太空授课观后感

句子魔| 观后感

　　关于空间教学的思考（之一）

文/张静怡

2013年6月20日晚上10点，这是激动人心的时刻。这是我国第一次在太空中教授中小学生。演讲者是“沉X”女宇航员王亚平。

6月20日中午，我很早在电视前等着看节目。我以为学校可以让我们今天早上观看表演，但是我整个上午都在等待，但没有任何反应。

它开始了，它开始了。亚平老师的讲台是由太空车改造而成的，脚下有两件东西用来固定脚，这样她就可以站立并为我们做讲座，否则她可能不得不在船舱里为我们讲课！

聂海生作为“十神”的指挥官，从一开始就为我们表演了“空中冥想”。我看到聂海生同志在大家的掌声中，亚平老师轻轻一推，聂大叔从一端浮到另一头，他的姿势很可笑，让人大笑。

讲座已正式开始。第一个实验是如何测量空气质量？亚平老师首先问，我们如何测量地球上的质量？学生们热情地回答，有些人说可以用天平测量，有些人说可以用电子秤测量，有些人说可以用曹崇对大象称重的方法测量。

但是这些都不是在失重空间中不可行的。如果宇航员想知道他们在太空中的重量怎么办？然后，亚平先生展示了聂叔叔在太空中的素质。我看到聂伯父坚定地拿着乐器。亚平老师大力将他和乐器拉回去，然后聂叔叔猛烈地猛击。仪器显示聂伯的体重为74公斤。实际上，这主要是使用特定于空间的质量测量仪器和可以测量物体加速度的系统。然后，根据物体承受的力等于其质量乘以加速度的原理，计算出聂伯叔的体重。

亚平老师还为我们演示了：摆运动，陀螺旋转以及与水等液体有关的演示。

在这些演示中，我最喜欢的是摆式运动。我看到聂伯伯将一个小支架交给了亚平老师。亚平老师用手中的一根电线将一个小球拿到了与圆柱相连的托架上，然后转动轴慢慢放开。结果，球没有掉落。 ，而是上去，并停止在一定高度移动。如果将小球的位置移到某个高度然后放开，则黄色小球会左右摇摆，但是速度非常慢。而且，最终结果是在一定高度上静止不动。亚平老师突然将球推开，这一次球整齐地上下摆动，像地面上的实验一样，经过几转后它也不会掉下来。太不可思议了！

这种太空教学非常精彩。尽管我还是二年级的准学生，而且还没有接触过物理学，但是这种太空教学使我早日进入了美好的物理学世界！

还记得录制期间，一个同学问亚平先生，他们喝的水是否可以回收？当时，亚平老师的回答是负面的。但是我相信科学技术在不断进步，几年后，水肯定可以回收利用！让我们共同努力，实现我的梦想和中国梦想！

　　关于空间教学的思考（三）

今天，我们观看了学校的太空教学视频。所谓的太空教学就是在神舟十号载人飞船上教孩子。接下来，我将向您介绍这一课。

首先，我们遇到了三位飞船上的老师。太空舱的演讲者是女宇航员王亚平。聂海生协助王亚平老师讲课。张小光是一名摄影师。他们一起做了5个实验，让我谈谈这些有趣的实验。

首先是质量测量。聂海生老师亲自测量体重。这是一种通过设备固定自己然后测量体重的方法。

第二个是一个简单的摆运动演示。我看到王亚萍老师将一个小球绑在一根绳子上，然后将球放在某个位置，然后放开。它会在地面上来回摆动，但会漂浮在太空中！学生们忍不住惊讶了。

第三个实验是一个顶级演示。首先，稳固地握住高速旋转的陀螺和不旋转的陀螺，然后松开。一个在外面旋转，另一个在中间旋转。学生们对这个问题的空间了解更多。

最后两个是我最喜欢的实验，即水膜和水球。王亚平老师将吹泡泡的东西放进饮用水袋中。过了一会儿，王亚萍老师拿出东西后，形成了水膜！王亚萍老师再次在上面加了水，慢慢地形成了一个水球，什么也没包裹。它看起来非常清晰，并且仍在继续前进。王亚平老师用注射器吸进了里面的所有小气泡，然后放了一些大气泡。尽管它们会碰到它们，但它们永远不会融合在一起。 。然后，王亚萍老师用注射器注入了红水。红水稍微充满了水球，因此又变成了红水球。

看完之后，我一直在想，所有人类什么时候才能进入太空？会发现外星人吗？在太空中会发现成群的陨石吗？所有这些使我们希望继续探索。

　　关于空间教学的思考（三）

我们每个人都会有一个美丽的梦，一个小梦和一个大梦。我们在中国也有一个梦想，一个美丽的飞行梦想。

现在，我们中国实现了向天空飞翔的梦想。从2003年发射第一枚载人火箭到2013年神舟十号飞船取得圆满成功，我国已向神秘太空发射了多枚搜索火箭，其中包括一些未载人的火箭。但是每艘船都体现了中华民族数百人的辛勤劳动，每艘船都体现了中华民族数百人的智慧！

如今，随着科学技术的飞速发展，我们中国人也开始大胆地尝试在太空进行地面工作，其中最令人兴奋的是太空教学。太空教学意味着宇航员在空中教学。而且由于太空中没有重力，宇航员可以在太空中进行一系列地面无法进行的实验。在今年发射的神舟十号中，王亚平先生给了我们生动的“太空课”。

在这次太空教学中，王亚平先生为我们表演了“太空单摆运动”和“在太空制作水球”。最令人震惊的之一是“在太空中制作水球”。

水球制作时，学生们听到这个名字时可能会感到惊讶，毕竟不可能在地面上制作。 （）但是在太空中什么也不是：首先，王亚平老师将带箍的钓鱼网状工具放入饮用水袋中，然后慢慢将其拉出。如果在地面上，肯定会由于“引力”而使水掉在地面上。但这是在空间中，没有“万有引力”之类的东西，因此，水被抽出后自然会形成水膜。

之后，王亚平先生将水膜固定在展示台上，然后住在一个挤水袋里。通过挤压，饮用水袋中的水一点一点地“挤压”到水膜上。进去。这时，奇迹发生了。加水的水膜没有破裂。取而代之的是，它一点一点地膨胀并逐渐变圆，最后变成水晶般透明的水球-它是如此的美丽。

通过这次观看太空讲座，我了解并理解了很多我在教科书中无法学到的知识，并且我还学到了许多平时无法想到的实验。我受益匪浅。最重要的是，我深刻理解了宇航员工作的艰辛。将来，我们还必须努力学习。也许将来的一天，我们还将乘坐火箭探索神秘的宇宙。

最后，我希望中华民族能够取得更大的成就，并成功完成我们梦想中的空间站！