鱼游到了纸上读后感

句子魔| 读后感

　　鱼在纸上游泳（之一）

几天前，我们学到了一条文字“鱼在纸上游泳”，我们对此印象深刻。

文字讲述了一个聋哑的年轻人，他努力工作以学会无私，以便很好地画金鱼，这证实了身体残疾并没有残疾的说法。

由此，我想到了春节联欢晚会的节目“千手观世音”。那个美丽的舞蹈，请保持这个标记和整洁的舞步。谁会想到他们实际上是一群聋哑的舞者？谁知道他们为排练如此困难的演出付出了多少努力？我认为，只有艰苦奋斗才能取得今天的辉煌成就！

为什么残疾人可以做我们普通人不能做的事情？让我们抓住这个难得的机会，努力学习！

　　鱼在纸上游泳（二）

在研究了“纸上游鱼”课文之后，我似乎突然理解了很多事实。

预览时，我不同意这只是一个聋哑的人可以绘画！但是随着学习的深入，我学会了聋哑人必须学习普通人可以完成的事情，甚至普通人不能完成的事情。他们需要付出一百倍甚至一千倍的代价。让我了解一下，这个聋哑的人有多难，有多伟大。只有全神贯注才能画出这么好的作品，他已经达到了无私的状态。聋哑的人可以做得很好，为什么我们不能只听讲座并认真完成功课！

一次，我看到有很多家庭作业，老师告诉我要学习课文。我不想浪费时间。我只背了两次，但是老师发现了。现在，在学习了这段文字之后，我不禁重新浮现了我的脑海。聋哑人可以在绘画时达到无私的状态，那么为什么我们没有好好学习呢？我感到很ham愧！

从现在开始，我必须养成良好的习惯，珍惜时间，努力学习，并始终想着“向聋哑青年学习”！

　　鱼在纸上游泳（三）

听完谭敏和宋燕老师共同讲授的中文课“鱼在纸上游泳”后，我可以说我感觉很深刻。

谭敏老师的教学设计层次清晰，重点突出，并指导学生体验聋哑青年的勤奋，专注和精湛的绘画技巧。最后，通过使用因果相关的单词，学生们突破了困难点-“鱼在纸上游动”和“鱼在心里游动”之间的关系。特别是句子训练有其自身的特点，不仅可以发挥学生的想象力，还可以进行口语训练。

宋Yan老师的课让我觉得一位著名老师的举止是独一无二的。她以“安静地”一词开始，并引导学生体验聋哑青年的“特殊”体验，观看鱼群集中注意力和无私的生活。她的汉语素养和教学风格深深吸引了在场的同学和老师。在未来的教学中，我将向他们学习，并努力提高我的专业水平。

听完谭敏和宋燕老师共同讲授的中文课“鱼在纸上游泳”后，我可以说我感觉很深刻。

谭敏老师的教学设计层次清晰，重点突出，并指导学生体验聋哑青年的勤奋，专注和精湛的绘画技巧。 （）最后，通过使用因果相关的单词，学生突破了困难的切入点-“鱼在纸上游动”和“鱼在心中游动”之间的关系。特别是句子训练有其自身的特点，不仅可以发挥学生的想象力，还可以进行口语训练。

宋Yan老师的课让我觉得一位著名老师的举止是独一无二的。她以“安静地”一词开始，并引导学生体验聋哑青年的“特殊”体验，观看鱼群集中注意力和无私的生活。她的汉语素养和教学风格深深吸引了在场的同学和老师。在未来的教学中，我将向他们学习，并努力提高我的专业水平。

　　鱼在纸上游泳（四）

在周日的作文课上，秦老师给我们讲了一个故事“纸上鱼游泳”。读这个故事使我感到很深刻。

这个故事主要是关于“我”去玉泉看鱼的故事。我遇到了一个聋哑的年轻人，发现他画的鱼栩栩如生。围观者说，鱼在纸上游动，当作者用笔与年轻人交谈时，年轻人用笔写道：鱼首先游入我的心。

聋哑的年轻人严肃而执着的性格使我感动。

当我听到那个年轻人是个聋哑人时，我的心情跌到了谷底。年轻人如此细心地绘画，一整天都是绘画，而在学会绘画的仅仅一年之后，他们画的鱼就像在纸上游泳。如果他不是一个聋哑人，他可能是一个很好的画家。他能像在纸上游泳一样画鱼，真是太神奇了。

而且我真的不到那个聋哑人的十分之一。每次绘画时，我都会先选择一个漂亮的并仔细绘画。一开始我很耐心，这幅画并不丑陋。在画作的一半，我失去了耐心，开始涂鸦。其他人都像原始图片一样美丽，但我的确像“世界的宝藏”一样绘画。我缺乏的是年轻人的耐心和毅力。

聋哑的青年人具有坚持不懈的毅力。由于这个角色，他只有在画的鱼在纸上游泳时才能成功。我们小学生必须永远记住。