陶行知名言大全

句子魔| 名人名言

1.知识是知识的开始，知识是知识的完成。

2.幼儿教育是生活的基础。

3.教师们在劳动中教书努力。

4.行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

5.做一件大事，做一件大事。

6.依靠人，依靠天堂，依靠祖先，不是好人！

7.抱着一颗心，没有一半草。

8.教自己教别人。学习教学。

9.生活是教育，社会是学校，教学是一体。

10.失败是成功之母，而斗争是成功之父。

11.成千上万的教teach和成千上万的教teach教导人们要求真，成千上万的学问和成千上万的学问要成为真实的人。

12.我们坚信，教育是该国数千年来的一项基本计划。

13.国家是每个人，爱国主义是每个人的责任。

14.对于受苦的孩子，甘是骆驼。对人有好处，马也能做到。

15.所有知识必须努力争取人民的幸福。

16.必须适当地培养幼儿，例如种苗，以便发芽。

17.必须把每一步，每一句话和每一行为都培养到成为一名值得教的老师的地步。

18.到处都有创造的地方。每天都是创造的时间，每个人都是创造它的人。

19.让学生走上创造之路，动手动脑，努力工作。

20.运用广泛的教育来建立一个紧密联系的社会。

21.我们坚信，健康是生活的起点，即教育的起点。

22.教育是指教别人成为人，教别人变得善良，并指人民。

23.在老师的手中，年轻人的命运，民族和人类的命运。

24，拥有发明权的人必须是新的，而没有发明权的人必须是老的。

25.有多少白发男人re悔。给年轻人发信息，莫会误会。

26.财富不能变态，穷人和低谷不能动弹，威严不能弯曲，美女不能动弹。

27.结合公民的精神和一起读书，以培养其成为国民的能力。

28.人类社会是无处不在的创造之地。每天都是创造的时间，每个人都是创造它的人。

29.我们不仅要教人们如何知道它，还要教它为什么。

30.为社会建立了学校。学校没有改变社会的能力，可以关闭。

31.教育不能创造任何东西，但可以激发孩子的创造力来从事创造性工作。

32.大范小学教师很无聊，没有变革社会的精神。

33.对于书呆子，我说服他们少读书，多做有意义的事情，以避免呆板。

34.手和脑都是创新教育目的。中国的教育战略是结成同盟。

35.对于自然和人为环境，我们都应该有理想的安排。

36.农村教师和未来的农村教师应在自己的心中建立一个“理想社会”。

37.请书呆子钱书呆子多读书，使自己的头脑更清晰，这样他才能了解世界。

38.双手和大脑协同工作是创造性教育的开始；手和大脑的结合是创新教育的目的。

39.教育废品的百分之一将给国家造成严重损失。

40.真正的教育是一种影响心脏的活动。只有当它发自内心时，它才能触及灵魂的深处。

41.生存人才教育不是为了灌输知识，而是尽可能向学生提供发展文化宝藏的钥匙。

42.我们学习和学习，不仅是为了增加个人的幸福，而且总是在改变社会。

43.我们从事农村教育的同志应该全心全意为我们的3.4亿农民服务。

44.作为一个绅士，您应该在学习的同时教书，而不是出售某些知识，而永远也不能终身出售。

45.我希望每个人都将儿童的健康视为幼儿园的重中之重，幼儿园的老师应该成为健康之神。

46.我们必须认真办学，以便能够与儿童，民族和国家生活在一起。

47.为了让学生学习，丈夫必须学习。只有绅士才能教那些永不厌倦的学生。

48.老师的职位是“成千上万的教导，教导和寻求真理”。学生的立场是“学习成千上万，学会做一个真正的人”。

49.因为道德是生命的基础。这不好。即使您具有一定的知识和技能，它也不是很有用。

50.必须将教育和知识变成空气，渗透到宇宙，净化世界，普及众生，每个人都喘口气。

51.我们发现孩子是有创造力的，并认识到孩子是有创造力的。我们需要进一步解放儿童的创造力。

52.我们必须知道该国拥有未耕地和受过教育的人民，所有这些都是因为我们没有履行职责。

53.我们的新任务是招募100万同志，创建100万所学校和改造100万个村庄。

54.自己流汗，吃自己的食物，做自己的工作，依靠人，依靠天空，依靠祖先并不是一个英雄。

55.抱着一颗心，没有一半草。用这种精神来教孩子永远是错误的。

56.只有校长，老师，学生和工人是团结的。

57.努力工作是所有发明的母亲。一切都是劳动密集型的，事物的真相变得可用。

58.教师的职业是改变。尽管学习孙悟空的七十二个变化并不容易，但至少必须重视变化。

59.先生不应该专门教授。他的责任是教别人。学生不应该只学习。他的责任是学习生活方式。

60.我们必须努力培养年轻富裕的人，使他们能够相互阅读和理解。并愿为国家尽一切努力。

61.教育中最重要的事情是让学生有能力改变环境。平民教育是转变社会环境的重要手段。

62.必须释放儿童的思想，手，脚，空间和时间，以便他们能够充分过自由生活，并从自由生活中获得真正的教育。

63.智仁勇的三个是中国重要的精神遗产。在过去，它被视为“世界之父”，并且仍然是当今个人完美发展的重要指标。

64.行动产生困难，困难产生疑问，问题产生假设，假设产生实验，实验产生断言，而断言产生行动，所以它发展到无限。

65.必须解放儿童的思想，手，脚，空间和时间，以便他们能够充分过自由生活，并从自由生活中获得真正的教育。

66.书呆子在读书死书，读书和读书。工作书呆子会干活，干活，干活。赚钱的书呆子是赚死钱，赚钱要死，赚钱要死。

67.人们就像树木。为了使它们长得尽可能长，不应强迫它们长得尽可能高。他们应该是：主张平等，并在他们的早年谋求自由。

68.培训和教育人民与种花树木相同。首先，我们必须了解花草树木的特征，并区分不同情况以施肥，浇水和进行教育。

69.教导是一回事，而不是三件事。我们将要教书和上学。教学不是努力工作，不是教学，学习也不是学习。

70.教育是社会变革，教师是社会变革的领导者。年轻人的命运掌握在老师手中，民族和人类的命运掌握在手中。

71.我们坚信，最崇高的精神是无价之宝。如果您不能没有钱就买不到它，那么您就不必依靠金钱来操作它，尤其是您不能少花钱。

72.人们可以从勤奋和惯性中学习。有惯性的人不难消除。那些害怕的人会因惯性和惯性而变得惯性。

73.我们坚信，如果全国各地的教师们决心为儿童教育“献出全部生命”，他们将能够为我们的国家创造美好的新生活。

74.创造始于问题。只有遇到问题，我们才能思考。通过思考，我们可以解决问题。只有这样我们才能找到独立的想法。

75.智人用是中国重要的精神遗产。在过去，它被认为是“世界之父”，它仍然是个人发展的重要指标。

76.学生想做什么教职员工共同完成工作；学习学生，教职员工的知识，共同学习；让学生遵守规则，将教职员工团结在一起。

77.现任的教育者由于无名和无利可图，而将教师视为一门悲惨的课程；他不知道自己在经济上很努力，但是其中蕴含着无限的快乐。

78.最好不要给学生一些零碎的钥匙，以便他们可以自动发展文化宝库和宇宙的宝藏，而不是将学生作为天津亚尔添加到一些零碎的知识中。

79.良好的教育应该给学生一种技能，使他们能够为社会做贡献。换句话说，良好的教育是一种培养学生技能的教育，使学生能够独立生活。

80.每天四个问题：问我的身体是否有所改善？第二，我的学业进步了吗？三问我的工作是否有所改善？四问我的道德是否有所提高？

81.道德是生命的基础。不好，即使您有一定的学术技能，也没有太大用处。而且，一个不道德的人的知识和能力越强，做恶的能力就越大。

82.成为一名新教师必须具有共和精神。这不是官方态度。一切都必须与学生分享，同情学生，参与学生并指导他们。

83，乡村生活应该教生活。他想使一座荒山成一片森林，一块荒芜的土地种谷物。他教导每个人要独立，自治和自卫。他想使这个村庄成为西田天堂，让村民们成为快乐的活神。

84.教育是实现理想社会的过程。如果理想社会中有坏事，我们必须利用教育力量来改变它。至于好的，我们也必须使它们脱离这个社会。吸吮它。

85.民主教育应该是一生的教育。他应该努力保持健康；学习变得聪明，团队保持活力。他应该是一个由健康，科学，艺术，劳动和民主组成的和谐生活，即和谐教育。

86.集体生活是儿童向社会化自我发展的重要动力；这对于儿童的正常心理发展是必要的。无法获得这种正常发育的孩子可能是一辈子的悲剧。

87.让学生走上创造之路，动手动脑，努力工作。这需要六次解放：一次解放眼睛，两次解放手，三次解放思想，第四次解放嘴巴，和王解放空间。六解放时间。

88.我们必须时刻想到农民的痛苦和他们想要的幸福。我们必须有一个“农民的苦心”为农民服务，然后他们必须为改变农村生活负责。新任务。

89.汉语教育中的一个普遍问题是，使用大脑的人不使用手，而不使用手的人使用大脑，因此他们一无所有。汉语教育的对策**是手脑联盟。结果，双手和大脑的力量都难以置信。

90.民主教育是要教育人们成为主人，成为自己的主人，成为国家的主人，成为世界的主人。民主教育是人民的教育，是人民的教育，也是对人民本身的教育。快乐的教育。

91.如果您每天出售二手商品，那将很无聊。教师很难在生活中感到疲倦。因此，作为老师，我们必须每天学习并每天重新教育，以便在没有教学痛苦的情况下获得教学的乐趣。

92.作为老师，我们必须每天学习并每天进行重新教育，以便在没有痛苦的情况下获得教学的乐趣。他只有通过推进破伤风民主才能树立榜样，才能达到普及的效果。

93.瓦特在你的指尖下，牛顿在你冷淡的眼睛中，爱迪生在你饥饿的微笑中。不要太忙把他们赶走。您是否必须等到：您正坐在轮船上，点燃灯并学习微积分，然后才将其识别为小学生？

94，如果你想自力更生并想进步，就必须大胆地将实验精神投向未发明的新理论。不要害怕努力工作，不要累，没有障碍，不怕失败。教育的奥秘被一一发现。

95.一流的教授有两个要素：第一，他们有见识；第二，他们有自己的见解。第二，他们愿意讲真话，最反驳虚假，不胡说八道。我们必须采取这两项措施来衡量我们的丈夫。参加此活动的人是我的老师，决心要它，并终身奉献。

96.我们要活着的书，而不是死掉的书；真正的书，不是假书；要搬动的书本，不要安静的书本；要使用的书籍，不要阅读的书籍。一般来说，我们应该指导以生活为中心的教学，而不是以文本为中心的教科书。

97.如果不使用社会权力，那是不称职的教育；如果不了解社会的需求，那就是盲目教育。如果我们相信社会是一所伟大的学校，我们自然会利用社会的力量来满足社会的需求。

98.教育是在儿童自身的基础上过滤和利用环境的影响，培养和加强这种创造力，使他变得更强壮，并为国家和人类做出贡献。教育不能创造任何东西，但可以激发孩子的创造力，使他们在创造中工作。