教学格言

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　　教学格言

1.始终感到祖国的土地紧紧地扎在你脚下，与集体同住，并记住集体教育了你。如果您那天离开集体，那将是结局的开始。 -奥斯特洛夫斯基

2.您何时何地开始自我教育？有句老话说：“打败自己是最困难的胜利。” -苏霍姆林斯基

3.没有自我教育，就没有真正的教育。这种信念在我们教师的创造性工作中起着重要作用。 -苏霍姆林斯基

4.双手和大脑都是创造教育的目的。中国教育革命的对策是建立人脑联盟。 -陶行知

5，教育是知识创新，传播和运用的主要基础，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。 -江泽民

6.生活人才教育不是关于知识的灌输，而是我们所知道的向学生提供发展文化宝库的关键。 -陶行知

7.幸福在于创造新的生活，而改革和再教育已成为国家的主人和社会主义时代的伟大智慧。 -奥斯特洛夫斯基

8.教育的根源是苦的，但结果是甜的。 -亚里斯多德

9.在教育中应尽可能鼓励个人发展。应该引导儿童自己探索和推理。尽可能少地告诉他们，并引导他们尽可能多地发现。 -喷枪

10.教育者的精神生活中的个性，意识形态信念和财富，可以激发每个受过教育的人进行自我检查，反思和控制自己的力量。 -苏霍姆林斯基

11.一位没有任何特色的老师，他所教育的学生将没有任何特色。 -苏霍姆林斯基

12.道德被普遍认为是人类的最高目标，因此也是教育的最高目标。 -赫尔巴特

13.教育不能创造任何东西，但可以激发儿童的创造力来从事创造性的工作。 -陶行知

14.荣誉感是一种卓越的品质，因此只有那些高尚，积极，受过良好教育的人才能得到荣誉感。 -爱迪生

15.朋友是宝贵的，但敌人也可能有用。朋友会告诉我我该怎么做，而敌人会告诉我我该怎么做。席勒

16.请记住，您不仅是一位教书的老师，而且还是学生的教育者，生活的导师和道德指导。 -苏霍姆林斯基

17.世界上没有没有人才的人。问题是教育者必须发现每个学生的天赋，兴趣，爱好和特长，并为他们的表现和发展提供足够的条件和正确的指导。 -苏霍姆林斯基

18.追求理想是一个人进行自我教育的最初动力。没有自我教育，就无法想象完美的精神生活。我认为教学生自学是最先进的技术和艺术。 -苏霍姆林斯基

19.对人民来说，第一是面包，第二是教育。 -格林县

20.教育是逐渐发现自己的无知的过程。 -杜兰特

21.教育是为了使公众能够像公众一样进入世界。 -陶行知

22.真正的教育者不仅教真理，而且教学生对真理的态度，这激发了他们对美好事物的鼓舞和钦佩，对邪恶的容忍态度。 -苏霍姆林斯基

23.作为父亲，最大的乐趣是：一生中，他可以按照自己的道路激励和教育自己的孩子。 -蒙田

24.教育植根于爱。 -鲁迅

25.一位好老师是一个懂心理学和教学法的人。 -苏霍姆林斯基

26.绅士有三乐，但国王不与存炎同在。父母存在，兄弟没有理由，一个幸福；仰望天空，不被他人所左右，两人高兴；受到世界各地人才的教育也很高兴。绅士有三乐，但国王不与存炎同在。 -孟子

27.对于父母双方而言，家庭教育首先是自我教育。 -克鲁普斯卡娅

28.教育者应该对成长中的人们的思想有深刻的了解。只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理学并加深他们的心理学知识，他们才能成为真正的教育专家。 -苏霍姆林斯基

29.只有经过适当的教育，一个人才能成为一个人。 -孔子

30.教育的目的是使年轻人能够终生接受教育。 -哈钦斯

31.教育孩子们通过周围的世界之美和人际关系之美来了解精神的高尚，善良和诚实，并在此基础上树立自己的美丽。 -苏霍姆林斯基

32.教育是该国的主要防御力量。 -伯克（）

33.对于年轻人来说，将接受进步教育的责任与对恩人和支持者的义务联系起来是最适当的事情。我已经对我的父母做了。 -贝多芬

34.教育中的水是什么？这是爱，这是爱。没有爱，教育就变成了无水之池。无论您是正方形还是圆形，您都永远不会逃脱空白。班主任的爱心是班池中流淌的水，不断滋养着学生的心灵。 -夏面尊

35.只有能激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。 -苏霍姆林斯基

36.他的生活是否幸福，安全和吉祥取决于他的生活在道德上是否正确以及他是否可以在社会上树立榜样。因此，修养教育也成为他学校工作的重要组成部分。 -佩斯塔罗齐

37.用殴打来教育孩子，但它类似于大猿的后代。 -马卡连科

38.每个决心献身于教育的人都应该容忍儿童的软弱。 -苏霍姆林斯基

39.高层次和复杂的劳动力是这种劳动力的体现。与普通劳动力相比，这种劳动力需要较高的教育成本，其生产需要更多的劳动时间。因此，它具有较高的价值。 -马克思

40.在儿童集体中，舆论的力量完全是物质，实践和有形的教育力量。 -马卡连科