教育实习自我鉴定

　　教育实践自我评估（之一）

教育实践自我评估

实习期间，在吴老师的指导和支持下，我共听了8堂课，参加了32堂课。通常，在教学实践中，我可以精心准备课程，并且设计的教学计划是标准化且准确的。在课堂教学中，教学效果好，可以在课堂上消化和巩固教学内容，教学重点突出，明确，可以成功完成教学任务。同时，课外补习是耐心细致的，认真认真地纠正作业，经常要求吴老师指出缺点和不足，以不断提高自己。在实习期间，我深深感到上一堂课很容易，但是上一堂好课却很难！这需要很多工作。在授课之前，我认真听了讲师的课。我也学到了很多教学方法和技巧！同时，我为每个班级准备了详细的教学计划和课件材料，并将其全部交给教员进行修订。

在实习期间，作为实习班的老师，他在日常锻炼中保持秩序，进行监督并耐心地进行学生的思想工作。在教师节期间，在孙老师的指导和支持下，在学生们的积极配合下，我组织了一次以“尊重老师，重视教育”为主题的课堂展览，受到了广大师生的肯定。

在整个实习期间，我一直对学生负责，并竭尽所能。我的实践活动得到了很大的改善。我学到了很多我在书本上学不到的东西。作为未来的光荣的老师，我受益匪浅，并积累了宝贵的教学经验。

但是，在教学过程中，时间不能正确把握，并且教学目标和任务无法在限定的45分钟内完成。教学过程和教学环节经常存在疏漏，给学生造成一定的理解困难。因此，我认为作为一名师范生，如果您真的想去上班，则仍需要努力练习并在接下来的两个月实习中取得进步。

尽管实习工作很忙碌，但对我的生活却是一次伟大的实验和训练。最后，我要感谢吴老师为我提供的辛勤工作。是他教了我很多教学知识，并使我从不成熟的教学转变为成熟的教学。同时，我还要对指导和鼓励我的孙老师和第六中学的老师表示衷心的感谢和崇高的敬意！

教育实践自我评估（二）

实习一个多月后，我最大的感觉就是当一名老师并不容易，但要成为一名好老师则更加困难。教师的职责是教给学生他们所知道的，让学生知道，让学生理解并让学生掌握的知识。这不仅要求教师对所教授的知识有透彻的了解，而且更重要的是，学习如何与学生交流，如何让学生掌握知识以及如何尽可能准确地表达自己的意图。一位老师站在讲台上，成为学生注意力的焦点。他不仅要承受各种压力，把知识传授给学生，与学生互动，调动学生的积极性，并使学生成为学习的主体。指南。要做到这一点，需要很多艰苦的工作。让我说说我自己。我天性比较内向，通常孤独，不善于表达。我很少在公开场合讲话。我只是一个倾听者，我不想成为关注的焦点。因此，当我第一次尝试讲课时，我根本不敢去讲台。

在同一小组的受训者和讲师的鼓励和帮助下，我慢慢放手。从心理学的角度来看，我不再害怕成为焦点，也不害怕犯错。最后，我可以说。因此，我认为人们必须首先敢于表达自己，不要担心尴尬或丢脸。登上领奖台后，有那么多眼睛盯着你，期待着你的表现，所以你一定不要胆小，沉着，大胆。谈论它，充满信心地谈论它，并充满信心地谈论它。即使我不确定某些知识点是否正确，也不能在带上领奖台后显示。教室里一定有这种想法：我是老师，我是权威，我是老板，我说的没错。毫不犹豫地变得黏糊糊。做一些敢于表达自己的话语的敢作敢为。我可能在谈论一些平板电脑，但是对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，这是必须知道的一点，这是要实现的第一点。

当然，我上面所说的只是我最深刻的感受，其他方面也很重要。例如，您必须具有老师的形象和气质，举止要大方，语言才能吸引人；准备课程的关键是准备学生，根据学生的实际情况选择教学方法，讲座内容多变，并与学生互动...

从一年前的筹备阶段到三月的正式演讲，我从这一过程中学到了很多东西。让我产生深刻印象的第一件事是我对教育的热爱。在学习中常说：兴趣是最好的老师，那么热爱教学是使您全心投入教学的动力，无论是备课还是讲课。在准备课程时，您有动力去考虑过程，内容以及学生在各个方面的反应。就像刚开始实习时，星潭市副校长就称“准备学生”，是如何理解学生的反应的。有了这种动力，我们可以提出可以应用于教学过程的更好，更科学的方法，只有启发式的教学方法才能被很好地使用，并取得更好的效果。第二个是设定更高的目标，同时在结果不好时要考虑自己的反应。这意味着当效果不好时，您应该承受这种压力。期待更好是很好的，但是如果由于您自己的能力和各个方面的变化而导致教学效果不好，您应该接受这种现实。不要因为一时冲动而破坏整个活动。

当第二堂课的成绩不好时，真的很难接受。接下来的两天，我对下课的准备不感兴趣，也没有热情。为什么我为前两次做足够的准备？我在想这些事情，一遍又一遍地思考，但课程准备仍然不足，我没有更好地动员学生，既没有期望学生的回应，也没有考虑可能的情况，例如黑板上的黑板问题。第二类，这是没想到的。当我上三年级时，我感到镇定和热情，并平静地面对一切。这样好得多，说话速度比前两次慢一些，并且课堂上的错误更少。总的来说，实习对我有很大帮助。不仅用于教学，而且还用于一切。我抵制了第三节课之前的不良反应，并作了充分的准备。期望对此问题的结果有严格的要求，并考虑最坏的结果并从容应对。这是我更深的经验。

教育实践自我评估（三）

通过一个月的实习，我得到了更全面和系统的练习，并且学到了很多我在书中无法学到的知识和技能。

实习结束了。这次实习是我一生中最难忘的一天。一开始我很害怕，但是现在我想来，但是日子仍然一去不复返了，我可以获得很好的实习机会。因此，我有一个启示：无论遇到什么困难，都不要对自己失去信心。在占师中学实习的六个星期中，我受益匪浅。除了拓宽知识面，他还提高了他的教练能力。我已经建立了自己的角色，实现了从“学习”到“教学”的角色转换，利用我学到的知识来组织教学，“由我自己学习”，并从心理上做好了自己的教师准备。真诚主动地向教师学习知识，提高他们的才华，用他们的行动换取他们的信任，创造一个和谐的实习环境，为我成功的实习打下良好的基础。由于实习的目的是明确的，动机是正确的，因此在实习教学的过程中，很显然，教学对象是与教学对象的生理和心理特征相结合的。在准备好课程计划后，我征求了实习导师和该小组学生的意见。进行了另一项更改后，该教授被实施为将知识有机地结合起来以教授每个体育课。在实习期间，除了参加自己的实习课外，我还有一个目的是听取和评估该课，以找出优点在哪里，坏处在哪里，以便在将来当我作参考时使用。教学，并做好听和评估课程录音的工作。

当我是三年级（6年级）的助理班主任时，我能够做到“三跟随”，并组织了主题班次会议“让青年在艰苦的工作中发光”，以协助班主任的日常工作。类。通过更多的交流和更多的心与心的对话与学生建立良好的师生关系，为助理班主任的工作打下了坚实的基础。通过助理班主任的工作，我了解了班主任工作的重要性和难度。（）

总结一下，我的实习有很多缺点，例如：教学技能和技能仍然很薄弱，基本的专业技能不够扎实，语言不清晰。我不仅应该看到自己的优点，而且要面对自己的缺点，加强我的专业技能学习，并准备成为一名出色的体育老师。