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家庭教育:做个“懒”家长,坚持不陪读

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家庭教育:做一个“懒惰”的父母,坚持不陪你

家庭教育:做一个“懒惰”的父母,坚持不陪你

每当我看到或听到父母陪伴孩子学习的辛苦工作时,我都会不禁感叹。与他们一起学习的父母会打扰自己和他们的孩子。我们为什么要做这样一件不讨好的事情?

我的孩子在学业上取得了比较好的成绩。问问自己,我们是父母,不用担心。从童年到成年,我的孩子们都将学习视为自己的事业,而作为父母,我们真的很轻松。

让孩子们将学习视为自己的事业,并在孩子与阅读之间建立“命运”。当我的孩子一到两岁时,即使识别角色还为时过早,我们仍然买了一些图画书,与他“读”书,告诉他书中的故事,让他体会到快乐阅读。他逐渐长大,经常被问到这样的问题。我们并不急于回答,而是有意识地将他的注意力转移到这本书上,并告诉他“让我们一起在书中找到答案”,以便他对这本书有深刻的理解。感兴趣的。大一点的时候,我的孩子对故事着迷,所以我们买了童话故事并读给他听。他从不厌倦聆听,对知识的好奇和渴望越来越强。在此期间,由于工作和继续教育的需要,每天晚上读书和学习几乎成了必做的功课;他的母亲还经常从学校阅览室带书和期刊回家看书,并喜欢诸如Harvest之类的杂志。用耳朵和眼睛,我的孩子对阅读的兴趣也日益增加。

让孩子将学习作为自己的工作,并培养他们在阅读和学习中的责任感和意识。由于我的孩子很懂事,所以我们经常告诉他,父母在周围时应该努力学习。学习不适合父母或老师。只有学习才是我们自己的事业,我们才能读懂。我还出现了,谈论了我小时候做的事情:当乡村的条件很差时,就没有光了。晚上,当成年人休息时,我在煤油灯微弱的灯光下阅读并做作业。随着时间的流逝,我的父母对煤油燃烧过多感到不安,他们敦促我早点上床睡觉。当时,由于家庭经济条件恶劣,该村许多儿童没有上学。我珍惜父母给我读书的机会。我的学习从未需要父母的监督,而且我的学习成绩一直很好。初中毕业后,我考上了中学。另外,我经常给孩子讲讲古代和近代中外杰出人物的故事,努力学习,播下爱的种子,在他幼小的心灵中读书。

让孩子将学习作为自己的工作,父母必须坚持不陪伴他们。我的孩子上小学后,自然就爱上了学习。每天下午我放学回家时,首先要做的是完成老师分配的作业。他和我母亲都忙于我们的工作,从不盯着他做作业,也很少检查和纠正他的作业。如果他在作业中犯了一个错误,老师怎么能要求他纠正它?他自己做所有事情,从不要求我们的父母“捏造”。我记得那时,在暑假(寒假)之前,小学生不得不带回家一份厚实的暑假(寒假)家庭作业。假期没有很多天,所以我的孩子会解决所有问题,然后用剩下的长假来寻找课外书籍或找朋友玩。看到他如此嚣张,我们也很高兴能放心,成为名副其实的“懒惰”父母。在学习阶段,他是主角,我们的父母是仰慕和欢呼。我们有时会帮助他管理游戏并进行一些服务工作,例如收集学习资料。

在现实生活中,一些孩子刚刚进入小学门口。父母担心他的学习不专心,担心他会做功课,害怕这样,并且喜欢和孩子一起学习。实际上,这是不必要的。很少有儿童天生学习能力差。如果他们一上学就表现出注意力不集中,那主要是因为孩子以前没有与书本建立良好的“缘分”。励志名言 https://父母的头等大事是培养孩子与孩子之间的“感情”和学习,帮助他尽快养成自主学习的习惯,然后逐渐退缩。如果父母不及时退缩并“陪伴”到最后,这将使孩子的学习依赖性越来越强,这无疑将对孩子的未来成长有更多的利弊。到目前为止,还没有任何孩子因为父母而特别杰出。事实证明,这并不是与父母一起学习的好方法。

对于孩子的学习,我们永远不会给予实质性的奖励。我们一直认为,学习是孩子的本职。努力学习是孩子的责任。如果考试完成,则是孩子的学习获得了丰收。这与努力工作后收割庄稼的农民一样,这很自然。在这种理解下,我们对孩子的学习有精神上的肯定,鼓励或安慰,但我们从未在考试前向他保证过,也从未在考试后获得任何物质上的回报。

一些父母对孩子的学习成绩和物质报酬很感兴趣,并希望使用这种方法来鼓励孩子努力学习。实际上,很容易误导孩子的学习动机,就好像学习是从父母那里获得某种物质奖励一样。一旦孩子认为父母承诺的奖励不够吸引人,或者他只是不想从父母那里获得奖励,学习就会失去前进的方向和动力。

有一个著名的心理学实验。心理学家选择了一些喜欢绘画的孩子,将他们分为两组。老师向A组的孩子们保证:“只要画得好,我就会给你奖品”,而B组的孩子们告诉他们“我想看自己的画”。两组儿童都绘画,但通过秘密观察,心理学家可以看到A组中的大多数儿童都在被动地绘画。他们的绘画兴趣明显降低了,而B组的孩子却都在热情地创作。在绘画的最终检查中,B组儿童的绘画充满创造力,平均水平明显高于A组。该实验已在不同国家和年龄段进行,得出的结论是完全一样根据常识可知,奖励孩子的绘画成就将增加他们对绘画的兴趣和水平。但是,事实恰恰相反。心理学家解释说:尽管奖品可以增强某种行为,但它会使人们专注于奖品,而对奖励行为本身失去兴趣。

只有当孩子将学习视为自己的事情,并且知道读书不是为了父母所承诺的某种物质报酬,而是为了他们自己成长的需要时,孩子才有内在的持续阅读动机。

如果父母想为孩子购物,他们也应该“出名”,并尝试将购物原因与孩子的学习成绩脱钩。在我的孩子上初中的暑假期间,我们和他一起去街上购买溜冰鞋,MP3和PHS,但这与他的良好测试结果无关。我的孩子还知道,购买溜冰鞋将延长他的“短腿”运动;听音乐是为了调整他的课余生活,并为他增加一些“音乐细胞”。购买PHS的目的在于即将到来的高中生活对于在校园里生活很方便(后来学校不允许这样做,而PHS基本上处于休息状态)。

英国哲学家培根说:“习惯确实是一种顽强而强大的力量,它可以支配一个人的生活,因此,人们应该从小就通过教育养成良好的习惯。”当孩子将学习视为自己的生活已成为一种习惯,踏上健康成长的道路时,父母怎会不容易呢?

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