小学四年级白鹅读后感

　　小学四年级的白鹅情怀（之一）

小学四年级的白鹅情怀

对“白鹅”的评论阅读本文后，我感到鹅是多么的自大。从它的哭泣，步态和进食的想法中，可以看出它太傲慢而令人讨厌。但是这种傲慢的态度并不意味着要看不起别人，而是要拥有雄性动物的意识。第三段中的调用非常明显。当雄性动物看到其他动物进来时，他会赶走它。像这样的白鹅叫，以防止其他人进入。鹅的步态可能是先天的。当雄性动物领袖看着同一个家庭的动物时，他以类似的步态行走。食人雄性的傲慢不在于进食和四处走动，而在于与狗争夺食物。它的行为类似于大狮子。当母狮疲倦并从他的嘴里拿走食物时，公狮子突然冲了出来，从母狮的嘴里抢走食物。母狮已经很累了，所以她只能给它食物，雄狮就能得到它。也是美味的食物。只要白鹅咬狗，狗就会将食物还给它。但是，白鹅空间是为家养鹅而设的，并不是那么警惕。它总是不照顾自己的食物，而是被狗吃掉的。

鹅实际上有野生雄性动物的“傲慢”，加油，加油！

小学四年级的白鹅情怀（二）

当我初读好书《白鹅》时，我根本听不懂内容，不知道我在说什么？当我重新阅读这本好书时，我意识到这是一位著名的作家-冯子楷快乐的童年和生死的青春都深深地写在“白鹅”上。丰子kai的童年是如此的纯真有趣。 “白鹅”的封面是他三岁时的作品。感觉柔软，纯净和令人震惊。这是一篇美丽的文章，它震惊人心，滋养着我们的精神和生命！触动心灵的美丽文字来自文学大师心灵的深处。在漫长的岁月中，它像宝石一样闪耀，并始终陪伴着我们。

秉新奶奶和冯子楷都爱孩子，但他们有不同的看法。冰心奶奶是一种对孩子体贴的爱，这是她散文的特点。冯子楷描述了一个孩子的纯真和痛苦。冯子楷在散文中称赞孩子们天真活泼的性格，并将童年视为人生的黄金时代，对孩子的生活有着无限的向往。

冯子楷用通俗的语言来解释深刻的艺术理论，独特的美学价值以及对艺术的深刻理解和深刻见解。其深厚的艺术修养使其成为一种特殊的艺术享受。

冯子楷的散文，如借用表达情感或表达诉求，都体现了场景中的情感，将主观思想融入客观事物，人格化了描述对象，并营造出浓郁的诗意气息。语言风格简单明了，清新而永恒，带有淡淡的“禅味”。实际上，这种“禅味”是作者对自然界万物的内在理解，是真实的，具有回味。

冯子楷的散文，大到小，构思周到。丰子kai的文章虽然是基于琐碎的事物来解释伟大的真理，但他的文章并不生硬，但自然而有趣。作者在文章中结合了自己对生命意义的理解和理解。在他的纯文本之下，充满了令人信服的强烈哲学。

冯子楷的名言很不错：“无论穷人，丑陋，劳动者，人力车司机，只要凭着自然的本能前进，他们都是优美姿态的主人，值得称赞。”

小学四年级的白鹅情怀（三）

在这个暑假里，我读了《白鹅》，这本书是冯子楷爷爷写的论文集，最好的是《白鹅》。这篇文章也出现在我们的语言书籍中，所以我很熟悉这篇短文。

作者所描写的白鹅的形象生动而极其生动。白鹅的傲慢，严厉和凶猛可以在通话中看到，吃起来看上去很步态。白鹅的哭声非常严重，给人的感觉有些刺耳。它也可以像狗一样护卫门：见到任何人时会大喊，有时会用力地咬。白雁吃东西时，总是需要水，泥和草。它首先吃一口冷米饭，然后一口水，然后一口泥和草。无论什么情况，它的饮食规则都不会丝毫改变。如果有人偷了它的食物，它必须大力咬它。白鹅的步态更加傲慢。鹅的步调沉稳而平稳，就像京剧中的网角一样。它骄傲地站立着，当看到那个人时，它拒绝放手。有时不让它，而是会咬人。

那只白鹅的步态，哭泣和进食，不禁使我发笑。在作者描述鹅的傲慢的同时，也显示了作者对鹅的热爱。作者与小动物相处，对他的生活充满了兴趣。他对白鹅的赞美和喜爱应该发自内心。看完这篇短文后，我不禁对白鹅感到热爱。这也给我带来乐趣和幸福。白鹅让我感到白鹅的味道浓郁。（）