胡适：没有胃口与信心浅薄

　　胡适：食欲不振，信心不足

胡适：食欲不振，信心不足

我们中国人是最常见的死亡综合症之一。医学书籍中没有名字。我称他为“没有胃口”。无论我们的嘴里有什么好东西，当我们舔舌头时，我们只要吞下它们，就会感到恶心。胃口不好，我们只能“品尝”任何美味，最后也不能吞下它，所以我们每天皱着眉头，表现得很苦，说：没有好吃的食物！这种症状看起来很普遍，但实际上是死亡。

几年前，每个人都承认中国需要科学。但是，科学还没有被引入。我很久以前就听到一群偏执狂歌唱“科学破产”。不久，我听到一群偏执狂唱着“ Down with science”。几年前，每个人都认识到中国需要民主的宪政政府。但是，仍然没有立宪政府。国会只召集了一次。我早就听到一群“学者”高呼“议会政治破产”和“民主宪政是资本主义的副产品”。 “再次。

甚至更陌生的是今天对教育的不信任。小时候，我经常听到人们说这些话：“普鲁士击败法国，不是在战场上，而是在小学。” “英国国旗从日出时飘向日本人，原因是英国学校的足球比赛。在球场上寻找它。”当时的中国人真的相信教育的无所不能！山东有一个乞gar吴。，他一生都在乞讨食物，存钱时开了一所小学，开了几所小学。那时，全国人民都知道“乞ux无W”这个名字，可以最好地表达人们在那个时代对教育的热情，在民国初年，范元lian等人大力提倡师范教育。中华民国第六年后，蔡元培和蔡元培虽然对“普遍性”的看法过于关注，而忽略了“改善”的观点，但他们仍然是一直信奉教育以拯救国家的派别的代表。其他人则重视大学教育，其缺点与以前的学校相反，他们致力于“改善”事业，却忽略了教育的“普遍性”。蔡青人绝对相信，教育是拯救国家的唯一途径。从8月9日到9月9日，杜威博士在中国各地进行了有关新教育的原则和方法的演讲，这也引起了全国的关注。当时，阎锡山正计划在娘子关推广山西的教育。在太原热烈的发展时期，为补充太原市小学教师而开设的各种快速培训课程。当时，来太原的人们不禁感到山西的领导。普及教育的热情。

曾几何时，全国人民似乎对教育漠不关心！逐渐有人讨厌教育，逐渐有人喊“教育破产了”。

从狂热的迷信教育到冷漠的怀疑教育，当然有许多复杂的原因。首先是教育界自己在中部地区破坏了信誉：自从北京第八届双十节以来，北京的教育界举起了“薪资需求”的旗帜，取代了“创造新的”运动。文化”，甚至不显示师资。罢工一年以上才能达到索取工资的目的。从那时起，我们不能责怪人民鄙视教育部门。第二，过去十年来教育政治化使教育空无一人。通常，那些被学校最不满意的人不能读书或学习，而只能依靠活动的能力来获得职位和权力。学校本身由于政治不稳定，有时会发生令人反感的煽动。第三，在过去的十年中（直到最近），教育行政部门一直无法管理教育，因此，私立中学和大学已尽可能地商业化；通常，失业的大学生和国际学生可以不用任何书籍或设备就挂断电话。中学或大学的招牌招收学生；在野外的学校越多，教育的信誉就越低。第四，在过去的十年左右的时间里，所谓的高等教育机构增加得太快了，国内人才还不够。因此，大学的地位和水平降低了。这也是教育被低估的原因之一。第五，伪劣毕业生的数量突然增加，社会事业不能以同样的速度发展，政府机构也不愿完全采用考试和任命的方法。因此，“少粥多僧”的现象今天已成为严重的问题。作为父亲和兄弟，他们承担了十多年的教育费用。看到自己的孩子无法凭文凭找到工作，他们当然不得不抱怨教育本身的失败。

这些原因很多（当然不限于这些），我们不否认。但是，我想指出的是，这些原因还不足以证明教育破产。实际上，我们今天才刚刚开始试点教育计划，而我们才刚刚起步。与现代国家应该接受的教育相比，这确实有很长的路要走！没有“教育”可以说，我们如何谈论“教育破产”呢？该属性尚未设置，有什么可以破坏的？今天高喊“教育破产”的妄想者正在破坏我上面提到的“食欲不振”症状。在要求教育的时代，他们也跟随其他人。当他们初尝教育时，他们皱着眉头，说教育是令人讨厌的！我们只能向耶稣学习，并对这类人说：“啊！你们这些低信的人！”

我要真诚地告诉全国各地的人们：今天中国的所有教育问题都是由于我们对教育缺乏信心，注意力太少以及不愿花钱。教育是“破产的”，因为教育太少了。教育的失败正是因为我们今天没有真正的教育。

为什么一个小学毕业的孩子拒绝回田帮助他的母亲X？并不是说基础教育毁了他。首先，由于该领域能够完成小学教育的孩子人数太少，他认为他已经进入特殊班级，因此他不愿耕种农业来学习手工艺品。其次，由于从事耕作和做工的人们甚至还没有上过小学，所以不欢迎这个认识很多人物的小学生。第三，他的父亲和兄弟花了钱送他去学校。他最初希望他是一个可以夸耀邻居的特殊阶级，所以他没想到他会做一块“乡土豆腐”并返回田野。

由于这三个根本原因，所有所谓的“生活教育”和“职业教育”都不能有效缓解。基本的救济在于普及教育，因此所有学龄儿童都必须接受义务教育（没有父母花钱）接受基础教育；每个人都认为，接受一点基础教育不是特定班级的标志，而仅仅是一个标志。“人”所必需的与饮食，睡眠和呼吸空气一样是必需的。每个人都接受小学教育，小学毕业生自然不会无家可归。

中学教育和大学教育的许多奇怪状况，不仅是教育本身的过错，还是在这个过渡时期（从无教育到教育开始）的必然状况。因为教育太稀缺和太昂贵了；由于基础教育并不普及，因此中等教育已成为极少数儿童的独家产品，更不用说大学教育了。如今，大多数接受高等教育的年轻人并不一定是应该接受高等教育的年轻人，仅仅是因为他们的父亲和兄弟有财力将其子女送往高等教育，或者因为他们的父亲和兄弟有意图“以牟利”，并尝试借钱给他们上高等教育。高中毕业后张贴报纸向亲戚宣告，大学毕业后在祖先堂前竖立旗杆不是绝种。如此稀有的婴儿（今天，初中的人数约占全国人口的千分之一；高中的人数约占全国人口的四分之一；大学和大学的人数大约占全国人口的十分之一！）当然，您必须有很高的职位并且不屑一顾才能回到内部。我宁愿在城市失业，也不愿在农村当老师。

当今的中等教育（）和高等教育仍然经营不善。根本原因是学生来源过窄，下层教育基础过窄，过小。（第19年，该国的普通高中毕业生人数少于8,000。并且，第20年及以后的大学一年级及以上一年级新生人数超过15,000！）学历，不适合学习。因为要求的是资格，所以只要学校愿意颁发文凭，就会有学生。因为要求的是学历，所以不负责任的老师越受欢迎。严格负责的培训管理通常会导致这种趋势。可以牺牲知识，不能牺牲资格和文凭。

为了减轻教育的失败，根本的方法是尽力扩大下层阶级的基础，这是下定决心在最短的时间内普及基础义务教育。国家和社会必须安排今天扩大义务基础教育，然后他们可以使用奖学金和免费系统从绝大多数青年学生中选择那些真正有高学识才能进阶高等教育的人才。随着更多的人受教育，仅凭文凭资格是不够的。大多数人自然需要真正的知识和技能。

当然，这是一个巨大的财政负担，大量的资金可能使如今每天被称为贫困的中央和地方政府感到恐惧。但这并非不可能。七八年前，谁会相信中国政府每年可以负担四千万元人民币的军事开支？但是，如此庞大的军费开支是一个事实，我们今天很长时间都不会感到惊讶！

因此，今天最令人担忧的事情不是没有钱，只是我们国家的人民对教育没有信心。我们今天必须坚信：5,000万失学儿童的救济至少是5,000架飞机的50,000倍！