初二读后感600字

　　初读后600字（一）

初读后600字

　　读《鲁滨逊漂流记》后的感想

读完《鲁滨逊漂流记》后，我感到非常惊讶。令人惊讶的不仅是鲁滨逊的非凡经历，还有他对生活心态的热爱。

鲁滨逊出生于一个既不贫穷也不富有的家庭。一年，尽管遭到家人的反对，他还是与一位商人一起航行，后来漂流到一个无人居住的岛屿。商人全被埋在海里，只剩下鲁滨逊一个人。但这并没有使他失去生活的信心。他把所有的东西都留在了船上，将船的甲板盖在了房子里，然后每天出去找食物。鲁滨逊还养了一些宠物，甚至幻想自己是这个岛上的主人，国王，并把他的宠物当作他的臣民。他每天弹起一架破烂的钢琴，这架钢琴是从船上运下来的。鲁滨逊在岛上生活了十多年，终于回到了他的家乡。

鲁滨逊有多热爱生活！他充分利用了自己一生中的机会。鲁滨逊并没有因为他的同伴的死亡而失去生存的勇气，而是认为这是上帝给予他的机会，认为上帝是在磨炼他而不是折磨他。

和我？遇到小问题时，我非常着急。

我小时候，有一次我的父母加班，后来回家。

我在家上锁了门，完成作业后，我开始看电视。一开始，我并不感到害怕。随着天空逐渐变黑，我变得越来越害怕。我觉得今天比以前冷得多。我坐在针脚上，我的心上下摇摆，我感到不安。只要楼上有一点噪音或门外有一点动静，我都会感到震惊。等了一个小时，爸爸妈妈回来了。

试想一下，如果当时鲁滨逊和我的心情一样，那他会发生什么？他还会在岛上独自生活十多年吗？因此，无论在何种情况或环境下，都必须持积极态度，不怕困难。相反，如果一个人没有积极态度，一个人会变成什么样？我能想到的人将对生活失去信心，整日无所事事，每天过着decade废的生活，无论他们走到哪里，都没有生命力。

《鲁滨逊漂流记》已经教会了我很多东西，这对一个人来说，足够聪明和才华还不够。您还需要一种心态，热爱生活，积极向上，不怕困难的心态。有了这种心态，即使情绪低落，遇到困难，您也可以使自己对生活充满信心，克服困难并取得成功。这不是我们每个人都需要的心态吗？

　　初读后600字（二）

　　读《荷塘月色》后的感想

今天，我读了朱自清的《荷塘月色》。朱自清的文章总是给人以美，安宁和自由的感觉。他笔刷中的荷花栩栩如生。真是美，它就像微观空气中的尘埃颗粒一样详细。 -似乎在梦中相遇，微风微弱，荷花在月夜。

生活仍然需要一些感情。在满月的夜晚，作者独自走在清华花园。他看到的风景是如此优雅和独特：“月光就像流水，静静地倾泻在叶子和花朵上……”安静的语言就像一场梦。，动静，寓意着一种文学美。难怪作者因为清新的荷花池而被如此吸引。

在如此宁静的夏日夜晚，一个又一个地听青蛙和蝉的声音，享受荷花，这是一件令人愉快的事！清华大学僻静的角落被“泥泞但未被弄脏”的荷花引爆。

荷花池的月光之美可以使人们忘记悲伤。在文章中，我清楚地看到了作者的写作背景-战争，火药和人民没有自由。在如此严酷的条件下，作者朱自清用言语表达了对旧社会的反对和不满，但他却忘却了荷塘美景中的悲伤。环境真的可以平静下来。

当我和作者一起观看花朵和月亮时，我深深陶醉。合上书，这时，我周围琐碎事物的尴尬，尴尬和无知已经完全消失，只有近乎享受的感觉在我心中飘散。繁荣似乎已被击败，但观众仍然不满意。

睡着了，但是看到了荷花池...

　　初读后600字（三）

　　读《陶行知》后的感想

读完《陶行知教学法》后，我从禅修中学到了很多东西。

前苏联教育家马可连可的话说：“没有爱，就没有教育”，这是陶行知教育的真正含义。陶行知先生是一位伟大的人民教育家和教育思想家，他以明智的眼光和宽广的胸怀倡导和实践爱情教育。他热爱教育，热爱学校，热爱学生，并称呼学生和学校为“爱好者”。“这令人耳目一新，给了我很大的启发。

在育才学校处于最困难的财务状况时，他到处筹款以维持学校的日常生活。当时，有人嘲笑他抱石游泳。学校就像一块沉重的石头。它很可能会被拖入水底。最好丢掉石头。陶行知无视它，并坚定而乐观地回答：“我不是和岩石一起游泳，而是和我的爱人一起游泳。我游泳的次数越多，我的游泳就越剧烈，我必须在急流中急速游泳才能到达。胜利的另一面。”陶行知引用。学校是一个“情人”，他不把在校学生当作“石头”，这表明他在困难和险恶的逆境中倾注了对学生的全部热情，并尽力将他们安全地送到理想的一面。。没有爱，就没有教育，没有爱，就没有学校。 “小庄是出于爱而生。没有爱，就没有小庄。”学者和老师充满爱心，热爱教育和热爱学生，只有这样，我们才能努力开办一家体面的学校。

老师不能教育没有爱的学生。对学生的热爱是教师高尚职业道德的自我体现。爱学生，就像学生一样，以温柔友善的态度和友善的语言对待他们，使他们离自己越来越近。在两人的心逐渐融为一体的过程中，老师根据真实的人的准则来指导他们，或者展示，帮助，催化或促进。每一次教学都充满了期望和成功的喜悦。

没有对学生的爱，也没有对教学的热情。没有教室中师生之间的人际交流和情感整合，就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技能。在日常教学中，我们经常遇到各种各样的学生。一些学生因为父母忙于生计而将孩子抛在一边。他们无法得到父母的照顾，也无法跟上他们的学业。有时候我真的不忍受责怪他们。想想我们的孩子几乎每天晚上都要在自己的照顾下做作业，然后再想一想。作为老师，为什么不爱他们？教育必须充满爱，只有当心与心融合时才能真诚地返回。