不着边际造句

　　用一句话

用一句话

1.学生思考后提出问题。一些学生提出的问题更为笼统，似乎微不足道。它们不是教科书的重点和内容。作者将指导他们围绕课文要点提出问题。学习提出值得讨论的问题。

2.如果一方面在忽视教师的角色而忽视教师与学生之间的互动的同时侧重于以学生为中心，那么学生的学习将成为无目标的盲目探索，讨论和交流将成为非边缘的谈话，这意味着建设将是一半的努力。

3.这些话是开放的，如果您不了解优势，请不要听他的话。

4，如果企业文化的文字表达是抽象的，模糊的，生涩的，难以理解的，就会使人们感到它在云端，或者没有边缘，难以为大众所接受。和公司员工，很难达到良好的沟通效果。

5.其次，新闻媒体一方面侧重于医疗行业以扩大自身的影响力，另一方面，无边际报道和单边报道是加剧当前医疗环境下医患矛盾的另一个重要因素，并且当前医患之间的紧张关系。根本原因。

6.对于有较强求胜心态的学生，他们会积极地回答问题，但是由于激进主义导致竞争能力强并且善于表达自己，他们经常举手示意而没有仔细思考就寻求答案，从而导致答案不正确，甚至边际和题外话。远。

7.读者希望阅读学术期刊的原因通常是为所讨论问题的原因和解决方案寻求思路，希望直接从中受益，而不是欣赏那些刻意，微不足道且无法解决的刻板论文。实际问题。

8.在世界上，知识分子是革命性的，这几乎是转型国家中的普遍现象。他们的目标通常是冷漠和乌托邦式的。（）同时，它们是敏感和关键的。

9.在面试过程中，如果目前无法触摸考官提出的问题，以致您不知道在哪里回答，或者您难以理解另一方问题的含义，则可以重复该问题并进行交谈关于您自己对这个问题的想法。理解。

10.他们首先抨击中国的政府制度和实践。他们使用的词汇要么来自明确的经济利益，而不是民主利益，要么源于当代基于权利的自由主义的模糊和非边缘思想。

11.我对本堂课是否有新想法作了简短的总结，并谈谈我自己的想法。因为我没有准备，所以我没有中文教学的经验，所以我不能谈论它。请原谅我。。

12.但是，他们的想象力有点不合理和不合理。这就是我在本文开头所说的。我们的教学要求教育工作者在科学的指导和管理下发掘自己的最大潜力。合理的成分。

13.盛大理论解释了对过去和现在的评论的不竭推论和归纳，个案分析中缺乏理论想象力和琐碎反思，反映了对中国政治理论研究的缺乏中国理论界的改革。

14.但是，材料的通用性并不意味着通用性不是有限的，而是从互联网上选择的材料应该扩展或补充教科书的内容，但这并不是对教科书内容的简单重复。重复会使学生感到无聊和迷失。学习兴趣。

15.他的言论很真实，没有未婚判决。