初二课文读后感

　　阅读第二年课文后的感想（之一）”鹿花当》

阅读第二年课文后的感想

读《鹿花当》，你会发现老人很有自信和自尊心，而且他在驾船方面具有精湛的技巧。但是他非常有信心，以至于伤害了里面两个女孩中年龄最大的一个。老人快六十岁了。他只穿一条蓝色破旧短裤。他身上没有很多肉。他看起来像老鱼鹰，有着晒黑的脸和短的灰色胡须，但是他非常有活力。有深沉明亮的眼睛。

老人在文章中说：“内外交通，运送粮食和草皮，护送干部，不带树枝。”他还对其他人说：“您要依靠我为一切，我要依靠为所有事物提供水，一切保险的能力。”这表明老人有高超的技巧，对自己很有信心，没有认真对待敌人...

文章写道：“这里的水像镜子一样平坦，蓝天像蓝天一样清澈。细长的水草在水面下轻轻漂浮。”这凸显出老人的计划很全面，这使日本恶魔放松了警惕。他在日本人中的陷阱。

最后，他写道：“老人扶着船来到他们身边，举起竿子砸到了魔鬼的头上，就像敲了knock强的旧玉米一样。”在这里，具象修辞的使用显示了老人对日本人的仇恨。比较他们的头和顽固的旧玉米。想要杀死他们。

我们必须向老人学习，并向他的精神学习。

　　阅读第二年课文后的感想（二）”蜡烛》

今天，我读了《蜡烛》一文，这对我非常有益。

故事围绕停电发生，业主用蜡烛点燃了家庭作业。这个故事简短而易于理解，但是这个故事背后有高贵的品质值得学习。

蜡烛牺牲自己以换取主人的光芒并不容易！在现实生活中，有些人为了自己的利益而无所作为。如何将两者进行比较？

点燃自己，并用光照亮他人。蜡烛就是这样度过他的一生。尽管它的寿命很短，但却非常有意义。

生活中有许多这样的例子，例如勤奋的老师，令人敬佩的警察和救助死者并帮助伤者的白人天使。他们都有蜡烛奉献精神。

前苏联伟大的作家高尔基曾说过：“给予”比“接受”更令人愉快。蜡烛不是完全像这样吗？它给人以光明，不要求任何东西，而是无私地为人做贡献。我们不应该学习这种精神吗？

的确，蜡烛的微弱灯光远不及电灯强，但是当它濒临灭绝时，它总能站起来。难道不是一个让人赞叹的“伟大英雄”吗？

　　阅读第二年课文后的感想（三）”昌与山海经》

读完鲁迅先生写的《阿昌山海经》后，我发现这篇文章首先向老母亲介绍了人们的名字，名字，出身，外表和一些不良习惯。例如，她写道她喜欢“退房”，喜欢“投诉”，喜欢在床上放一些“大人物”，等等。然后写下许多她知道的“我不耐烦”的规则。例如，在元旦和新年前夜吃福寿的橘子，（）人们死亡并说“老年”，等等。最后，我写了关于长母“我”购买“山海经”的情况，描述非常详细。

这篇文章改写了鲁迅小时候与大妈妈的经历。大妈妈是一个保姆，我对她的印象是如此深刻，这说明我对她怀有深厚的感情。 “后来，邵Mao真的进来了，老太太称呼他们为'大国王'-据说我应该这样称呼邵Mao-告诉她的饥饿感。邵Mao笑着说：'然后，把这东西给你必须吃饭！扔了一个带有小辫子的圆形物体，这是礼宾的头。从那以后，老太太做饭很恐怖，当她提到它时，她的脸像泥土一样轻盈，轻轻拍拍他的胸部，说道：'啊，吓坏了我，吓坏了我...'“”在这里，我想知道为什么“母亲”不会因为恐惧而晕倒？最有趣的是，“她实际上读了《山海经》为《三哼颂经》”，这使我发笑。