《致教师》读后感

　　关于阅读《致老师》的思考

关于阅读《致老师》的思考

文/张凤起

“每个艺术家必须既是诗人又是工匠。他必须具有诗人的见识和工匠的才能。他只有工匠的才能，没有诗人的见识，也不能创造；只有创造力；诗人的手腕很难被创造出来。手腕的创作很难完善。洞察力来自精神，但是手腕可以被模仿……。”这是朱光潜先生对画家的微妙论述。实际上，教师也是如此。如果一个老师没有诗意的心，就很难发芽一个美丽的教育理想。如果没有独创性，那么美丽的教育理想通常就是幻想。只有实现两者的完美融合，教育才能完美。

“致老师”这本书的标题非常吸引人。内容是为了解决一线教师工作和生活中的困惑，并通过生动的案例对他们进行详细的分析和研究。本书中教师的问题，疑惑和故事都是我们的老师遇到，思考，怀疑和发生的。阅读后，我们学到了很多东西。

我真的很喜欢这本书中的一句话：“教育中最重要的事情是相信孩子们和学生，相信他们每个人都能写出自己的奇妙作品；这是发现孩子们和学生，发现他们的潜力和个性，以及让他们做你自己。” “如果不能平等地对待学生，那么老师需要最关注那些注意力不足，不怜悯的孩子。”

作为老师，我们遇到了太多的孩子。聪明，美丽，行为举止和理智经常是我们的最爱。成绩差或纪律差，特别是行为不佳的问题学生常常不被喜欢。实际上，这些孩子背后有无数的潜力和优势。如果我们整日看到他们的所有缺点，并且总是会有无休止的批评，那只会使他们变得越来越糟。观察，您会发现高级学生也有自己的优势。如果您可以扩大优势，给他们自信和希望，他们一定会拥有一个更加美丽的童年。

法国著名作家罗曼。罗兰曾经说过：“要将阳光传播给其他人，您必须首先在心中拥有阳光。”阳光老师是什么样的老师？我认为那些充满朝气，充满青春活力，充满兴趣，有自己的教育和教育思想的睿智和品位的老师就是阳光老师。

读完《致老师的话》后，我觉得老师的自信，乐观和坚强的心理素质有时对学生的成长的影响远大于健康的身体素质。试想一下，一个自卑，胆怯的老师如何培养自信和坚强的学生？因此，作为老师，您首先必须是一个自信，乐观和坚强的人。遇到困难时，不要退缩，知道困难，而你必须有朱R基。 “无论是雷区还是深渊，我都不会回头前进。我会尽力而死。”敢于闯入雷区的精神，敢为人先，勇敢。革新。这样，它不会在教育改革的浪潮中迷失。我曾经看到一份有关“单手教师的“完美”生活”的报告，其中报道了甘肃省榆中县银山初中校长曹银芝的感人事迹。这位39岁的老人不仅说服了许多辍学，厌倦了学业的学生返回教室，而且在事故中失去右臂并用左手拿起粉笔继续教学。讲台上。为了提高教学水平，他在五年内完成了自学考试本科。他也得到了中国残疾人联合会和教育部的多次表彰和奖励，并被甘肃省自考办公室编着的《春节汉美百种姿态》一书收录。邵军是安徽省巢湖市巨潮区三兵镇东山小学的老师。为了让山区的孩子有书，他在山区深处的一所偏远小学里扎根了十年。他是一个残疾人，为了让山区的孩子们通过读书改变命运，无私的工作悄悄地培养了成批的学生。我的家乡有这样的一手老师。他现年47岁，已经任教30年。他是一个残障人士，但是他非常残疾。他以良好的左手和简单的真诚的心写下了自己非凡的人生。他是同事们称赞，村民的爱戴和学生的尊敬的“单臂园丁”-四川省盐亭县济南乡庆丰村的老师向凤凯。在中国，可能有许多残疾教师，例如曹老师，邵老师和向老师。他们用自己不完整的身体来构成自己的完美生活，并且还写了华丽的教育诗。他们是阳光老师，比我们身体健康的老师更阳光。

面对难以教导和控制的学生，我们的老师经常抱怨和抱怨，例如，有些学生在课堂上做无关紧要的事情。我们倾向于对这群学生失去信心并产生厌恶感。良好的师生关系是提高课堂教学效率的重要保证。

如何改善师生关系？教师应积极，热情地与学生沟通，融入学生之中，经常与学生交流思想，参加文化体育活动，如跳舞，唱歌，郊游，野餐，打球等，并积极参加课外活动。学生们。

教师不仅应该关心学生的学习，而且应该关心他们的生活。如果学生感到快乐，则老师必须为他们感到高兴。如果学生有麻烦，老师必须热情地帮助他们解决。教师必须平等对待所有学生，给予同等的尊重，并保护每个学生的自尊，无论是好学生还是穷学生。一旦老师损害了学生的自尊心，师生关系将立即变得紧张。同时，自尊心受到伤害的学生经常采取突破和放弃自己的态度。

当学生遇到挫折和挫折时，Sunshine老师的脸很仁慈，他的言语诚实，像阳光一样温暖着他的心。如果学生的成绩不理想，他们将永远不会离开。当学生成绩优秀时，他们会感到快乐和严格。老师是太阳，阳光明媚，树苗繁衍生息。

面对父母气and和学校入学率的理论，我们必须正确看待职业的神圣性和实际的社会地位。为什么我们没有宽广的胸怀和浓厚的爱心去触摸并给学生阳光。只要心情愉快，我们就可以欣赏优美的风景，如果心情愉快，我们就能创造出美好的风景。因此，让我们的内心充满阳光，释放光线和热量，照亮我们和谐的教育历程。

Gibran曾经有一个经典的描述：“将真丝从心里拿出来，编织成布料，就好像爱人要穿这衣服一样；热情地建造房屋，就好像你的爱人要住在里面一样；温柔地播种，收获欢乐地割草，仿佛您的爱人快要吃上这种产品了；用自己的灵魂充满您所做的一切。知道所有有福的古人都从您的上方注视着。”

教师还需要热爱自己的手工艺，追求完美，赋予他们自己的理解力和审美价值，并成为他们自己的状态。尽管很难达到完美，但是无限地追求完美的感觉会让自己感到放心和自给自足。虽然我不能来，但我很向往。