教育走向生本读后感

　　关于教育走向学生阅读的思考（之一）

关于教育走向学生阅读的思考

如今，课程改革由蓬勃发展向平静发展，独立，合作，探究的教学观念已经深入人心，阅读《教育给学生》仍然有很多收获。

本书贯穿了新的现代教育理念，即“我们必须为儿童提供教育方面的一切，高度尊重儿童，并充分依靠儿童”。它深入阐述了基于学生的教育系统的价值，道德和行为，并探讨了生活的本质。教育系统的哲学基础，以及对课程理论，方法论，基于学生的教育的评估和管理以及其他相关问题的思考。

我经历最多的是作者举的一个例子：“什么时候穿的鞋。”奥修说这句话是最大的祈祷：“穿上鞋子，脚就忘了。”脚被遗忘了。也可以说脚处于“无私”状态，无私地工作，工作得很好。反之，如果鞋子不合脚并且脚受伤，则会不时记住脚。即使我们割脚以适应木log或绑脚，我们也不会走路或不能走路。今天，就像为脚提供合适的鞋子一样，我们需要为儿童提供合适的教育。当教育适合儿童时，我们还可以看到儿童忘记了自己在学习，在教室里甚至被遗忘。。这时，人们的内在功能自然发挥了作用，儿童的学习热情和学习效率得到了前所未有的提高。适合儿童的教育是基于学生的教育。

环顾四周，鸟儿在歌唱和转弯，花儿在开；鹿是充满活力，精力充沛，灵活敏捷的。大自然中的一切都那么完美。玫瑰不必考虑如何成长为最美丽的花朵。人们为什么不能？人也是自然的一部分。花朵可以开花，因为它们处于适当的周围环境中。他们完全不必关心自己，他们的精力也不会被其他目标浪费和消散。实际上，让我们的学生在教室里获得自然，充满活力和快乐的生活状态就足够了。他们不必考虑自己：我是否被人们认可，是否会被说成好坏，我将获得多少分，我如何获得该分数，我在哪里等等。他们不必在这里花费自己的情感和精力。相反，他们将沉浸在他们面临的学习中，朝着卓越和先进，纯正和透明迈进。在心理学中，这种“无私”状态是“注意力”，而高度的关注是无私。在狂喜的时刻，儿童的精力将不会被其他事物消耗，包括大人的传教，令人讨厌的竞争，甚至是引人入胜的投资状态。

阅读本书使我对学生自主学习的重要性有了更深入的了解。正如校长所说，不是让孩子来接受我们的教育，而是要创造适合孩子的教育方法。同样，在作文教学中，不经常向孩子灌输写作技巧，而是让孩子们觉得写作是一种生活方式，写下自己的生活和感受，与他人交流是一种乐趣。

　　关于教育走向学生阅读的思考（二）

自工作多年以来，我对学生的感觉，对工作的态度和对整个教育事业的态度一直是矛盾的，甚至可以说是困惑的。对于学生，我既羡慕又同情，羡慕他们的童年天真，并同情他们。背着那个沉重的书包；在工作中，我履行职责，但始终认为自己的职责还不完善；对于当前的教育体系，我有太多的情感和无助，我觉得它高举着“素质教育”的旗帜。但是，我从未停止追求“基于考试”的高分效果。这种高分效应给学生带来的沉重负担使我感到，我从事的职业是消灭孩子的纯真和自由，并使孩子的“我的童年”除复制，书写，数数和记忆外没有什么让人难忘的东西。考试好无奈！我很累，我也在尝试改变教学方式，试图找到一种不仅让学生获得高分的方法，而且让孩子们享受童年的乐趣，所以我常常在黑暗中摸索像聪明的人。

但是我只是将教育视为一种普通的职业，一种生存的方式。因此，即使我努力工作，我也只能被视为熟练的从业者，绝不是真正的教育者。我没有深入到教育的领域，也没有欣赏与学生一起迷人的教育风景，也没有品尝到教育带给人们的无限幸福。 “以学生为本的教育”帮助我找到了方向。儿童不仅是教育对象，还是教育资源。孩子们现有的所有经验，智慧，知识和内在学习热情应被教师用于教学，并应成为动力和能量的来源。它不仅是教育的一般资源，还是基本资源。以学生为本的教育体系的重要思想是依靠儿童的资源进行教育，事半功倍。长期以来，以教师为基础的教育一直认为儿童的积累与正规教育无关。它对教育过程具有单向的理解。它认为教育的主要资源是教师，教材和活动室设备。对儿童极其丰富和生动的资源视而不见。在这种情况下，依靠儿童的资源进行当前教育已变得更有潜力。

在传统教室中，老师可能不会让学生说出来，因为这些方法太复杂了。他们只想团结思想，不想产生太多思想火花，这严重扼杀了学生的热情。但是接受基于学生的教育的孩子却有所不同。他们有足够的时间和空间来表达自己的意见和自由发言。

郭教授在《以生命为基础的教育》中说：“快乐的情感是人们学习的情感基础。快乐的日子使人们变得聪明，使人们感到兴奋和身体活跃。兴奋时，他将获得最高的学习效率“当教育为孩子，家庭，学校和社会带来欢乐和幸福时，我们为什么要反对？

简而言之，基于学生的教育系统充分相信学生的潜力，并充分发挥其能力。 “一切为了学生”，“高度尊重学生”，“完全依赖学生”，相信“孩子是天生的学习者”，“每个人都可以创新孩子”，“孩子有无限的潜力”，并相信“孩子的独立性” 。这些最基本的概念通常会被拒登，但是今天这本书中包含着深刻的含义。当然，更深入的理解需要深刻的教学经验。我期待着我未来的教室里学生的成长和学习，我期待着“在美丽的教育世界中，两种生活-孩子的生活和知识的生活在玩耍”漂泊构成了整体教育的一章。理解。”

　　关于教育走向学生阅读的思考（三）

我读了《教育走向生命》，这很有意义。本书贯穿了新的现代教育理念，即“我们必须为儿童提供教育方面的一切，高度尊重儿童，并充分依靠儿童”。它深入阐述了基于学生的教育系统的价值，道德和行为，并探讨了生活的本质。教育系统的哲学基础，以及对课程理论，方法论，基于学生的教育的评估和管理以及其他相关问题的思考。

阅读本书使我对学生自主学习的重要性有了更深入的了解。正如校长所说，不是让孩子来接受我们的教育，而是要创造适合孩子的教育方法。同样，在数学教学中，它不仅是关于知识的教学，而且还应将数学融入生活中。生活中到处都有数学。将无聊的事情变成学生乐于接受的知识也是一种快乐。