小学语文教师读后感

　　　　小学语文教师的思想（之一）

小学语文教师的思想

我今年寒假期间读了一本好书-关建刚的《别当家教》。我有点感慨。

在读完《不要做家教》之后，我突然发现自己是一位周到的老师，承担了太多的麻烦和不耐烦。同时，这也让我感到澎sur，充满渴望。书中说：“教师的职业相对稳定，没有很大的诱惑，面前没有重大障碍，这种情况对于生活来说，确实不是一件幸运的事。阅读后不要当老师-小学语文阅读

从精神世界的角度看，乍看之下这本书往往是卑鄙的，有一段时间我放下了这本书，因为关先生一文不值。这不值得。在反思他所谓的“失败”并结合社会因素的过程中，我逐渐认识到关先生的良好意愿和热情。仔细学习，改变心情。您看到的字里行间揭示了作者对教育的热情以及参与这一光荣事业的骄傲。您所看到的更多是作者对年轻同事的灌输。关怀的心在纸上。慢慢地发表评论，这只是作者和读者之间的浅层冲突。除了冲突，读者不仅可以理解关先生对所接受的教育的毅力，毅力，心智和真实感受，还可以理解他的真爱。深入交流的结果是启发，重组和优化了自己的精神世界。

生活的真正幸福在于我心中振荡的柔软而温暖的电流。有了这种温暖的电流，无论阳光在哪里照耀，或是物质在哪里流动，我们总能微笑。有了这种温暖的电流，我们可以走在任何物质渴望流动的地方，我们不能谦虚或自大，并保持内心的平静与平静。有了这种温暖的电流，我们可以承受所有的寒冷和饥饿，无论风浪如何强烈，我们的腰部都不会弯曲，我们的步伐不会混乱，并且我们的眼睛会穿过噪音和浮躁，保持清晰。生活的真正幸福不在于拥有什么，而在于拥有什么样的人。（“不要当老师”，第14页）无论一个人拥有多少东西，无非就是吸引更多人的注意力，从而产生所谓的满足感和活力。但是，拥有许多事物并不意味着拥有许多真正爱你和尊重你的人。我喜欢这句话，因为有时我喜欢书中写的东西。很多时候，我脑海中流传的是薪水，年级等。我正忙于应付，无聊和阅读这本书，我知道我实际上获得了很多东西，使我比受人敬重。

“当您献身于工作时，您会感到这份工作的意义和乐趣，就像您献身于爱时一样，您会感到爱人是如此可爱，甚至那些缺点也被您所爱。 “从现在开始，每当学生调皮，退后，违反纪律时，我都会告诉自己：我对孩子的了解更多，对孩子的责备更少，宽容和要求较低。用老师的爱引导他们，用老师的爱谱写他们心中最美的歌。老师的爱就像春天的雨，滋养着孩子们的心。老师的爱就像阳光，温暖着孩子们的心。我们全心全意地爱我们的学生，获得的不仅是领奖台上的一束束美丽的花朵，而且还有耳边清脆的“老师，你好”，这是成为一名老师的快乐和骄傲。。

最后，我想用关先生的《不是家教》中的一段话来结束我的感情。 “如果要使我们的教育生活充满幸福，我们必须在工作中感到幸福；而要使自己的工作变得幸福，则必须投资并付出。”所谓的“心跳不如行动”我们为实现我们的理想目标而积极采取行动。

　　小学语文教师的思想（二）

我一直教了十年，直到那首坎song的歌。但幸运的是，我的一位密友“小学汉语老师”和我在一起。 “小学语文老师”是我工作中的最爱。在过去的十年中，她一直在不断更新和完善，并且一直在帮助我。我真的很感谢她内心的“小学汉语老师”。

在阅读本书时，我经常看到一个人的文章，即国家教育系统中的模范窦贵美。她提出“尊重教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重老师，超越老师”。这三个超越性的教学思想引起了基础教育的巨大反响。

窦老师来自中国东北一个普通的农村家庭。他毕业于中等师范学校，并在30岁以下被评为国家级模范教师。那里出汗很多。我曾经在互联网上看到窦老师的课，每次给人们带来意想不到的惊喜。她的教学信心，尤其是课堂上的新观念和新灵感。 Suhomlinsky曾经讲过一个故事：一位老师举办的历史课太精彩了，所有听众都为之惊叹。下课后，每个人都问他能做什么。老师说，我一生都在准备这节课。这句话说明了教师准备的领域。例如，当她上课“秋天的雨”时，只有一个介绍链接使人们想起了一个事实，那就是在秋天，当枫叶掉落时，秋天的雨淋着大地，使学生可以感觉到教科书的内容。快结束了除了窦老师在上课前的艰苦准备外，日常生活中还必须进行很多准备工作，例如阅读和写作以丰富我的生活经验等。窦老师就是这样，她也正准备将她的生活经历的每一部分都用于教学。

作为中文老师，我们必须有窦老师的精神，对教育的不懈追求，这样我们才能当上值得教职的老师，一个百年的教人圣职。

小学语文教师的思想 （三）

俗话说：“一英寸的时间和一英寸的黄金，一英寸的黄金很难买到一英寸的时间”，“知识就是力量”，（）实际上，我内心深处始终认为我还很年轻，我始终认为阅读更多书籍和学习更多知识永远是不可能的。在我的职业生涯中，踏上三英尺的讲台后，我更喜欢阅读书籍和报纸，并逐渐涉猎教育书籍和期刊。其中，我最喜欢“小学汉语老师”。

一本书或杂志要成为读者的朋友并不容易。在我看来，“小学中文老师”是我最好的朋友。我对它的了解实际上很普通。当我还是一名学生时，为了迈出我未来的职业生涯的第一步，我常常不得不做准备。其中之一是在学校图书馆借书和期刊，并提取一些新的教育信息。，新的教育理念，新的教育和教学方法，以及这些，都是我通过“小学汉语教师”获得的，因此我一次又一次地接触了它。有人说：“教育杂志也应该是一所学校，它具有先进的教育理念，实用且特定的教育案例，可以激发读者的兴趣，并提供高水平的服务……”而《小学汉语教师》正是这样，其文章内容简短，实用，可读和真实。它们在促进教学改革和提供教学信息方面具有独特性。

现在，作为小学的中文老师，我希望在教学中能得到一些实际和具体的帮助。如何处理教材的困难，如何设计“小学语文教师”的创新教学计划，都是我们的工作。同时，“小学语文教师”发起的“大语文教育文摘”，从大语文的角度出发，选择了报刊的精髓，为我们提供了各方面的及时教育信息，开辟了我们的新天地。教育视野。此外，《园丁的故事》和《封面人物》不仅有引人入胜的故事，闪烁的教育思想和精美的育人艺术，而且还使我们认识和理解于永正，李吉林，智玉恒和徐如云。根荣以及其他教育精英和他们先进的教育理念。

据了解，“小学语文教师”经历了二十余次风风雨雨，为无数语文教师的成长提供了支撑，为许多年轻的语文教师架起了一座成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。。。她的风格很朴素。务实，简单和朴素是其魅力的源泉。简洁，精致和人性化是其独特之处。她的园丁的故事动人，她的教学评论相关，她的教学计划设计新颖，她的教学论文精美。她紧贴教育改革的最前沿，负责小学语文教育改革。

在教学改革的蓬勃发展中，“小学语文教师”提倡尊重学生为“人”。促进学生生活的觉醒和欣赏；促进基于人格平等的情感交流；教会我们用心去感受灵魂，运用生命点燃生命，运用智慧打开智慧。因此，每当我竭尽全力向学生传授知识，但看到学生似乎理解但不理解时，我便可以再次找到对“小学汉语老师”充满信心的起点。每当我在教学中遇到自我时当我不了解或不了解这些知识时，“小学汉语老师”就解决了我的紧急需求；每当我想在教学上取得突破或创新时，“小学汉语老师”都会帮助我导航，让我有创意，并找到教学的“亮点” ...

“一分耕,，一分收获”，我一直相信阅读更多好书，会有很多意想不到的收获。在人生的黄金时期，我想我将一如既往地阅读更多好书。在海洋中起航。同时，我认为“小学语文教师”一定会与我携手并进，共同成长，共创美好未来！