送东阳马生序读后感500字

句子魔| 读后感

　　阅读后给东阳马圣序言500字（之一）

文/董晓玲

今天写完《送东阳马的序言》后，我深深地欣赏宋炼年轻时的毅力。更不用说我们的任何一个学生都能做到，至少我做不到。

宋炼的上学历程十分艰辛。当他贫穷和沮丧的时候，他从收藏家借书，“手写笔记”，甚至在冬天也按时归还。

真的，我对冬天的写作有很深的感情。试想一下，严酷的寒风吹进了屋子，整个人都割断了嫩手，从寒冷中变成了红色。写作是非常困难和痛苦的，宋莲可以依靠毅力。坚持下去，我为此感到as愧。

宋炼长大后，他向声望很高的人问经文。尽管师父并没有“轻微地欺骗”，但他有时会指责宋炼及其门徒愚蠢，但他“越是尊重，越有礼貌”，他并没有反驳。 。

在这一点上，我再次被宋莲的精神说服，改变了别人，被责骂了，我早就反驳了。还是站在那儿让别人发泄愤怒？我们认为，这种人显然是个傻瓜，但宋炼并不傻。如果他很愚蠢，他会成为名人吗？他对学习的坚持使我感动。

当宋炼最终成为师父的弟子时，从家到学校的道路并不那么容易。此外，女学生风度翩翩，衣着优美，而宋莲穿着破旧的衣服，可能“有点无趣”。您必须知道，从远古时代到现在，人们的比较心理已经影响了一代又一代。你们的孩子很少这样做。

因此，我不熟悉的文人宋莲在我心中升到了一个全新的高度。无论是在寒冷的冬天按时返回的毅力，还是在职称薄弱时向大师学习的渴望，被责骂的忍耐力以及无与伦比的冷漠之心都是值得学习的优良品质。这是中国人民应该拥有的素质。

　　阅读后给东阳马圣序言500字（二）

宋莲很难读，因为没有书可以读。 “这个家庭很贫穷，没有办法看书。”他必须“每次都从藏书室借书，手工记录，并计算归还的日期”。因此，无论冬天和炎热，宋莲总是坚持抄写书本并及时归还，因为只有这样人们才能将书本借给他。

宋莲很难读书，困难在于缺少老师，“他还缺少大师级老师，名人和旅行者”。因此，他只能“尝试成为第一个向故乡学习并提出问题的人”。寻找老师的旅程非常困难。 “于智当老师时，冬天到处是大风和大雪，到大山谷深处旅行，皮肤skin裂。”即便如此，他仍然能够乐在其中，并最终成为了一位伟大的学者。

冉，今天的学生，我不知道他们的学习条件要好多少倍，但是他们的学习决心和毅力不如宋连之。尽管不再提倡抄写书籍，但我们应该积累漂亮的句子吗？尽管步行100英里已不再现实，但按时到达学校的要求应该不是太多吗？但是，看看目前的学生，有多少人有意识地设置了读书笔记？一次小事故使多少人失踪了？

特别是宋莲对学习的态度使我感动-“于莉站在他的身边，协助疑问和推理，俯身问；或者当他变得好斗时，他变得越有礼貌，就越有礼貌，他就不敢说傅；如果高兴的话，他再次问严：“有多少学生对老师这么谦虚？在几所学校中，与老师对峙，侮辱老师甚至殴打老师的现象在哪里？当然，在教师的教学方法上有很多错误，而且教学的言辞激烈，但这是否可以成为学生与老师矛盾，侮辱和殴打的原因？必须尊重学生的人格，但可以忽略教师的人格吗？

las，别说了，谁叫我们一位老师！也许有许多读者读了我的感受，并将所有的罪恶归咎于老师！ （）哈哈，无论如何，老师的身份已经足够低了，如果再听到一些诅咒也没关系！

　　阅读后给东阳马圣序言500字（三）

文/陈宇彤

“这是艰苦的工作和辛勤的工作。”关闭教科书，我反复回忆起我刚刚写完的“送马到东阳的序言”，我无法让自己沉迷很久。

在《寄给东阳马的序言》中，宋炼借用了童年的“勤奋与艰辛”，说服马同学努力学习。我想知道马云读这篇文章时会有什么样的心情吗？也许和我的感觉一样，令人震惊并受益匪浅。

“天空很冷，the很坚硬，手指不能弯曲，手指也不迟钝。”在当今的社会中，有多少人有像宋莲这样的抄本精神？我们借了一本书，大多数人把它翻了一下，一眼就吞了一下，一眼就吞了十行，在他们理解含义之前，他们大声喊着看完了，实际上，我什至没有学过书;只有少数人想要保留它。我将大量学习这本书，至多我只会复制它，而我根本不会自己复制它。尽管这本书的内容没有改变，但古人的学习和复制精神却发生了变化。

我也是大多数人之一。通常，我不认真读书，以为书中的知识并不重要，但是宋炼的故事使我醒了。

古人说：“这本书有自己的金屋。”宋莲通过阅读改变了命运。书中的知识是无止境的。我要让这些知识白白溜走吗？现在，我们都生活在温室中的花朵，在父母提供的优越环境中生长。坐在明亮的台灯下，您不必复印书籍，因为您担心没有书可以读书，也不必担心没有优秀的老师，也不必出差数十次艰苦的学习之路……然而，我们将这些优越的学习条件视为挥霍首都，坐在明亮的教室里，却不认真听课；我面前有一本书，有墨水的芬芳，但没有认真阅读；我总是想推迟做作业的一天。

与宋炼相比，拥有优越学习环境的现代学生感到how愧！

　　阅读后给东阳马圣序言500字（四）

文/ ban Qianlin

在读《寄送东阳马的序言》时，我觉得宁炼在冰雪中忍受着刺骨的寒风，写书，着急在乡下找老师，寻找住所深山和破布。但是仍然很开心。不禁深深地叹一口气：果断，只有勤奋和艰辛才能为未来打开世界，创造才能。

宋连元怀疑他在贫困中读书。他很小的时候就没有书在家里，成年后就不能去找老师，他也没有鲜艳的衣服甚至暖和的衣服。所有这些困难是我们无法理解的。对我们而言，所谓的“辛勤工作”是父母和老师给予的期望和任务。面对父母和老师的希望，我们认为他们是无形的巨大压力。我们面对书桌上的作业，但将它们想象为无法越过的山脉。因此我们抬头仰望天空，叹了口气：“我们非常努力！”但是，这种“艰苦”根本无法与宋莲的作品相提并论，因为至少我们可以坐在宽敞明亮的教室里，拿着我们自己的全新书籍，并听老师讲课。这些是宋炼年轻时无法企及的。

但是宋莲并没有从苦难中解脱出来，而是通过另一种努力来克服那些苦难所带来的困难。他没有书架，就借别人抄写，没有老师，他到处走访。没有衣服，他默默忍受着冷酷和嘲笑。因为他内心有读书的渴望和乐趣，所以他可以克服苦难并努力地寻求知识。

当我们面对学习中的困难和艰辛时，我们是否还应将苦难视作穿越无边海域的船，勤奋是通向山顶的捷径，而不用担心一切，而向上攀爬？

古人说：“书中的山有路，有勤奋，对海的研究是无尽的，艰苦的。”我们应该像宋莲一样，将痛苦和困难视为帮助者和对岸的垫脚石，将勤奋视为成功的道路。阳光大道以勤奋为道路，艰辛为船，在生活和学习中奋进。