德育教育名言

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1.人类教育的最基本方法是信仰。只有信念才能影响信念。 -乌申斯基

2.道德可以帮助人类社会发展到更高的水平，并使人类社会摆脱劳动剥削。 -列宁

3.习惯的力量难以抗拒。做好事并不难。困难的部分是养成做好事的习惯。 -张之华

4.勤奋敬业，乐于浪费。 -韩愈

5.如果道德遭到破坏，品味将不可避免地下降。 -狄德罗

6.劳动的崇高道德意义还在于，一个人可以反映出他对事业的智慧，技巧，无私的爱，并将自己的经验传授给劳动成果的同志。志愿服务。 ——Suhomlinski

7.走上诚实和诚实的道路，必须有一个当之无愧的目的地。 -高尔基

8.我从来没有做过偶然的发明。我所有的发明都是经过深思熟虑和严格实验的结果。 -爱迪生

9.装饰也与美德不相容，因为美德是灵魂的力量和愤怒。 -卢梭

10.情感得到了极大的鼓励，因此这是所有道德行为的重要前提。 -卡洛夫

11.生命中最美丽的事物之一就是母爱。这是无私的爱，道德使它相形见war。 -勇士小渡实渡

12.令我们最感到惊讶和震惊的两个最神圣，持久和不断变化的事物是我们心中的星空和道德律。 -康德

13.道德是永恒的，财富每天都在改变着所有者。 -普鲁塔克

14.遵循道德原则生活是幸福的生活。 -亚里斯多德

15.人类最大的幸福就是每天谈论道德问题。没有灵魂的生活失去了人类生命的价值。 -苏格拉底

16.我们坚强的道德观是通过斗争获得物质上的成功；这种道德对于国家和个人都适用。 -罗素

17.对道德主义者来说，无聊是一个严重的问题，因为人类一半以上的罪过源于对它的恐惧。 -罗素

18.没有情感，道德将成为无聊的空话，只能培养伪君子。 ——Suhomlinsky

19.道德的最大秘诀是爱；爱是最重要的。换句话说，就是超越我们自己的本性，使他人的思想，行为或个性变得美丽。 -Shelley

20.礼节的目的和作用是使固执的固执柔和，使人的性情温柔，使他尊重他人并与他人相处。 -约翰·洛克

21，金玉满·唐墨书，古人就这样丑陋。唯有道德是朋友，所以可以推迟。 -季康

22，但是劳动产生了一个力量，一切道德和幸福的无与伦比的来源。 -拉·乔尼尼奥利

23.道德常常可以填补智慧的缺陷，但是智慧不能弥补道德的缺陷。 -但丁

24.必须解放儿童的思想，手，脚，空间和时间，以便他们能够充分过自由生活，并从自由生活中获得真正的教育。 -陶行知

25.如果一个人内心充满对人的友爱之情，他的行为就会遵循崇高的道德风范，并且总是围绕真理的重心旋转，那么他就等于生命天上的世界。 -弗朗西斯·培根

26.如果好习惯是一种道德资本，那么在某种程度上，坏习惯在道德上也是无偿债能力。 -乌申斯基

27.道德应该是科学的指导光。 -保镖

28.没有什么比人类的爱更聪明，更复杂了。它是花朵中最精致，最原始，最美丽的花朵。这朵花的名字是道德的。 ——Suhomlinski

29.无私是一种罕见的道德，因为它不能从中获利。 -布莱切特

30.发展教育是一代人的教育，是一种教育孩子们从生活中受益的东西，它与素质教育息息相关。 -关红玉

31.坦率是诚实与勇气的产物。 -马克·吐温

32.对于道德实践，最好的听众是人们自己的良心。 -西塞罗

33.信用就像一面镜子。只要有裂缝，就不能像以前那样连接。 -阿米尔

34.人类道德文化的最高阶段是我们意识到应该理性地控制自己的思想。 -达尔文

35.进入污泥而不被污染并且不受资产阶级糖衣壳的侵蚀是最宝贵的品质。 -周恩来

36.人们以不同的方式感到震惊。有的在脊柱上，有的在神经上，有的在道德感官上，最坚强和最持久的人格尊严。 -匿名

37.在一个人的各种特质中，美德是第一位的。 -岩石

38.一个人信守诺言比捍卫自己的财产更为重要。 -莫列

39.习惯是一条巨大的绳索。我们每天编织其中之一。最后，我们不能打破它。 -梅茵

40.如果您在一个学期养成良好的习惯，那么很快就可以成为一个完美的人。 -曹国彦

41.在工作日收紧衣服的人，穷人很容易渡过难关。富有的人奢侈，贫穷的人就会饿死。 -萨迪

42.学习知识必须善于思考，思考和再思考。这就是我成为科学家的方式。 -爱因斯坦

43.良心是根据道德原则判断自己的本能。这不仅是一种能力，更是一种能力。这是一种本能。 -康德

44.明智地思考，不友善和内省。 -孔子

45.集体的习惯比个人的习惯更强大。因此，如果有良好的道德氛围的社会环境，最有利于培养良好的社会公民。 -培根

46.我们发现孩子是有创造力的，知道孩子是有创造力的，我们必须进一步解放孩子的创造力。 -陶行知

47.我们有无产阶级道德，应该发展，巩固它，并用这种无产阶级道德教育后代。 -加里宁

48.骄傲和道德导致富裕，然后是贫穷，最后是声誉。 -富兰克林

49.美德与邪恶，道德善与恶都是对社会有利或有害的行为。在任何地方，任何时间为公共福利做出最大牺牲的任何人，这就是人们所说的最道德的人。 -伏尔泰

50.没有伟大的品格，就不会有伟大的人，伟大的艺术家，伟大的演员。 -罗马·罗兰

51.劳动是人类生存的基础和手段，它是人的身体，智力和道德完美的源泉。 -乌申斯基

52.精神道德力量发挥了潜力，并扬起了旗帜，因此我们的爱国热情和正义感必须在现实中发挥其力量和作用。 。 -黑格尔

53.即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证明是无利可图的。 -利奥·伯内特

54.发展教育是基础教育的重要组成部分，也是改善德育的重要方面。 -陶锡平

55.人类的最高道德标准是什么？那就是爱国主义。 -拿破仑

56，应该热情地致力于按照道德行事，而不是谈论道德。 -屈曲

57.一个人最可悲的事情不是良心的死亡。 -郭沫若

58.有道德，不要困惑。 -关仲

59.修养的本质就像一个人的性格，但最终归结为道德情感问题。 -艾默生

60.道德行为训练不是通过语言的影响，而是让孩子练习良好的道德行为，克服懒惰，轻率，无纪律，decade废和其他不良行为。 ——Comenius

61.人应当在智慧上清醒，在道德上是纯洁的，在身体上应该干净。 -契kh夫

62.习惯是最好的仆人或最坏的主人。 -温彦廷

63.害羞是一种恐惧或羞耻感，可以防止人们做出卑鄙的行为。 -Spinoza

64岁，老师，男人的模型。 -杨雄

65.道德被普遍认为是人类的最高宗旨，因此也是教育的最高宗旨。 -赫尔巴特

66.我坚信，只有道德公民才能向自己的祖国支付可接受的敬礼。 -卢梭

67.历史使人睿智，诗歌使人气质高雅，数学使人高尚，自然哲学使人深刻，道德使人稳定，道德修辞使人善于争论。 。 -培根

68.只能激发学生的自我教育

69.情感具有极大的鼓舞力。因此，这是所有道德行为的重要前提。雄心壮志不能热情地反映出这一事业的雄心壮志。 -卡洛夫

70.一半的面条仍然在乎公共物品。学生们并不理解于忠渠，相反，于忠是一个细心的人。 -徐特立

71.竭尽所能。 -斯托达德

72，老师，传道人，老师和怀疑者也是如此。 -韩愈

73.无论您拥有哪种知识，它都对您的智力很有用。它将丢弃无用的东西并保留好东西。 -达芬奇

74.人的本质不是一个人固有的抽象。实际上，这是所有社会关系的总和。 -马克思

75.习惯是生命的基础，基本水平决定着人类发展的水平。大量的事实和习惯决定一个人的成败，也可能导致原因的成败。最基础的教育是发展教育。 -孙云霄

76，表演是知识的开始，知识是知识的完成。 -陶行知

77.抱着一颗心，没有一半的草。 -陶行知

78.美德对每个人都是有益的。不道德对每个人都是邪恶的。 -沙夫·奇伯里

79.习惯是一种固执而巨大的力量。它可以支配一个人的生活。因此，应该从小就通过教育养成良好的习惯。 -培根

80.在老师缺乏爱的地方，品格和智慧都无法充分或自由地发展。 -卢梭

81.智力教育是一种良好的思维习惯，道德教育是一种小行为习惯，素质教育更多地体现在人们的小行为上。 -程宏勋