幼儿园小班周小结

　　幼儿园小班周总结（之一）

幼儿园小班周总结

根据本周所做的工作，我们这一班的孩子们取得了长足的进步。孩子们逐渐适应了幼儿园的新环境，适应了课堂活动，并适应了与孩子们的相处。孩子也表现出微笑，这是老师最大的成就。

在就餐方面，孩子们可以独立吃饭，并且已经接受过有关不大声饮食或洒落食物的教育。在户外活动中，我班学习了模仿练习“世界真的很美”。尽管孩子们的动作不规范，但他们可以四处走动。我认为这也很好。在学习方面，本周我们进行了第二次主题活动。我们学习了歌曲，了解了故事，并学习了着色练习。孩子们已经很好地掌握了它。特别是当孩子们唱歌时不再以自我为中心时，他们逐渐理解了一致唱歌的概念，这对孩子们来说是一个很大的进步。

幼儿园小班周总结（二）

大家好，由于季节，季节等的变化，我们对建设性课程进行了调整。从星期二开始，我们将以“冬天来了”为主题。一些父母需要理解和合作。这里有一些提示：

主题描述：

冬天到了，孩子们自然会感受到气候的寒冷，感受到人们日常生活，衣着的变化，并会因冰雪的出现而感到高兴。

从冬季生活的感受和经验中，我们和我们的孩子拥抱阳光的温暖，闻到阳光的香气，参加户外活动，探索冰雪的形成和变化，并观察人们的着装。孩子们他们将以有趣，勇敢，自觉和积极地面对变化的方式面对环境，在逼真的环境中发展他们的认知，并形成他们的情感态度。

冬天来了，儿童成长的机会就在这里。我们高兴地迎接冬天，并以此为契机指导孩子们主动发展。

主题目标：

1.了解冬天的明显特征，了解抵抗寒冷的各种方法，并知道运动可以温暖身体。

2.知道新年过后，我今年一岁了，可以用语言向他人表达新年祝福。

3.每天都能上幼儿园，勇敢地参加户外运动和各种活动。

上级工作：

1.带领儿童在阳光下进行活动，例如爬山，在雪地里玩和在冰上玩。

2.选择容易冻结的一天，带上一个孩子的容器，例如一个小烧杯，一个小瓶子等，将其放在水中并放在室外，第二天冷冻后与孩子一起观察。

3.鼓励儿童在寒冷的天气中早起并去幼儿园，并在天气好的时候到户外运动。

4.冬季容易诱发传染病，因此父母应做好防寒保暖工作。

幼儿园小班周总结（三）

这周是孩子实际进入幼儿园的第一周。尽管我们小学班级的孩子都是新生，但他们的表现还是不错的！除了星期一和星期二，个别孩子的情绪不稳定。在接下来的三天里，除了几个孩子早上早上哭几次之外，其他时间他们的表现都很好。

在这个星期，婴儿们认识了他们的幼儿园和教室。他们知道上厕所后必须洗手，瓜皮和果壳不应该乱扔。他们知道晚餐后必须擦脸；他们知道水杯和床的位置。自己喝水，躺在我自己的床上睡觉。最引以为傲的是，婴儿可以找到自己的位置并开始听老师的指示。尽管有些婴儿更自由，没有规则感，但进步日渐明显。

在本周中，尽管我们专注于稳定婴儿的情绪，但我们也学到了很多技巧，例如“拇指”，“小手攀爬”，“五指歌曲”，这三首歌，许多婴儿已经学会了并且会跟着老师唱歌，每个孩子都会在小组面前表演！我们还玩过“ Bug Fly”和“ Top Pot”游戏，婴儿们都玩得很开心。我们还玩橡皮泥，婴儿有很多面条和汤圆，玩得很开心。今天，我们还用报纸撕了面条。大多数婴儿都将它撕得又长又薄，这真的很好。竖起大拇指！

在学校的第二周，我以紧张，忙碌但充实而完美的方式度过了第一周。孩子们给我们带来了无尽的欢乐，并希望下周会更好！

幼儿园小班周总结（四）

在第四周，孩子们开始正式上课。回顾早期的情绪稳定时期，孩子的听力习惯得到了发展。大多数孩子可以保持安静10到15分钟，许多孩子举手回答。我期待孩子们在课堂上学习的热情。本周的活动是社交“魔术师来了”，艺术“魔术师的魔术笔”，语言“阿文的毯子”，体育“学习新手法”，社交“以有趣的你”，手工艺品“星饰”， -中秋节假期，活动顺序已更改，现在我们将简要回顾活动，首先是社交活动“魔术师来了”：

活动期间，孩子们被老师的魔术盒深深吸引。当老师的手从魔盒里变出小玩具时，孩子们专心地看着老师。最初，有哭泣的孩子，然后逐渐地，他们都被魔盒的魔力所吸引。玩具有很多变化，但是玩具的数量不足以让孩子玩耍，孩子们也想自己触摸它们。因此，我邀请了孩子并在魔术盒中寻找它。小班的孩子们很可爱。被邀请的孩子们更加勇敢，立即将他们的手放在魔术盒中寻找有趣的东西。一些孩子将头放在魔术盒中，看着魔术盒。有些人不敢看里面。当一个孩子改变时，其他孩子也跟随或非常兴奋或非常紧张。因为不能邀请所有孩子，所以有些孩子逐渐分心了。

为了再次激发孩子的兴趣并将其与孩子的数学学习结合起来，我制作了一些小动物的图片并将其张贴在黑板上，以便孩子们可以数数并认出它们，并学习社交活动和数学。活动有机地结合在一起。这时，孩子们都参与了这项活动。许多孩子具有很强的数学认知能力，并且计数很快，但是有些孩子计数很慢。第二次，我在黑板上粘贴了小动物图片的反面，让孩子们猜猜是谁。不要小看你的孩子。第一次遇到动物后，孩子们可以第二次猜测。有时，我故意说：“一定是小鸭……”。孩子们犹豫了片刻，然后立即确定地说。答案是，每当猜测正确时，孩子的情绪就会特别激动。

我很高兴，我的及时调整使孩子们能够再次集中精力。孩子们不再满足于从魔术盒子里找到东西。相反，他们关注动物的数量，动物的形状，包括动物队列。我还使用了出色的方法来创造一种让小动物上幼儿园的情况。孩子们又参加了这项活动。（）

我知道小班级儿童的注意力会受到许多外部因素的影响，并且始终会有很多不确定性。如果教师能更多地关注孩子，并根据活动的内容进行适当的调整和调整，也许孩子会重新学习。利益。实际上，在这样长时间的活动中，与孩子们接触，我可以深刻地感受到孩子们学习，好奇心和寻求各种新信息知识的热情。但是从我个人的角度来看，我仍然必须做出适当的改变，因为看到孩子们的学习热情很高，我会继续向他们传递新的信息，我知道孩子们在以后的活动中也有一个极端。有必要“一看到它就立即服用”，以保持孩子对我的兴趣。