雪的读后感

　　看完雪（之一）

看完雪

我从《雪》中读到了三种生活，因为它被选为江苏版九年级中文第二卷的新教材。我上学时一定已经读过这篇文章。但可以肯定的是，我对此一无所知，或者应该说我对此一无所知。为了编写一些教材，并且由于好奇的莫名其妙的潜力，我开始一遍又一遍地阅读它。诗意的语言和生动的图画很快征服了我的心。然而，许多疑惑也使我感到紧张，这使我难以自拔：《温暖的国家的雨水》，《长江以南的雪》，《硕放的雪》，作者将这三幅图像放在一起。告诉读者什么？

2004年12月28日，多年以来很少见到降雪。春节前后，至少花了些时间去苏州看雪。大雪。有一段时间，我忍不住迷信了。我的目光从银幕移到了校园。尽管我没有在雪地上看到各种花朵，蜜蜂和蝴蝶，但到处都是欢呼的学生。还有一群年轻的老师，拿着五颜六色的雨伞的女人和拿着照相机的男人。在被雪遮住一半的绿色树木和草丛中拍照时，激动之情在三楼的阳台上席卷了我的心。 “明天肯定会有一个塑造雪罗汉的人。”我自然地想。突然，我感觉到这是一幅生动的图画！兴奋之所以全部归功于“江南之雪”的“滋养与美丽”。 “硕放的雪”不同。它是“像粉末，像沙子”。天气太冷了，人们更喜欢靠近家，所以即使在“晴天，旋风突然来临时，它也会蓬勃发展”。地球飞翔，在阳光下灿烂地发光，就像浓雾笼罩着火焰，旋转并上升，填充空间，使空间旋转并上升并闪烁”，没有“宏伟”，而只能面对“无边的“旷野”，“痛苦的天空”-“是的，那是寂寞的雪”。我心中浮现出一个念头：“温暖的国家的雨水”，“长江以南的雪”和“硕放的雪”象征着这三种生活-“冷，硬，灿烂”雪花从未改变”，因此“有知识的人觉得他是单调的”，他们应该感到“不幸”，但不一定是不幸的生活； “滋养而美丽”他喜欢小丑般的媚俗，但毕竟他没有灵魂，成为匆忙的“乘客”生活，总是独立行走，用“大力飞行”“使空间旋转，上升和闪烁” ，但必须忍受“寂寞”的生活。

因此，“是的，这是寂寞的雪，死雨和雨的灵魂。”这句话似乎不太难理解。同时，作者对这三幅图像的基本态度似乎与作者的语言相同。作者的情感色彩更符合作者的生活态度。阅读时偶尔会得到，请保存以备不时之需。

看完雪（二）

《雪》是一部散文集，寓意深刻。它也可以被视为“对故乡的怀旧之作，是童年的回忆”。对故乡自然风光的描写在《鲁迅》中留下了“深刻的灵魂”，令人回味。”作者在自然风光描写中象征并赋予了更深的情感。

滋润而迷人的“南方之雪”托付鲁迅对美丽理想的热情追求，这就是纺纱的“硕放的雪”。它包含了鲁迅与寒冷现实的战斗性。在这两张截然不同的影像中，鲁迅有一个共同的哲学：用战斗创造一个像春天一样美丽的世界。（）

这首散文诗是关于雪的，但它始于对雨的新颖描述。 “温暖的国家的雨从来没有变过寒冷，坚硬和灿烂的雪花。认识他的人认为他是单调的，而他本人认为这是不幸的？”鲁迅并未对这里的“温暖国家的雨水”表现出任何贬低。感觉。他为北部降雪的自然现象感到兴奋，并想到了南部国家的温暖，他曲折地表达了自己对北部严冬的感觉，使北部的“温暖国家的雨”变成了“寒冷”坚硬的辉煌雪花”。不满意。开篇中的抒情问题与文章中的抒情主题有机地联系在一起。

为了充分展现他追求美丽理想的愿望，鲁迅以极其热情和亲切的风格描述了长江以南的雪花飘落的景象。在“冬花雪田”的照片中，人们感受到春天的温暖和生活的快乐。鲁迅画完这幅画后，他生动地再现了江南学天儿童幼稚无辜创作的喜悦，并对学罗汉的解体和毁灭感到遗憾。在这些“长江以南的雪”的场景描写中，鲁迅对他的爱慕向往和钦佩！美丽的图画体现了追求美丽理想的心情。

柔和的南方雪和宏伟的硕放雪，不仅赋予了鲁迅对美丽理想的强烈追求，而且表达了他对在严酷的冬天中勇于战斗的热情。