我的图画书论读后感

　　看完我的图画书之后（之一）

看完我的图画书之后

日本作家松井直男先生的“我的图画书理论”被认为是许多图画书爱好者必读的“圣经”。本书由六个部分组成：1.图画书的知识和概念。 2.选择和分享图画书。 3.图画书的意图和语言。 4.图画书的历史和传统。 5.欣赏并仔细阅读图画书。 6.编辑和出版图画书。

读完这本书后，我迫不及待想与您分享我的阅读经验，以便让更多的老师熟悉，理解并喜欢像我这样的图画书。

1.读书不读书

松井直先生在这本书中写道：“读书不是读书。如果读书可以看成是读书，那么只要用日语写，即使是一本困难的书，我也可以从头到尾阅读。 ……但是，只有真正了解了书中的内容之后，您才能阅读它。阅读不是要读单词，而是要理解书的内容。读单词不是目的，而是手段。”谚语“看过《论语》但不理解《论语》》对那些只能读字符但根本不理解《论语》内容的人具有讽刺意味。另一方面，我认为即使你是文盲，你可以阅读。

因此，即使孩子还很小，他们的读写能力仍然远远不够。当我们向他们阅读故事时，当他们看着图片本身时，他们就能理解内容，这被视为阅读。

阅读不是阅读单词，这使我想起了父母思维中的一些误解。一些父母说他们的孩子还很小，不懂几句话，不会读书。有些父母说图画书中的单词很少，是的，孩子不会有帮助，也不值得一看。当我收到父母的来信时，我认为父母错误地将图画书用作扫盲工具。我们应该帮助父母更新观念，增强对图画书的价值和用途的理解，并让他们理解图画。书籍应该成为父母与孩子之间情感交流的桥梁，让父母借助图画书来传递自己的理解，自己的生活理解和自己的文学成就，这是孩子们喜欢接受和理解的方式。

接近母语创始人徐冬梅的观点是：阅读始于听和读。如果您想让孩子爱上阅读，请及早大声朗读给他听，最好从学龄前开始。

2.阅读时的亲子沟通

在松井直男先生的作品“我的图画书理论”中，他强调了阅读图画书时的亲子沟通。这种交流可以是言语，情感或身体上的交流。语言交流即使没有过多的对话，但当父亲（母亲）或深沉或温柔的声音带着文字符号传达的美妙含义进入孩子的耳朵和大脑时，孩子除了可以理解外，还能获得什么？内容，以及父母与孩子之间的感受。

在“我的图画书理论”中有一个描述：一位父亲说，只要时间允许，他每天晚上睡觉前都会朗诵给幼儿园的儿子，学习时必须握住孩子的手。我听了这个，并测量了男孩的心情。我认为这个男孩会非常非常快乐。恐怕我永远不会忘记父亲一生读给他的图画书，也永远不会忘记每天晚上握着他的手给他读书。父亲的温暖和那只大手。图画书在人与人之间的这种关系中更为活跃。图画书作为人与人之间的联系更有价值。

确实，就像梅子涵的观点一样：孩子们的阅读不仅仅限于孩子自己。实际上，他们很小的时候，所谓的阅读实际上主要是听成年人的声音。成人买书，看书并讲故事。他们感动，快乐和受过教育。即使他们长大，上小学，上初中，应该读什么书，他们仍然需要成年人的推荐。

在“我的图画书理论”中，仍有许多事情值得关注和考虑。如果您想进一步了解国内外图画书的内容，图片结构，格式设计，色彩匹配，如何阅读以及其发展状况，您也可以阅读。

　　看完我的图画书之后（二）

“我的图画书理论”是日本作家松井直人先生的杰作。许多图画书爱好者喜欢读这本书。我看到其他老师也在读这本书，但我没有意识到这也很好奇。我也想读。

我还没有读完这本书，但是我将与您分享我读过的部分内容，以便更多的老师和家长能够熟悉和理解。从而引导更多的孩子喜欢读图画书。

“孩子们读图画书中的插图。”尽管孩子还很小，并且不会听很多单词，但是不可能完全阅读它们，但是当他们阅读图画书时，他们可以看图片并使用插图来理解故事的内容。这样，您就可以充分发挥孩子的想象力和观察力。精美的插图可以充分表达故事的内容，因此孩子们可以通过阅读图画书中的插图来真正理解故事的内容。这使我想起，当我们让孩子们在早上的活动中阅读图画书时，孩子们在阅读图画书时的认真态度和专心致志的话，中产阶级的孩子并不识字。你怎么看起来如此专注？直到读完这本书，我才明白孩子们专注的原因。因此，即使孩子还很小，他们的读写能力仍然远远不够。当我们向他们阅读故事时，当他们自己看图片时，（）可以理解内容，因此被视为阅读。

与孩子一起阅读图画书也可以促进父母与孩子之间的交流。在“我的图画书理论”中，他强调了阅读图画书时的亲子沟通。这种交流可以是言语，情感或身体上的交流。即使没有太多的对话，当父母使用温柔的声音向孩子们朗读时，孩子们也会非常认真和专注地倾听。当故事进入孩子的耳朵和大脑时，除了故事，孩子们都会受益。内容，以及父母与子女之间的感受。实际上，当孩子很小的时候，他们所谓的阅读就是听成年人的声音。当成年人购买书籍，阅读书籍并向他们讲故事时，他们会感到非常高兴，并且孩子们也会受到教育。

“我的图画书理论”是一本好书，值得每一位父母和每一位老师。我想继续读这本书。它对我不仅对我有很大的教育。我们班上的孩子们也对我自己的孩子们。

　　看完我的图画书之后（三）

在上周六的夜班中，我从赵老师那里借了《我的图画书理论》一书，给我留下了深刻的印象。

最初，图画书是成年人给孩子读的书，而不是孩子自己读书的书。 ...允许更多的孩子独自阅读图画书，他们越会讨厌阅读。

为孩子们读书是孩子们的幸福，而不是父母的外表。父母应该给孩子们放一些有趣的书，不一定是有用的书，以使孩子们可以自由地阅读。

对于孩子来说，读书不是教养，学习，也不是有益的，这有什么用。阅读只有一个目的，那就是乐趣和幸福。书使人快乐，这是将孩子介绍到阅读世界的力量。

父母常常希望自己的孩子成为龙凤凤，并希望孩子在阅读时能很快记住并理解真理，但是如果这不是孩子自愿自愿地得出的结论并且充满乐趣，那么通常只会变成孩子在为我读书。如果他失去兴趣，他就会迷失自己。这对于孩子的成长是一件可怕的事情。