与优秀教师同行读后感

　　与优秀的老师一起阅读后（之一）

与优秀的老师一起阅读后

“与优秀的老师同行，使我的成长更加生动和丰富。”这是写在书名页侧面的一句话，激发了我阅读本书的热情。简短阅读之后，我似乎有一种冲动，要认真理解每个老师的文字表达，并希望从每个人的成长心态中找到合适的方向。看完本书，我的感受如下：

1.增长背后是艰苦的工作。

成长有许多途径，但是能否坚持不懈是成功的最大考验。无论环境的利弊如何，您都可以摆脱浮躁环境的困惑，并从愿意孤单的平庸中改变现状。您可以随便取得成功。尽管突破茧变成蝴蝶的那一刻是美好的，但没有艰苦的工作，沉默的奉献精神和执着的追求。任何临时的表面文章都是徒劳的。这是每个经历过的人。发自内心的话。

也许我们的生活充满了太多的碎石，这使我们的眼睛变得模糊，但是我们必须知道，艰苦的工作是我们成长的背后。

2.精彩的课堂教学是教师成功的法宝

教书育人是教师的首要任务。只有当自己的学生取得成绩和发展时，他们才被认为是合格的教师。教室是老师的第一阶段。在这里，您可以触摸老师的教育思想，感知老师的教育领域，更重要的是，您可以洞察老师和许多学生的精神世界。因此，教师的课堂技能在很大程度上决定了教师发展的基本潜力，因为一堂课将教师的努力凝聚在40分钟以上，这是思维的挑战，思维的转变和角色的转变。方法和方法也进行了调整，重点是显示教师的丰富，灵活或机智的教育智慧。

因此，我们必须锻炼我们的教学技巧和扎实的教学技巧。在课堂教学改革中，我们应充分发挥自身优势，克服不足，发现课堂发展突破，及时反思自己的优势和劣势，使每一堂课成为每一堂课的实践基础。教学改革，让课堂成为师生共同成长的阵地。

3.阅读，反思和写作是教师成长的不竭动力。

教师作为学者的原则在生活中处于重要地位。在阅读中享受精神盛宴，在反思中激发教育灵感，在写作中促进教育观念。这种教育生活是完整而快乐的。

每个老师的成长经历都伴随着书籍，从辛苦阅读到快乐阅读，从快乐阅读到享受阅读，再到自然的变化和进步。阅读技能的积累使教师能够站在广阔的视野中。有了这些生动的例子，我们怎么有理由说不？

与优秀的老师一起阅读后（二）

这个学期我读了《与优秀老师同行》一书。这本书使我非常震惊。这本书讲述了许多关于优秀教师成长困难的动人故事。阅读后，它给了我很多力量。这确实是一本罕见的好书。正是这本《与优秀教师同行》书，我知道无论前进的道路多么坎bump，我都会顽强地战斗，因为正义总是战胜邪恶，而我又怎能不经风雨蒙蒙看到彩虹！

我开始仔细阅读第一位老师的成长故事：优秀的老师毕业生被分配到偏远的山区，感到非常沮丧，但最终他们没有放弃梦想，而是把梦想付诸实践。遇到独裁者的校长差点屈服于命运，却在最绝望的时刻遇到了“贵族”。在逆境中，他坚持雄心勃勃的雄心：“生活是一件伟大的事情，一件伟大的事情要做。”阅读他的故事确实给了我无限的力量。我们最初的“不放弃，不放弃”的梦想是一个人成长的动力之源。我们需要的是这种持久性和持久性。

然后我迅速浏览了其他人的故事。所有的话都充满了奋斗和成长。所有的故事都表明，如果你有梦想，那就太好了。所有人都让我知道，如果您采取行动，您将会收获。这50名老师都很出色，但他们也很普通。他们大多数在山区和乡村。他们没有教育专家的头衔，也不是当今教学界的每个人。他们只是一群普通的一线老师。但是正是这些普通的老师带给我们异常的激动和兴奋。读懂每个人的生活轨迹，灵魂的呼喊和智慧的思想，使我一次又一次地清洗和洗礼了灵魂。

编辑相信的几句话已成为我相信的最合乎逻辑的报价：

“如果每个老师都有一双美丽而明亮的眼睛，那么这个世界的美丽会更多吗？有关老师的眼睛的美丽，请咨询教育哲学专家诊所。

心脏就像一个容器，可以承受风，雨和阳光。对于成长中的老师来说，对世界的一颗正常的心是必不可少的。

平凡中的伟大总是受到非凡灵魂的支持。职业发展没有年龄限制。即使从今天开始，只要拥有崇高的精神，您仍然可以走出生活的光荣与尊严。

在感恩和专业成长之间，似乎相距数千英里。但是，在很多时候，似乎无关紧要的事情在人生旅途中是必不可少的。

老老师说：“读《与优秀老师同行》，我有类似的经历，痛苦的心理过程，练习，阅读，反思和写作。每个人都有不同的成长道路，但过程却相似。”

我也同意老老师的观点。但是，最让我印象深刻的是书中的“批评艺术”：

批评也是对关爱的表达。作为老师，您经常不得不面对做错了事的学生，并公然批评学生，这可能无法获得理想的结果。在批评学生时，我们必须注意一次事件。学生犯了错误。教师应批评学生的错误。不要轻易联系学生过去的错误。当批评学生时，你必须是对与错。无论是优秀学生还是犯错误的学生，教师都必须一视同仁，并以准确，适当的评论批评学生。准确而真诚的评论会让学生高兴并接受他们。 Suhomlinsky说：只有学生将教育视为自己的需求并愿意接受教育，他们才能取得最佳的教育效果。他曾经处理过这样的事件：一个学生杀死了一只麻雀。为了教育该学生，他命令该学生找到燕窝，并看到燕窝中有几只小鸡在叫他的母亲。苏霍姆林斯基悲哀地说：“他们失去了母亲，现在没有人可以挽救他们。”这个场面使学生非常遗憾。二十年后，他对苏霍姆林斯基说：“如果那时你严厉批评我，那么这么多年我都不会惩罚自己。”自我教育是最高的批评水平。对艺术的批评是教师奉献给学生的财富。

我已经教了十多年，这次我受了很大的洗。在以后的工作中，我将阅读更多，进行更多思考并进行更多总结。我衷心希望我能从同行中得到更多指导。再次感谢您的书认识那些感动我的朋友。

与优秀的老师一起阅读后（三）

最近，我读了《与优秀教师同行》一书，感到很感动。我认为教育是一种教育，教育的质量取决于教师。我对优秀教师的最深切印象是老师对学生的热爱。

孔子爱学生，对学生真诚无私，毫无保留地传授知识。 zi子热爱学生，留下了“蓝色是蓝色，胜利与蓝色”的名言，鼓励学生超越自己的老师。鲁迅先生热爱学生，并发表了《拯救儿童》，以将儿童从封建伦理和教育的束缚中解放出来，并将他们训练为革命的“新后代”；陶行知先生热爱学生，并在困难时期创办了一所人才学校，使贫困儿童有机会接受教育...

“爱孩子”并不容易。有时，虽然不是很刻意，但粗鲁的手势甚至是老师眼中的责备表情都会在师生之间造成精神障碍。阅读《与优秀教师同行》后，我认为应注意以下三个方面：

1.尊重学生的个性

关爱学生，第一线必须尊重学生的独立人格。哲学家爱默生曾经说过：成功教育的秘诀在于尊重学生。班主任必须尊重学生的个性，才能从本质上爱学生，并在教育，教学和管理上取得成功。

教师应在学生的思想中树立榜样地位，即尊重学生的个性，善待每一位学生，使师生关系平等，激发学生的自我肯定感。民主与平等是现代师生关系的重要标志和特征。民主平等的师生关系不仅可以发挥教师的指导和教育作用，还可以调动学生的积极性和主动性。师生关系融洽，可以使课堂气氛活跃，教学工作可以取得良好的效果。

2.批评的艺术

批评也是对关爱的表达。作为老师，您经常不得不面对做错了事的学生，并公然批评学生，这可能无法获得理想的结果。在批评学生时，我们必须注意一次事件。学生犯了错误。教师应批评学生的错误。不要轻易联系学生过去的错误。当批评学生时，你必须是对与错。无论是优秀学生还是犯错误的学生，教师都必须一视同仁，并以准确，适当的评论批评学生。准确而真诚的评论会让学生高兴并接受他们。 Suhomlinsky说：只有学生将教育视为自己的需求并愿意接受教育，他们才能取得最佳的教育效果。他曾经处理过这样的事件：一个学生杀死了一只麻雀。为了教育学生，他命令学生找到燕窝，并看到燕窝里有几只小鸡在等着喂食。苏霍姆林斯基悲哀地说：“他们失去了母亲，现在没有人可以挽救他们。”这个场面使学生非常遗憾。二十年后，他对苏霍姆林斯基说：“如果那时你严厉批评我，那么这么多年我都不会惩罚自己。”自我教育是最高的批评水平。对艺术的批评是教师奉献给学生的财富。（）

3.让每个学生都成功

教师应创造条件，使每个学生都有机会体验成功。如实行班干部竞争录用制度或班干部轮换制度。这样，越来越多的学生有机会参与班级管理。为了让学生体验成功，教师必须充分发挥自己的长处。我记得当我教四年级的第一年级时，我们班里有一个学生。他性格怪异，从不注意班上的事情。在“求职竞争”开始时，他显得冷漠，成为有竞争力的“阶级”。作为图书管理员，他立刻举起了手。他上班后，由于经验不足，工作不顺利，所以开始退缩。这时，我及时鼓励他，并提醒班干部帮助他找到方法。逐渐地，他的工作得到了改善，并赢得了所有人的好评。从那时起，这名学生在其他领域也取得了重大进展。显然，成功的经验可以推动学生能力其他方面的发展，并提高学生的整体素质。