幼儿教师读后感

　　幼儿园老师看书后的感受（之一）

幼儿园老师看书后的感受

　　-读完《教师的作用》

文/陈彦和

儿童的情绪不稳定，理解力和注意力开始发展，身体仍然相对较小，语言能力受到限制。一系列问题强烈要求我们的幼儿园老师“根据情况采取行动”，最好像孙悟空一样进行72次改动。幼儿园老师必须扮演四个角色。那是：

一，生活中的母亲

本世纪的孩子们都是在“ 6 + 1”环境中长大的。爷爷，奶奶，爷爷，奶奶，父亲和母亲都围绕着一个孩子。从小开始，孩子就一直在被照顾的气氛中生活。因此，当一个孩子从家庭进入幼儿园时，总是会有很多不适。例如，一个孩子可能会觉得在幼儿园很少有人在乎他。幼儿园老师有很多要求；当这些问题不断累积时，孩子会哭又哭，不会去幼儿园，但会找到他的母亲。因此，我们的幼儿园老师必须首先让孩子们进入幼儿园后感觉像在家一样。那么孩子们怎么能在家上幼儿园呢？一个简单的想法是在幼儿园找到他的“母亲”。这个母亲是谁？当然，首当其冲的是幼儿园老师，特别是班主任。接待新孩子时，我们必须“蹲下，微笑，然后说”你好！我是x老师，您是谁？”这种开放方式将使孩子们得到我喜欢老师的第一印象。然后老师将开始了解每个孩子的个性，爱好，兴趣，抱负和其他问题。让孩子感觉老师在乎自己，甚至所有人都在乎自己，例如：天冷了，衣服被塞了吗？今天的心情不太好，不舒服，还是最好不休息呢？午休时间？特别要强调的是，老师必须表现出更多的照顾和温柔，以帮助胆小的，不敢说话的孩子，这时，孩子就像是一只受惊的小鸟，他已经很害羞了。对于这个问题的批评，孩子肯定不会再上幼儿园了。但是，如果老师拿着干衣服，带孩子去卧室帮他换湿衣服，然后换句话说：“你为什么不告诉老师？如果您想小便，请告诉老师，不要害怕。否则，弄湿。如果穿衣服，会感冒。下次要小便时，必须告诉老师！”这样，胆小的孩子就不会伤害他的自尊心，他会更加信任和爱老师。幼儿园实现了托儿与教育的结合，所以幼儿园的老师应该从托儿所开始，这样每个孩子都可以感觉到幼儿园里有一位老师和妈妈在乎他们的日常生活。让幼儿在家中一样感到安全。

2.学习导师

3-7岁儿童的教育已成为全民关注的问题。大家都知道，幼儿教育是我们基础教育的基础。及时的教育和指导可以改变一个人的生活。但是困难在于幼儿的注意力跨度短，他们的想象力非常丰富，并且教学内容广泛。对于年幼的孩子来说，在非常有限的时间内接受知识和掌握技能确实具有挑战性。我们不仅要使用各种教具，还必须精心设计各种教学方法。在教学过程中，我经常使自己成为魔术师，故事国王，画家，演员，舞者，歌手，“十万个为什么？” 》等人物吸引了他们的注意力和注意力。通常，改变课程的角色后，孩子们会更好地吸收知识！

幼儿喜欢听故事，他们有无所事事的感觉。会讲故事的老师通常是孩子们最喜欢的人。当然，讲故事也与方法有关。直率的讲故事不会吸引孩子，但是生动的讲故事，加上他们自己的表演，孩子会为之加油！通过故事，儿童可以提高语言表达，理解，想象力，创造力和模仿能力。因此，好的故事是我们教学中的隐形帮助者，这要求我们的老师具有较强的语言表达能力。首先是流利的普通话。第二个是您必须了解每个故事的主题；最后，在讲故事的过程中，使用生动的语言，意象的眼睛和夸张的动作来展示演员的浅薄质感，从而营造出故事的氛围。儿童的模仿能力和记忆力非常强。老师只需要在情感上讲故事，孩子们就可以生动地模仿，他们会通过故事了解善与恶，丑陋，对与错！因此，我一直在努力使自己成为“故事之王”。幼儿喜欢涂鸦，嘈杂，欢呼和跳跃，并问为什么。作为幼儿园老师，您必须随时根据自己的喜好更改教学方法，这也可以产生积极的迁移效果。孩子们最喜欢模仿老师，也许老师的无意行为激发了孩子的肤浅能力。因此，老师是孩子学习的导航系统。

3.游戏中的伙伴

孩子们玩游戏是天性。孩子喜欢集体游戏，角色游戏，装备游戏和玩具游戏。幼儿园是儿童游戏的天堂。因为我们都在游戏中学习，所以学习游戏，无论课堂上的每个环节都与游戏相关。幼儿园老师每天都会制作各种游戏来迎合孩子们的嬉戏天性。当然，您必须成为他们的游戏合作伙伴。 “每个人都一起玩”和“一起开心分享”，让每个孩子都能在游戏中发展个人是我们老师的最大愿望。

四，遇到困难的朋友

不要以为孩子们的世界充满了笑声和游戏。实际上，会有不愉快的事情将它们纠缠在一个小世界中。除了幼儿园中成人和娱乐对象的爱护之外，他们还需要一个可以倾听并帮助他们的朋友。

当然，这四个角色并不是每个角色都独立存在并且彼此不相关。相反，我们的幼儿园老师应该将其整合为一个整体，始终，每分钟，每秒扮演各种角色。提高自己的素质，发挥出色的想象力，发挥各种作用来赢得孩子们的心。

　　幼儿园老师看书后的感受（二）

　　-评《小人国的秘密》

孩子的世界是什么？孩子的心中隐藏着什么样的秘密？在“小国的秘密”中，有许多有个性的孩子，他们的每个故事都是关于人类成长的寓言。

给我印象最深的是刘家阳。刘嘉阳是公认的团队负责人。孩子们愿意让这个温暖的伴侣“带领”自己。他天生具有温柔的个性。让我举一个例子。如果我们也太小，那是一个孩子，一个孩子与您交流，并说：“老师，我们的邻居在早上与我的家人吵架，遭到了如此严厉的骂！”那么，您将如何回答您的好朋友？（其他老师说说自己的想法）刘嘉阳没有回答：嗯？为什么是这样？他们为什么这么糟糕？你骂他们了吗？他的回答是：“它们在哪里？让我看看。没关系，明天我会用完牙刷杯，然后将它们砸在他们的头上。”在他的世界中，似乎他总是可以应付这些已经很流行的事情。轻轻地写下来，这种行为似乎是一种领导风格，这使人们感到非常温暖和安全。

作为学龄前教育工作者，读完这本书后，我感到非常震惊。我们一直说我们希望孩子们发展自己的个性，但是我们实现了吗？（）问问自己，在课堂上我经常听到老师说：您必须像xxx一样服从并学习得很好！但是老师，我们真的发现了孩子的不同之处并接受了他的独特性吗？我们班上有一个叫屈昌的孩子。在幼儿园的三年中，所有的老师都认识他。为什么？因为他每天都走在最后一道，所以他通常不和团队一起走，而是喜欢走在柱子后面，有时甚至在老师无意间跪下并爬了几步。因为他总是在课堂上打败别人，甚至在户外运动中欺负其他班级的孩子，所以很难出名，但是我们仍然尽最大努力鼓励和监督他。有一次，他的母亲以为他患有多动症并带他去医院检查，但发现他没有这种情况。医生说检查的结果是他很聪明。

毕业前，他在户外活动后突然从后面拉住我的手，我通常用这样的话“威胁”他说：“如果你总是欺负你的朋友，那我就不会喜欢你。他当时回答我：“我不想让你喜欢它！”但是当他的小手今天拉住我时，我立即感到心中有甜的味道。我问他：曲畅，你带我做什么？他的头微笑着说：“下次我不会再见。我蹲下，握住他的手，问：你即将毕业，所以你不愿意见我吗？”恩！最真诚的拥抱。

实际上，尽管我们的老师知道爱孩子和每个孩子，但有时他们做得不好。如果我们能放弃刻板印象，低头并在生气前冷静观察，我们会发现孩子们的世界实际上有不可预测的秘密。蹲下来与孩子说话不是蹲行为，而是蹲行为。它们有足够的阳光，只要有自由，它们就能健康地生长，并且每种种子都有自己的方向。让我们接受一个与您的期望不一致的孩子，并感谢一个个性与您不同的孩子。爱他，真正爱他，尊重他选择生活的权利，让他们体验童年成长的美丽！