《和孩子聊书吧》读后感

　　看完《让我们和孩子们聊天》之后

看完《让我们和孩子们聊天》之后

文/ Yang Liao Liao

上个月，我一起阅读了“让儿童学习阅读”。我学到了很多从中受益的方法。我也在课堂上尝试了。在俱乐部的图画书阅读课程中，我渗透了让孩子们学习阅读的方法。本月，我们的工作室一起阅读了“让孩子们爱上阅读”，这比“让孩子们学习阅读”进步了一步，而且有一定的梯度。要使孩子爱上阅读，需要大量的技能和策略。

作为老师和父母，我们鼓励孩子们阅读很多东西，但我们始终感到困惑。为什么孩子们一般不喜欢读书？在这本书中，我发现了一些让孩子爱上阅读的方法，这是我在家长会上与他们分享的。我班的父母，我想每个人都可以从中受益。

江老师认为，如果要让孩子读书，必须首先在课堂上建立书角。，良好的环境有助于加速习惯的养成。首先建立相应的环境。同时加入某个阅读小组，以使其更容易坚持下去。目前，学校为我们创造了一个良好的环境，我们每周都在借书，孩子们非常喜欢它。同时，他成立了一个图画书俱乐部，实际上是一个集中阅读的角落，每个人都可以一起阅读和分享。

关于书籍聊天的过程，江先生大致分为四个环节：介绍，阅读，讨论和延伸。我试图让孩子爱上阅读。我的反思是：

之一

为了使孩子爱上阅读，首先，您必须喜欢阅读。

是真的。我一直在反思并告诉父母，我们盲目地让孩子读书，但对孩子们的书知之甚少。我们如何指导我们的孩子阅读？当学生拿着一本书并与您愉快地聊着这本书时，您不知道为什么，而是让学生感到难过。当您经常在平常的谈话中展示您所阅读的书，并且总是弹出书中最好的句子时，您可能会给学生留下深刻的印象，并激发他们阅读的乐趣。这种微妙的影响是您干脆强调阅读是无法达到的效果。

我的导师姜媛媛在家长学校也反复提到这一点，对此我产生了深刻的反省。她说，她会把她要求她阅读的书交出来，并与她聊天，使她在阅读后感觉还活着。为了让她的孩子爱上读书，我们的母亲张兰溪每天花一小时在家里读书。为了使孩子真正地爱上阅读，我们始终以“忙碌”为借口，以实现自己的目标。

二

让孩子自由阅读，不要束缚阅读。

我们的老师和父母喜欢使书有目的性。我们的目的性太强了。阅读具有规定的摘录数量，既要写经验和感受，也要做一些测试题以进行测试，并指定要阅读的书。为什么您必须束缚阅读？为什么不让您的孩子阅读自己喜欢的书并讲述自己喜欢的故事。为什么需要读书？您能否指定一年阅读多少本书，以及会说多少？在学期末以讲故事的形式对故事进行比较？学生去书店买自己喜欢的书，自己看书，带给他们并与同学分享，难道他们不可以阅读更多书吗？

三

选书非常重要。

在父母看来，选择为儿童阅读哪种书一直是一个大问题。在这本书中，江老师为我们提供了一种选择书籍的清晰方法。他说：如果班级的阅读基础薄弱，那么在选书时应指出5点：（1）少见词汇；（2）书较薄，增加信心；（3）次要原则；（4）情节发展较快；（5）人物形象更清晰。当选择书籍时，等级不同，选择的书籍也不同。例如，一年级和二年级简单易懂，故事有趣，主题是积极，富有想象力和好奇心，三年级和四年级则选择了现实的英雄，友谊，冒险，同情心，五年级和六年级选择知识书籍，科幻小说，侦探推理，抒情文学和人类的命运。给了我很多指导。我还阅读了他的一年级小组论文阅读书，并试图在课堂上推广它。

四

通过最近的阅读，我发现整本书非常响亮。江老师特别指出，他应该阅读整本书。他相信，只有这样，他才能发挥自己的真正阅读能力，培养阅读意愿，学会冷静下来，并与更丰富的文学世界接触。我想我有些浮躁，也许我可以尝试阅读整本书以使自己平静下来。

看完这本书后，我忍不住深思：我总是以“忙碌”为借口，因此很难冷静下来拿起书并仔细品尝。作为中文老师，我不喜欢读书，我怎样才能使学生喜欢读书？阅读真的很安静，阅读后反思它很强大。实际上，我们都可以爱上阅读！