有关教育的励志名言

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　　关于教育的励志名言

1.抱负是天才的幼苗。经过热爱工作的双手耕种后，它会在肥沃的土壤中长成一棵坚固的树。如果您不喜欢工作，就不要自学，这种雄心壮志将根深蒂固。确定个人抱负并选择好的专业是幸福的源泉。 -苏霍姆林斯基

2.受过烧伤意志教育，做一个正派的人，被别人爱戴和尊重，而不是再犯，在五种情况下会受到法律的加重，并在格雷的执行地被处决，仇恨和声名狼藉。 -巴尔扎克

3.无限地相信书的力量是我的教育信念的真实含义之一。 -苏霍姆林斯基

4.培训和教育人民与种花树木相同。首先，要了解花草的特点，施肥和浇水，根据不同情况进行教育。这被称为“根据他们的能力来教学”。 -陶行知

5.我们教育者的任务是让每个孩子看到人类灵魂的美丽，珍惜和珍惜这种美丽，并利用我们自己的行动使这种美丽达到应有的高度。 -苏霍姆林斯基

6.科学书籍使人们免于无知，而文学作品使人们免于庸俗化；两者对于真正的教育和人们的幸福都是同样有益和必要的。 -切尔尼雪夫斯基

7.教育不能创造任何东西，但是可以激发孩子的创造力来从事创造性的工作。 -陶行知

8.始终感到祖国的土地紧紧地扎在你脚下，与集体同住，记住集体教育了你。如果您那天离开集体，那将是结局的开始。 -奥斯特洛夫斯基

9.他的生活是否幸福，安全和吉祥取决于他的生活在道德上是否正确以及他能否为社会树立榜样。因此，修养教育也成为他学校工作的重要组成部分。 -佩斯塔罗齐

10.德育的核心问题是使每个人都能树立崇高的生活目标。人们似乎每天都在朝着未来迈进，思考未来并时刻关注着未来。从理解社会理想到形成人生的个人崇高目标，这首先是教育，这是通往情感教育的漫长道路。 -苏霍姆林斯基

11.由于习惯是生活的准则，因此人们应努力养成良好的习惯。如果一个习惯从小就开始，那是一个完美的习惯。这是肯定的。我们称这种教育。教育实际上是从小开始的习惯。 -培根

12.真正的教育者不仅教真理，而且教学生对真理的态度，这激发了他们对美好事物的鼓励和钦佩之感，以及对邪恶事物的不容忍的态度。 -苏霍姆林斯基

13.教育儿童通过周围世界的美丽和人际关系的美丽来了解精神的高尚，善良和诚实，并在此基础上建立自己的美丽。 -苏霍姆林斯基

14.请记住，您不仅是一位教书的老师，而且还是学生的教育者，生活的导师和道德指导。 -苏霍姆林斯基

15.教育是灵魂，雕刻是大理石。 -爱迪生

16.如果生活，工作和学习可以自动化，那么教育的效果肯定会更有效。因此，我们特别注意自动力的培养，使它专注于所有生活，工作和学习。自动是有意识的动作，不是自发动作。有意识的行动需要适当的培训，然后才能实现。 -陶行知

17.我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并用这种无产阶级道德教育后代。 -加里宁

18.您何时何地开始自我教育？有句老话说：“打败自己是最困难的胜利。” -苏霍姆林斯基

19.教育就是一切。桃子曾经是苦杏仁。卷心菜只是大学教育的黄芽。马克·吐温

20.青年教育是国家的基石。 -富兰克林

21.教育的根源是苦的，但结果是甜的。 -亚里斯多德

22.教育可以开放人类的智慧。 -贺拉斯

23.如果您用几句话来表达家庭教育的全部精髓，那就是使我们的孩子成为一个严格要求自己的坚定人。我在这里似乎有点夸张：如果邀请他参加婚礼，即使那里的每个人都喝醉了，他的母亲也相信她的孩子会清醒地回家。 -苏霍姆林斯基

24.习惯确实是一种顽强而强大的力量，它可以支配一个人的生活，因此，人们应该从小就通过教育养成良好的习惯。 -培根

25.所有可以使孩子享受美的幸福和满足的事物具有独特的教育能力。 -苏霍姆林斯基

26.如果任何人都不能教育自己，那么他就不能教育他人。 -苏霍姆林斯基

27.德育成功的“秘诀”是，当一个人还很小的时候，他应该在宏伟的社会生活中向他展示整个世界的个人生活前景。 -苏霍姆林斯基

28.一位好老师是一个懂心理学和教学法的人。 -苏霍姆林斯基

29.没有爱，就没有教育。 -苏霍姆林斯基

30.自我教育需要非常重要和有力的刺激因素，即自尊，自尊和上进心。 -苏霍姆林斯基

31.一个人的教育程度超出了他自己的智力，并且这个人具有知识。扬·马修斯（Jan Matthews）

32.教师的个性对于教育者来说是一切，只有健康的头脑才能有健康的行为。 -乌申斯基

33.这种概念道德可以概括教育的唯一工作和所有工作。 -赫尔巴特

34.对于年轻人来说，将接受进步教育的责任与对恩人和支持者的义务联系起来是最适当的事情。我已经对我的父母做了。 -贝多芬

35.只要老师对学生撒谎一次，他就有可能破坏他所有的教育成就。 -卢梭

36.作为父亲，最大的乐趣是：一生中，他可以按照自己的道路激励和教育自己的孩子。 -蒙田

37.有必要解放儿童的思想，手，脚，空间和时间，以便他们能够充分获得自由生活，并从自由生活中获得真正的教育。 -陶行知

38.教育是为了使公众作为公众进入世界。 -陶行知

39.我没有任何特殊才能，但我忠诚而诚实，不欺骗自己，并希望成为一个“以身作则”教育人们的普通人。 -吴玉章

40.世界上没有没有人才的人。问题是教育者需要发现每个学生的天赋，爱好和特长，并为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的指导。 -苏霍姆林斯基

41.高层次和复杂的劳动力是这种劳动力的体现。与普通劳动相比，这种劳动需要较高的教育费用，其生产需要更多的劳动时间。因此，它具有较高的价值。 -马克思

42.智力教育是为了扩大人们的知识范围。扬·洛厄尔（Jan La Lowell）

43.人才的力量大于教育的力量。 -伏尔泰