复旦女孩，于无声世界里听见花开

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　　复旦女孩，听见鲜花在寂静的世界中绽放

复旦女孩，听见鲜花在寂静的世界中绽放

文/杨介文

639分，她来到上海，来到复旦。

在上课时，她喜欢坐在第一排，并且尽可能靠近老师。

她的名字叫张萌。

她说：“我从未出过大理县，而我从大理出来时是来上海的。”

12岁，双耳聋。 2009年，张萌在复旦大学眼耳鼻喉医院接受了耳蜗植入手术，以恢复部分听力。去年，她以86分的成绩考入了陕西大学复旦大学文理学院。

　　[“当我对听的世界完全绝望时，只剩下面对生活的勇气”]

张萌出生于陕西省大理县琼白乡，父母从事农业工作。她只有两岁才学会说话。住在乡下的家庭没有意识到这是一场噩梦的先兆。

在二年级时，张萌的听力在两周内逐渐消失。 “这是在听英语的过程中发现的。”张萌喜欢听英语，“有一天，我真的听不到。”并伴有持续性耳鸣。

“一个没有问题的问题对我来说是一个问题。”这句话的确是对张萌一生的真实写照。

放学休息并返回家中治疗时，亲戚和朋友经常来拜访并说服张萌放弃学业。她的父母默默地表达了对女儿的支持。许多年前，当张萌的兄弟试图辍学时，他的父亲坚决不同意：“只要你们两个不住在乡下。”这是父亲经常说的一句话。农村的张萌从小就知道：“我们的家人必须站起来，我们只能依靠我们两个。”本已贫穷的家庭遭受了这种变化，并受到经济和心理的双重压力。

当时，张萌一家人花在秋天卖棉花和夏天卖西瓜的钱用来治疗她的病，但没有用。当您花费最多时，每天可获得10,000元。

父亲不擅长语言，变得更加沉默。张萌记得他的父亲经常把自己关在一个小房间里，却没有开灯，也没有闷闷不乐地抽烟。 “以前，爸爸偶尔会抽盒装香烟。现在，他只抽一支和两包香烟。”从那时起，张萌放弃了所有希望治愈他的希望，于是对父亲说：“你送我回学校，我什么都不想要。”

对于在高考压力下的中学生来说，最大的困难可能是似乎永远不清楚的数学问题，也许是在抱怨父母总是不了解自己的内心，或者可能是突然的改变。友谊...当被问到“我在高中最大的困难是什么”时，张萌摇了摇头，“当我对听的世界完全绝望时，只剩下面对生活的勇气。”任何学术和生活上的困难，张萌似乎都没有那么吓人。我没有重返声音世界的期望，所有的困难只能由我自己克服。

　　[三年级，时间准确计算]

“高中三年级的时候我没有打ze睡。张萌再次露出熟悉的笑容。

每天早上6点起床，迎接一个紧张的一天。在课堂上，张萌非常注意课堂效率，并且擅长总结技能：“在第二轮复习中，您可以在听课时关闭教科书并勾勒轮廓；数学不依赖于老师在上面写步骤黑板上，但专注于思考思想和技能。”

类之间不是空闲的。张萌利用休息时间来解决上课和前一天解决问题的过程中遇到的问题，并向周围的学生和老师寻求建议。

小睡是必要的，但我想最大限度地利用我的时间。小睡之前，她已经慢慢进入精疲力尽的状态，张萌认为这适合抄写作业。

下午下课后，由于学校开灯晚了，天黑了，我什么时候想在晚餐时做作业看不清。张萌与同学讨论了问题和学习方法。

晚上利用时间是张萌研究的重点。 “虽然只有不到三个小时，但我认为这是我使用最多的时间，并且非常有效。”

“通常，晚上，我会选择做数学和地理以及其他需要思考的任务。”张萌顿了顿。 “实际上，晚上我还有一项非常重要的任务，那就是听20分钟到半个小时的英语。”耳蜗手术后，她非常珍惜这种来之不易的疾病，尽管耳鸣对她来说很平常。

“我每天晚上12点都不准时上床睡觉。”张萌将衡量自己的睡眠限制：每周的每天选择11:30到12点之间的时间入睡。 “后来我发现最适合在11:45入睡，并且由于第二天的几分钟，能量会比其他能量强得多。”

在宿舍下面，有一个供阿姨使用的值班室，张萌在高中住了很多晚。这个值班室本来是不开放的，因为张萌的治疗设备需要用电，所以姑姑暂时将其打开。后来，许多学生发现这里是个好地方，并成长为七八个人挤在一起做作业。后来，一个同学不小心拉了门把手，没有人来修理它。 “冬天下雪了，雪花直射进去。天很冷，风很大。然后我慢慢地一个人呆着……”张萌用厚厚的毯子包裹了自己，但仍然受不了严重的感冒。”他的双腿几乎僵住了，但他并不太在乎写。“每晚学习后，张萌都不会忘记打扫值班室。。

值班室里的日子使张萌非常伤心。她后来在日记中写道：

“雪花在值班室的门外飞舞，从柱子上滴下的水被冻成冰柱，但门内只有一个安静的人物在桌子上爬行，手在翻动书页，笔一直在下面，在地上写字，安静地抓住每一分钟，直到深夜。当我12点钟错步上楼时，五层楼的灯光逐渐熄灭，走廊拉长了，缩短了我的身材。拉长了，默默地看着我回到宿舍的路...”

　　[寂静世界中的女孩并不孤单]

在中学学习过程中，“听”课变成了“观看”课。张萌靠着老师的嘴猜了说什么。升入高中时，学科的增加，内容的复杂性以及教师授课速度的加快无疑将增加口头同步的难度。幸运的是，张萌有一群愿意帮助她的朋友。

因为有时我无法跟上讲课的进度，所以张萌需要在下课后向同学咨询。 “我记得给我主题的人组成了一个团队，并且大多数时候他们都在帮助我。”朋友经常改变对她的解释方式，直到出现张萌最容易理解的方式。。在不认识聚会的情况下，这个小团队找到了解决问题的最便捷方法。每当张萌理解一个话题时，朋友就会做出这样的手势：一个接一个地竖起大拇指，形成一个“阶梯”。这个有趣的手势还有另一个含义-太好了，继续！

这些帮助过她的同学也在进步，他们中的大多数人被录取为该年级最好的A级学生。今天，他们俩都上了大学，仍然保持着友谊。

在与人相处时，张萌认为“主动”是最重要的。起初，张萌不相信自己能带给周围的人。随着成绩的提高，她逐渐发现分享学习方法可能是一个不错的选择。作为班上的“顶尖学生”，张萌毫不犹豫地“向公众公开了学习方法”。 “尽我所能来帮助别人，激励别人，并感染别人，每个人都会总有东西可以给别人。”患有残疾的人仍然拥有宝贵的财富，例如对生活的积极乐观的态度和良好的学习方法。”

张萌希望告诉更多在高中挣扎的学生有关她的经历，特别是像她这样的农村地区的孩子：理性地看待城乡之间的差距；在学习中，关键是要努力工作，优秀的老师可以指导您学习得更好，但是您自己的努力可以使您发挥超越自我的潜力；在高考中，您不必被城市的繁荣吓倒。城市中有更多机会让我们认识到这个社会的需求和依赖。用自己的努力来改善自己，只要您努力工作，总会有机会。

暑假期间，张萌没有回家。她选择在公司的客户服务部门实习。她早上6:30醒来，晚上7点回到学校，每天津贴75元。尽管辛勤工作，张萌仍然笑着坚持。

张萌曾经说过：“我很少引用名人名言，因为我认为自己做到了。”然而，贝多芬的话“我想抓住命运的喉咙”成为她的座右铭。