不跪着教书读后感

句子魔| 读后感

　　不屈膝教书和读书（之一）

作为一名真正的老师，他必须是一个正直的人和一个有尊严的老师！脊椎直的人不能当好老师！这是我对“不要跪着教”的第一印象！

我记得我们小时候，老师教过我们：要成为一个正直的人，我们必须有尊严！一旦失去了人格尊严，就无法用金钱买回它。做一个人必须有骨干！

真正的老师必须是能够带领学生过上幸福而正直的生活的老师！不能为学生提供指导的人不能成为好老师！

老师想传达给学生的是希望！在学生面前，老师是学生未来生活的长者和领袖！学生们尚未形成，一切皆有可能。老师对学生有很大的影响，并可能影响他们的生活！作为老师，最重要的是利用自己的个性魅力感染并融化学生，教书成为人！成为一名老师很难，但是成为一名好老师就更困难了！对于学生而言，结识一位好老师将成为他们终生难忘的回忆！即使我们愤世嫉俗，即使我们不习惯很多事情，即使我们内心不平衡，但面对学生，老师都有义务带领学生走上诚信之路！试想，还有什么比希望更重要？还有什么比失去希望更值得失去的呢？作为个人，我们不能失去希望，我们的国家，民族或社会也不能失去希望！

我也常常无法理解社会上的许多丑陋，畸形和变态，而且我常常愤世嫉俗，但是面对三英尺的讲台和一双纯净的眼睛，我认为我一生必须坚持的原则是：做一个真正的老师，做一个诚实的老师，做一个诚实的人！

　　不屈膝教书和读书（二）

文/ Zheng Chan

吴飞老师的书《不跪地读书》值得我们认真研究和尝试。像甜美的春天一样，它养育着我的心，使我的心明亮而清晰。

吴老师在文章“成为最好的老师”中说：“只有继续学习道德，将工作与学生的成长相结合，让自己成为学生的榜样，老师才能受到学生的尊重。他的学生。为了使学生成为真实的人。” “要使学生表现出色，教师必须表现出色；如果学生想多读书，则首先应该多读书，自觉读书。” “学生超越老师是教育和教育的成功。但是，如果老师太容易被超越，我认为这不是福气。” “我很普通，但是我们的学生需要最好的老师和优秀的老师。”

什么是老师？有些人把老师比作努力的园丁，把祖国美丽的花朵养育起来。其他人将老师比作无私的春季蚕，将学生的最后一口吐出来。其他人则将教师与人类灵魂的工程师相提并论，塑造了学生美丽的心灵；有些人将老师比作燃烧的蜡烛，自己燃烧以阐明学生的生活道路……但是我认为老师不仅是园丁，而且他们应该是一朵非常美丽的花，吸引着老师不仅是春天的蚕。在他的生活的每个季节中，他在奉献的同时也实现了自己的价值。教师不仅仅是工程师和蜡烛。人类的灵魂无法通过固定的塑造过程来燃烧自己。那么，老师到底是什么？老师是老师，两个单词“ teacher”后面是一个更真实的词：人！师生是一对相互依存的生活，一对有影响力的伙伴和一对共同成长的朋友；教师是人类，具有自己的情感，悲伤和理想。老师是一个挺拔的人，一个有资本的人，一个可以影响学生健康成长的人，以及一个永远铭记学生和学习的人。教师只有不断地进行道德研究，将自己的工作与学生的成长相结合，并让自己成为学生的榜样，才能得到学生的尊重，并使他们成为真正的人。教师应首先阅读更多内容，然后有意识地阅读更多内容。我们如何才能出类拔萃？我们怎能不屈膝教teach？作者是正确的，那就是继续阅读，阅读更多并且善于思考。 “只要我们愿意阅读，一切都会很容易处理。”阅读应该成为我们的一种生活方式。如果您不读书，那么您将没有知识的营养，也不会思考，自然也就不会具有独立思考的精神。

　　不屈膝教书和读书（三）

“没有下跪的教学”我很惊讶第一次听到同事的​​这个称呼。老师想膝盖教吗？我在膝盖上教书吗？带着这种感觉，我请老师借这本书并开始仔细阅读。

在远古时代，一个人通常只跪在天堂，大地，王子，亲戚和老师那里。即使是像朋友这样的亲密关系，也不过是在互相嬉戏。可以看出，跪下是很严肃的礼节，大多数人不跪下。特别是对于现代人，会议时的交流礼节通常是紧密的握手，握手略为陌生，感谢的表达通常是“谢谢”并移交。即使其他人提供了很多帮助，他们也宁愿购买更多礼物，也不愿跪下。当代人也跪下，他们也被评为2006年移居中国的人。侯耀华跪在卢永康身上。

卢永康因患小儿麻痹症而出生9个月后因小儿麻痹症而残疾，他在20岁时成为贵州农村小学的一名私人老师。从那以后，他一直跪着教书。他的“跪下教学36年”的事迹令人感动。中国-中央电视台向这位移居中国的残疾老教师颁发奖状时，著名的相声演员侯耀华跪下并说：“当我知道我要给你颁奖时，我只想到了一件事情。您跪了36年，今天我应该为您跪。我要代表所有孩子，谢谢陆老师。其他跪下无非就是街上的乞g或别有用心的跪下，例如：济宁市副市长因不端行为跪下。

二我们为什么跪着？

我们自己有跪下的自卑感吗？鲁迅先生所说的正是人们的膝盖柔软以便于跪下和朝拜。无论是为了生存，还是为了财富的晋升，不可避免地有些人愿意出售自己的个性和尊严。尽管当毛泽东宣布“中华人民共和国成立，中国人民从那以后就站起来了”。 “我们的精神站起来吗？

跪在自己胆小的角色上，跪在自己的传统习惯上，跪在世界上，跪在权力下。

我为什么要谈论这个？这些都是人类的膝盖。无论我们从事什么职业，我们都必须首先维护一个正直而独立的灵魂。作为老师，您必须首先在角色中站起来。

从教学专业的角度。跪着和站着也有自己的独特性。

作为老师，可能很少有人愿意用跪下的灵魂来支撑自己的身体。尽管不情愿，但事实并不乐观：那些利用狭义的功利主义倾向和行为来影响他们的教育和教学行为的人；那些以“为了学生的利益”为名破坏学生身心健康的人；以及他们所谓的尊严和肆意践踏学生作为老师的尊严，但是言行举止很难成为老师，让他们的思想成为他人思想的赛道，这些现象并不存在于女老师的体内那非常英俊。下面隐藏着一个跪着的灵魂。

三，首先从教学中看我们的跪姿

实际上，不管您是否相信，很多时候我们都会屈膝教书。

1.跪在教学人员身上，可以说教学人员已经成为许多老师的右臂。原因是教师无法思考，另一个是他们懒得思考。这导致思维能力和独立精神的下降，使教学人员成为保姆，养活了所谓的教学。而且，可怕的情况是教师严重依赖教学参考，如果没有参考，似乎很难动弹。跪在教学人员身上将不可避免地导致老师个人声音的丧失。教科书可以统一，但文本解释必须不同。在课文前面，老师是一位正直的资本家，而不是矮人。文本解释取决于教学人员，并且相同，这使得课堂教学纯属技术操作和实践。这样，即使教学技术如此令人着迷和令人着迷，它也无法掩盖其骨头的苍白和僵硬。

学术超人易中天，学术超女于丹由于对经典的创造性诠释而成功。教育专家开创了独特的方式。窦桂梅和我们学校的超人钱广书一直是我的榜样。他对教学的不懈追求一直是他不断进步的原因。流浪者尹梦娇的母亲。 “曹冲说大象”的方法；

2.跪在给您教案的教学计划上，如何理解，反映您的理解水平，现在您已经有了教学参考，理解水平并不是一个很好的利用；现在，如何设计教学计划应该反映出老师处理教材的能力，看来我已经不再需要这种能力了。教学计划不胜枚举是不争的事实。对于上课计划，效果明显。 “教学”必须按照“案例”行事，如果没有“案例”，“我在哪里可以教”？参考课程计划是可以理解的。问题是有些老师屈服于课程计划，不想起床，或者他们不能起床了。像跪在教职员上一样，跪在课程计划上也显示了老师的惯性，完全是惯性。洞察力和个人设计都没有。结果是一个伤害自己，另一个伤害学生。该课程计划是为某些学生量身定制的。不同的学生会有不同的效果。如果您复制课程计划，学生自然会遭受痛苦。 （示例：）当然，这并不是说不应使用教学计划作为参考。这应该是一种理想的方法，可以将精髓抛弃掉，并将其转化为自己的用途。此外，最好准备自己的教案，然后参考教案并进行比较以相互学习。

3.跪在文本上说实话，我们都有倾向遵循文本。跪在文字上是我们固执的姿势。具体来说，它至少具有以下表现：一个跪在作者面前。早年，阳朔的散文广为流行，我们可爱的老师说那是野鹅，仿佛几乎没有。现在，杨硕被殴打入冷宫。但是当我去一个阳朔时，很多阳朔都站了起来，就像法雷科夫死后一样，我该怎么办？第二个是屈服于作者的观点，即所谓的“中心论点”，并以热烈的掌声回应那些非常个人的观点；第三是跪在写作方法的前面，我们仔细检查文章的字眼，造出句子，然后合谋。归根结底，文字总是占上风，我不敢半步走过雷声；第四，跪在身体上，缺乏对作者内心世界的深入，细致和体贴的照顾和诱导，只看到了它的形式，而不是它的神。跪在背景上。背景对于理解文本自然很重要，但是从背景完全看待它也抹杀了文本超空间的真正活力，使阅读范围狭窄，无法自拔。

4.跪在学生面前跪在学生面前。有两个原因。一个是老师的个人素质（既不是一桶水也不是源源不断的水）。无法快速回应学生的意见。评价和判断，从而回应学生，或以自己的权威制服学生，认为对与错。这是一个无法避免的有缺陷的问题。我们可以做的是尽量减少类似的错误。