致青年教师读后感

　　给年轻老师

给年轻老师

文/李赛贤

最近，我荣幸地阅读了吴飞的《致青年教师》。过去，我一直觉得关于这种教育理论的书太过深奥了。但是，当您打开“致年轻老师”这本书时，您会发现它的目录非常新颖。它们都是平凡的单词。我不禁对继续阅读感兴趣。结果，一个真正的案例在我面前出现，这些案例在我周围或正在发生。拿着这本书就像和一位高级老师谈话，让我立刻读整本书。

吴飞老师主要采用了“当一个正念老师”，“不要着急”，“抱着学生的心”，“尊重常识”，“不放弃理想”和“种下种子”六种方法。的善良”。另一方面，结合自己的亲身经历，阐述了青年教师应具备的理想和素质。作为刚开始从事这项工作的新老师，我阅读并比较了自己的教育过程，并反思了自己的教育行为。我发现我离吴老师还很远。吴先生提出的观点和所举的例子使我铭记在心。

在读完《让你的眼泪出来》一文之后，我不禁想到了大一那年的中文老师。他是一位刚从大学毕业的温柔男老师。即使每个人都认为自己是“好欺负者”，他也永远不会对同学发脾气，他在课堂上表现得很自负：有些吃饭，睡觉，有些座位改变，有人坐在地上听课...老师永远不会发脾气，只是默默叹口气。直到一天，老师终于爆发了。他实际上在全班同学面前流下了眼泪。一位男老师竟向学生们流泪，我们都感到震惊。老师说他认为我们的放纵是放松，对我们很无助。那天，老师倾注了自己的思想和想法，然后我们的中文教室得到了彻底的更新，不再是过去的混乱状态。这件事仍然让我记忆犹新。这不是吴老师所说的：不要在学生面前掩饰自己的情绪，不要担心在学生面前哭泣，如果这一切都有助于他们的人性唤醒。如果您试图隐藏它，您可能会误以为学生会漠不关心，也可能使敏感的学生学会克制和忍耐。向学生真正展现您的爱，悲伤和失望，甚至仇恨！

作为老师，我们也应该珍惜我们的职业。在我身边，许多老师都很珍惜自己的专业。他们从自己的学科中获得了教学的乐趣和生活的乐趣。因为老师的职业可以完全满足您的成就感。甚至不热爱自己职业的老师都不可能成为一名好老师。一位好老师是一盏无法熄灭的灯，“开关”就在他自己手中。他的“聪明”在于他的个人实践。如果他有“电源”或不断充电，他总是可以在学生面前的道路上发光。如果我们想成为这种无法熄灭的光，我们必须继续学习和充电。过去，我们经常说如果要给学生一杯水，我们的老师必须要有一桶水。如果这是一桶几十年来没有变化的水，那一定是一桶死水。（）学生要喝一杯水，必须是一桶不断流动的水。

我会反思自己的教学，偶尔在下课后问学生：您了解吗？有问题吗学生会说：没问题。这时，我会满意地认为学生已经消化了知识，并且课堂教学进展顺利。但是，在阅读了吴老师的书后，我想知道学生是否真的掌握了一切，还是他们缺乏问题意识并且不能问问题？有一句话：没有问题是最大的问题。我记得有一位老师喜欢学生问他的问题，而他的日常作业是要学生问有关他的学科的问题。如果学生问一个问题，还有一位老师会奖励棒棒糖。爱因斯坦曾经说过：提出问题通常比解决问题更重要。在基础教育阶段，我们需要什么样的能力来培养学生？仅学习解决问题和应对考试就足够了吗？显然不是。鼓励学生发现问题。这是正确的教育方法。教他钓鱼比教他钓鱼更好。 “没问题”是大问题。

读完吴先生的故事，最让我印象深刻的是，他用爱换了爱。他不仅教书，而且更重要的是教育人。吴老师非常讲究语言艺术。通常，当老师与学生交谈时，他会说：来我办公室或跟随我去办公室。但是吴老师会告诉学生：你想来我办公室玩吗？前后两个表情的感觉完全不同。听完前者的表情后，学生们可能会保持沉默。他们要去办公室受到批评吗？踢不安。吴老师的提问方法不仅体现了师生的平等，而且表达了对学生的尊重。当学生在这样的环境中成长时，他们还将学习如何对待他人。吴老师在每一个细节上都尊重学生，她深深地怀着学生的心。

关闭页面，默默地回忆起吴先生的点点滴滴。每个平凡而真实的故事都反映出吴先生的生活和教育观。在我心中交融的同时，吴先生的理想也让我深受感动。他的经验为我们的年轻教师在教育之路上提供了很好的指导。他的故事对于我们成长中的青年是宝贵的财富。让我们像吴老师一样，运用行动和理想来教书，学习，思考，努力工作并一起开心。