中学时，我请老师讲课不超过20分钟。昨天，给你的材料-江苏省杨四中学“仅四分钟”，成绩不佳者取得了重大进展。秘诀是自己预览和学习的习惯。相反，如果不允许学生自己学习，则必须等待最简单的事情等待老师告诉他，这很难培养好学生。自1979年以来，我在开学的第一天就参加了期末考试，并且我已经向所有人分发了新教科书的期末考试问题。这是要求学生预览。让学生自己学习，感受学习，探索和能力成长的乐趣。因此，教师必须养成培养学生的习惯。

8.阅读的习惯。

读中外伟人的杰作或传记，有高水平的思想，每天阅读一两分钟，是一件好事。学生的年龄更具延展性，伟大人物的吸引力和教育力远远超过我们这些老师，学生和大师的能力。当我们在团队中或与高贵的人相处时，很多教育都是沉默的。一旦养成习惯，学生将受益一生。

9.自己保持家庭作业的习惯。

老师留下的功课可能并不适合所有学生。如果所有人都被要求这样做，那是反教育的。老师应该与学生讨论，使学生能够扎实扎实地学习。市教委规定对学生进行量化。它的实施取决于教师的检查和良心。老师应该从学生的实际出发。只有正规学生接受，学生才能适应教育。浙江书生中学特别强调这一点。

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